好好組織教师下厂下队劳动

毛主席在《五四运动》一文中说:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”毛主席的这个教导,给一切愿意革命的知识分子指明了前进的方向。听毛主席的话,按毛主席指示办事,到工厂、农村参加集体生产劳动和革命锻炼,实行和工农羣众相结合,是教师革命     

教师劳动的三重收获

尽管生活清苦,绝大部分教师仍以为国分忧为荣,以为民吃苦为乐,情系祖国未来,心付颗颗童心,以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差、额外收入少、耗心费神的学校工作着,甘心情愿当这许多人瞧不起的“孩子王”。     

组织教师参加劳动的收获和体会

从上学期起,我们组织教师分期分批地到附近工厂和人民公社参加生产劳动,从中受到阶级斗争的锻炼,学习生产斗争的实际知识,学习工农劳动人民的优秀品质,逐步改造立场、改造世界观,进一步和工农相结合。到目前为止,已先后组织教师十五人参加了一至三个月的劳动锻炼,初步收到了改造思想、提高觉悟,促进放学改革的成效。     

組織教师到生产队劳动鍛炼的收获

一九六四年初,学习解放军,学习大庆,实现革命化的浪潮席卷全国。在这种形势下,我们深刻地认识到,要办好社会主义学校,培养好祖国的革命后代,必须要有革命化的教师。为了加强教师的劳动锻炼,每逢星期六下午,我们就组织全体教师(十六人)到上街生产队去劳动。一年来,共做了四百四十八个劳动日。在劳动中,我们注意了突出     

学生下厂劳动,拜工人为师

回民学院在1958年年初大搞勤工俭学运动时,即与北京市第二家俱厂建立联系,为工厂做些辅助性的加工工作。1958年9月,党中央和国务院发布了“关于教育工作的指示”后,回民学院贯彻执行党的教育方针,即与北京市第二家俱厂在原有基础上建立了协作关系。这样,学生就有了固定的生产劳动基地,工厂就成了贯彻党的教育方针的重要     

劳动与收获

小小袜子自己洗 肥皂泡泡都夸你 劳动换来讲卫生 还有妈妈的惊喜     

下厂劳动锻炼和普及哲学的初步总结

去年下半年,随着生产和建设全面大跃进的高潮,在思想理论教育战线上,出现了生气蓬勃的新气象。广大的工农群众在党的倡导和启发之下,纷纷组织起来,学理论,学哲学,学习毛主席的著作。学校里也正在进行着深刻的教育革命。哲学教学工作无论在内容上,在方法上,都需要进一步地     

劳动带来的收获

因为父母常年在外地工作,所以我从小便和爷爷奶奶一起生活。我上小学时,还过着＂衣来伸手,饭来张口＂的生活。我上了初中后,爷爷奶奶的年纪大了,腿脚也不灵便了。     

我校的生产劳动

我校现有二十二班(初中二班,高中二十班),学生一千零十五人。去年以来,在教育革命过程中,我们根据党委指示,因陋就简,白手起家,建立起的校内劳动基地有:机械、肥皂、面粉、木工等四个工厂,一个有五十五亩土地的农场和一个饲养场。工厂有九个车间,有车床、钻床、电动机、我校现有二十二班(初中二班,高中二十班),学生一千零十五人。去年以来,在教育革命过程中,我们根据党委指示,因陋就简,白手起家,建立起的校内劳动基地有:机械、肥皂、面粉、木工等四个工厂,一个有五十五亩土地的农场和一个饲养场。工厂有九个车间,有车床、钻床、电动机、     

我校的学余劳动

通过全国第三次教育行政会议的文件的学习,以及刘委员长在长沙市中学生代表座谈会上的报告的传达,结合在实际工作中的体会,使我们认识到,目前学校教育中存在着带有根本性的缺点是:忽视政治,脱离生产,培养出来的学生轻视劳动,缺乏一定的生产知识和技能。这种现象是完全不符合培养新型劳动者的要求的。因此,我校在今年上期除了在课内外加强政治思想教育外,还尝试开展学余劳动,从劳动实践中培养学生热爱劳动和一定的生产知识和技能。     

