深入实际 具体指导

校长怎样才能切实抓好教育改革?我觉得,重要的是不仅要有一般号召,还必须深入教育实际,具体指导,这样才能推动全校的教改进程。 1985年,我在听课中发现有的教师在课堂上浪费时间的现象十分严重,如低年级的识字教学,有的教师往往不分学生对象,不问情况,只是要求学生反复机械地一遍又一遍地读,一遍又一遍地写,搞得枯燥无味,结果是,教师难教,学生怕学。     

要注重具体指导

对于担负教学工作的各级领导来说,在一般号召的同时,注重具体指导,是教学改革得以稳健发展的一个必要条件。     

上篇 全面规划

邓小平说:“要把师资培训列入规划,列入任务”——政府行为,教委落实——建设“朝霞工程”——提高全体教师的素质。     

做实验要具体指导

一、指导学生选择探究材料。要尽量给学生提供常见的、有吸引力的和可以产生不同探究思路的材料。如在“各种各样的果实”一课中,就需要准备各种不同类型的果实,既要有肉果又要有干果,有了水果还要有蔬菜……让学生对植物的这一部分有比较全     

怎样具体指导孩子画画

南京读者齐云来信: 我儿子对画画特别有兴趣,在纸上画嫌不够,家里的地面上、墙上也到处是他的“杰作”。我有点简笔画基础,看到儿子那么兴致盎然,我也常想加入其中。和孩子一起画画是件有趣的画。可我不知该从哪下手,请赐教。 ——相互补充法:将主要形体画下来,让孩子补充细节。如画一只小猫的头,你画主要部分,让孩子     

谈中学生议论文写作的具体指导

(一)中学语文课中的作文指导,是作文教学中的一个重要环节。《中学语文教学大纲(试行草案)》指出:“作文之前要指导,“首先是观点、态度方面的指导,也要在方法方面给以指导。要指导学生观察事物,搜集材料,启发他们在下笔之前考虑清楚为什么写,写什么和怎样写。”这就明确要求教师要具体指导学生     

加强对学年作业的具体指导

学年作業是培養学生独立工作能力的有效方法,它是教学計劃的組成部分,在整個教学過程中佔着重要的地位。中國人民大学的学生,絕大部分都是革命幹部,他們對一般課程(包括政治理論與業務課程)的理解能力並不低,口頭表達能力一般也不差;但是,要他們把学習心得寫成作品,那就十分困難。而学年作業正好能鍛鍊他們的寫作能力,使其思想更加深入、有系統,表     

全面规划 科学发展

5月11日,我去北京参加了在中国特殊教育发展史上具有重大意义的第四次全国特教工作会议.返校后,迅即向全校教职员工传达了大会的盛况、精神和与会感受.在此基础上,学校召开领导班子会议,认真梳理会议内容,仔细领悟会议精神,深刻分析学校发展的现状,并结合学校实际,就贯彻落实第四次全国特教工作会议精神,提出了"出台一个规划、抓好两支队伍、实施三项工程"的工作思路.     

对高中化学学法的具体指导

随着教育改革的深入,高中化学教学模式发生了很大的变化,寻求使学生掌握基本的学习方法的指导途径,能收到事半功倍的教学效果。     

研究性学习各环节的具体指导

研究性学习有多种组织形式，主要有个人独立研究、小组合作研究、全班集体研究等形式。我赞同采取小组合作研究的形式，因为这种形式更适合高中学生，同时有利于培养学生的团队精神。具体做法是：(1)课题组由学生自由结合，选择兴趣相近、志同道合者组成；(2)注意小组成员的性格、特长互补，并尽量考虑家长及亲友的资源，如要有会收集资料的、会上网     

浅谈幼儿一日活动具体指导策略

<正>幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。快乐的童年生活最现实的表现就是儿童每一天的具体生活。一、幼儿入园教师在接待幼儿入园时,要持热情亲切的态度,相互问好。教师的情绪和态度对幼儿有很大影响。如果幼儿感受到了教师的亲切、温暖,他们就可能会喜欢上老师,喜欢上幼儿园。教师在接待幼儿入园时,要及时和家长进行交流,做好个别幼儿的药品交接     

加强研究 具体指导 做好高中语文新教材试教工作

根据教育部的统一部署，从1997年9月开始，普通高中新课程试验研究工作在我市展开。在市教育局的领导下，遵照我市高中新大纲、新教材试验方案的安排和要求，我们加强研究，具体指导，使语文教材试教工作得以顺利进行，并初步取得了一些成效。     

全面规划扎实推进基础教育课程改革

国家新一轮基础教育课程改革的启动，为我市基础教育改革和发展提供了难得的机遇。2002年秋，我市城区(西陵区、伍家岗区、点军区和葛洲坝教育实业集团)成为省级课改实验区，开展基础教育课程改革实验，小学、初中起始年级各科和初二物理、     

参加教改实踐,才能具体指导教改

“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”“提意见很轻松,上嘴唇下嘴唇一碰就出来了!‘启发式’究竟怎么搞法?希望教育局的同志们下来搞点示范课!”当时我们局的部分同志听到学校领导和教师的这些意见后,认为这是出我们的“洋相”,是“将”我们的“军”。在一次政治学习会上,黄局长问我们是不是耐心倾听好话、坏话、正确的话、错误的话,甚至反对的话。我们如梦初醒,认识了过去只说不做,或说得多做得少的缺点,思想上亮堂多了。感到整天呆在机关里“冥思苦索地‘想办法’、‘打主意”’的工作方法不行了。“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨     

新课标下高中语文课外阅读的具体指导措施

阅读是高中语文的重要组成部分,课外阅读是课内阅读的补充和延伸,在提高高中生阅读能力上具有重要作用。随着高中语文课程改革的不断深入,如何加强课外阅读指导、提高学生阅读能力,成为高中语文教师需要格外关注的课题之一,本文对此进行探讨。