我校的生产劳动

我们学校对学生的生产劳动教育一直比较重视。目前,我校设有农场、教具仪器厂、印刷厂,供学生从事农业、教具仪器的制作和印刷方面的劳动。此外还组织他们养猪、养鱼、养蚕,再有就是给学生安排一定的社会公益劳动(包括校内清洁卫生等劳动)。我校的各项生产劳动,都有指导老师负责具体指导,班主任跟班劳动,并有科任老师参加。这些老师都负有教育学生的责任。劳动时间,目前规定为每周四小时,其中一小时作为分散的进行公益劳动的时间,其余三小时排在一个下午,作为生产劳动课,排入课程表。生产劳动课的指导老师,按照上级指示,结合学校情况和当前生产需要确定教材,订出课时计划,备课、     

我校理科教育改革和发展初探

湘潭大学是湖南省属唯一的文、理、工、经、管、法综合性全国重点大学。我校恢复建校19年来,理科教育发展较快,并取得了可喜的成绩。 但从1987年开始,我校理科教育发展逐渐遇到了一些问题,突出的问题是理科“招生难、分配难”。湖南省计委、省教委都将数学、物理学、化学等专业形列为长线专业,可停招或少招生。数学专业每年要招一个班的计划都难以实现。这样造成教师队伍不稳,带来了一系列问题。如理科教育究竟应该如何办?理科教育发展向何处去?     

参与劳动 收获成长

<正>劳动教育实践活动既是学生学习课本理论知识的有益补充,又能让学生在实践中达到学以致用的目的。我们看看深圳市龙岗区是怎么做的：“我学会了使用无人机播撒种子,学会了用鸡蛋孵小鸡,还认识了五色米！”深圳市龙岗区实验学校七年级的郑楷勃兴奋地说。郑楷勃通过这次的劳动社会实践活动,不仅掌握了部分农耕技术,还了解了无人机、无土栽培等高科技手段在农业种植中的运用。     

劳动就有收获

<正>国庆长假,我兴高采烈地直奔爷爷家。一到他家门口,便觉柿子飘香。那三棵姿态优美的柿子树上挂满了一个个黄里透红的小灯笼,又好似一张张笑脸在向我微笑。这些可     

下厂实习——提高教师实践能力的有效途径

职业学校专业课教师实践能力欠缺带有一定的普遍性，这种欠缺不可避免对专业课教学带来不良影响，譬如讲授泛泛而论，照本宣科，不能结合生产实践，使学生失去对专业课程的兴趣；毕业设计、课程设计指导缺乏针对性，学生的设计远离实际，停留在课后作业的水平上等等。因此，如何尽快提高专业课教师的实践能力是一个十分迫切的问题。笔者认为，选派业务素质好，有上进心的年轻教师下厂进修实习，不失为提高专业课教师实践能力的有效途径。具体做法是：学校选派专业课骨干教师到与本专业密切相关的工厂参加生产实践，时间为半年或一年，进修期…     

我校的劳动技术教育

我们学校有24个教学班,1100名学生,82名教职工,是一所规模较大的农村初中校,是实行校长负责制,依法治校的试点校。最近几年,加强了学校的教学管理和学生管理,提高了教学质量。1988年毕业生巩固率达95％,及格率达到86.1％,优秀率达     

我校学生的课余劳动

有组织有领导地开展校内的课余劳动校内的课余劳动,我们主要是抓住以下三个方面进行指导的:1. 组织学生参加生产劳动。我校四、五、六年级的课外活动,每周有一节是生产劳动。根据班极人数和学生年龄划分地区,指导学生从事一些农作物的栽培。使他们通过农作物的栽培,了解各种作物的生长过程,获得栽培技能,并在实际劳动中,培养他们的劳动观点和劳动习惯。在组织学生参加生产劳动前,我们注意对学     

理科教育改革的初步设想

近年来,我国高等工程教育正在呈现一种理工结合的趋势。我们认为,这是合理的发展和历史的必然,既涉及对工程教育传统观念的变革,也涉及对理科教育的传统观念的变革。进入20世纪30年代以后,新的工业和技术的发展导致它对自然科学、数学和基本工业原理深厚功底的工程技术人才需求的迅速增长,导致了在工科院校中理学院(School of Science)的创建,并且由于强调了加强工程教育的自然科学基础、强化理工结合,使毕业出去的工程师能进行科学研     

我校理科研究生培养简况与高层次理科人才培养之浅见

我校理科研究生培养简况与高层次理科人才培养之浅见中国科学技术大学研究生院我校是一所理工结合以理为主的高等学校。办学伊始，科学院为我校制定的这一办学方针，经过老一代著名科学家严济慈、华罗庚、钱学森、钱临照等的言传身教，身体力行，在科技大学深深扎根，并逐...