高校“问题”学生教育方法谈

高校对“问题”学生的思想政治教育工作要坚持以人为本的原则,重视理、情、行三要素,对学生一定要晓之以理、以理服人,动之以情、以情感人,以身作则、以行正人,并把这三者有机地结合起来,增强学生思想政治教育工作的有效性.     

浅议政治理论课教学中的情感运用

政治理论教育是党在高校中思想政治工作的理论基础和重要途径,对于奠定青年学生一生的政治方向和思想品德的基础,具有决定性的作用。政治理论课要“晓之以理”,以理服人,这是对讲授者的基本要求。除此以外,还应该把“动之以情”视为政治理论课的又一必备特点。政治理论课教学必须兼有“晓之以理”、“动之以情”的特点,是由政治理论课的教学内容和教学对象所决定的。     

思想政治工作与企业管理

新形势下，企业思想政治工作面临许多新的问题和难题，企业的管理，必须重视思想政治工作。思想政治工作要想卓有成效，就应与时俱进，积极倡导“服务”观念，对其“服务”的对象(公司员工)，动之以情、晓之以理、导之以行，同时在“帮”上下功夫，努力开创思想政治工作新局面，促进企业长久发展。     

浅谈中学生思想工作中的『五个结合』

中学教育是国家教育的基础，承担着培养年轻一代的重任。做好中学生的思想政治工作，关系到每个学生正确的人生观，价值观的形成。要做好学生的思想工作，就要摸清学生的思想动向，动之以情，晓之以理，激励他们奋发向上。做好学生的思想工作应注意“五个结合”。     

动之以情与晓之以理——企业思想政治工作漫谈

企业思想政治工作的对象是人。因此要做好思想政治工作就应当在动之以情与晓之以理上下功夫,认真研究两者的内涵和联系,把两者有机地结合起来,使职工在感情的交流和真理的感召中受到启迪和教育。动之以情的“情”,其内涵十分丰富,它既包括爱国情、民族情、人民情、同志情,又有骨肉情、血缘情和私人情。“人非草木,孰能无情”、“无情未必真豪杰”,情是人的基本属性,忽略感情,不重视感情,或不承认感情,乃至践踏感情是与唯物主义背道而驰的错误观点。思想政治工作的任务就是引导人们树     

“情”“理”相济 情融理达

思想政治教育工作的对象是人,人是具有丰富情感的。做学生的思想教育工作,必须有感情的激发、鞭策和熏陶,这又基于师生感情的交融与共鸣。总之,离不了一个“情”字,这就是人们常说的,要“动之以情”。但是,思想政治教育的根本目的,还在于让学生明辨是非,分清真伪,懂得事情的道理,并使这些道理转化为符合社会要求的行为规范和品德习惯。所以,思想政治教育又应坚持说理,即‘晓之以理”。“情”与“理”是相互联系,但又各属不同的范畴。“情”是人们的主观,O理特征,“理”是客观规律的反映。正确的思想政治教育过程,就是要使…     

“晓之以理”和“动之以情”──语文学科思想政治教育目标设计

“晓之以理”和“动之以情”──语文学科思想政治教育目标设计九三农管局鹤山农场中学谢华《语文学科思想政治教育纲要》（以下简称《语文纲变》）指出：“擅于运用语文教学的特点，紧扣课文内容，阐明道理．激发情感．陶冶学生情操，这到思想政治教育的目的。”归纳起来...     

“情感教育”的几点尝试

有人将“情感教育”喻为思想政治工作的法宝,我作为一名班主任老师,将“情感教育”当作教书育人的主要方法。在实际工作中,我注意从多方面关心、爱护、理解、帮助每一个学生,对每一个学生循循善诱,因势利导,动之以情,晓之以理,进而达到理想的教育效果。关心——爱护——扬长避短     

学生思想政治工作要从实际出发

本对学艺术设计学生思想政治工作的几点真实感受和体会，教育时要从实际出发，加强思想政治工作要有针对性，要动之以情，晓之以理。     

化春雨润心田

教育事业是塑造人类灵魂、完美学生人格的事业,在学生思想政治教育工作中,教师要虑及教育对象的个性差异,动之以情沟通,晓之以理育人,化春雨润心田,做实做细学生的思想政治工作。     

把握好晓之以理的艺术

做好学生的思想政治工作 ,必须适应时代发展的要求 ,迎合青年学生的特点 ,不仅要动之以情 ,更要晓之以理。     

动之以情 晓之以理

动之以情 思想政治工作的对象是人,人是有感情的高级动物,做人的工作,就不能忽视感情因素的作用。思想政治工作应重视情感效果,以情动人,才有感染力、说服力。中国古代诗人白居易说:“感人心者,莫先忽情”,心理学研究认为,情感是人对客观事物的一种态     

应重视高校思想政治工作中的情感效应

保证全体学生在德智体各方面都能健康的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，是高校最主要的任务，这就要求高校思想政治工作要做得更有效。青年学生有丰富的感情特点。因此，我认为运用感情效应是做好高校思想政治工作的关键。一、情感效应是思想政治工作的有效途径思想政治工作是做人的思想工作，是讲道理的工作，而人是有思想有感情的。人们之间在感情上的融洽，彼此信赖、尊重，是思想政治工作有效性的基础和前提。其种道理只有首先在感情上引起对方的共鸣，才能在行动上被对方接受，“动之以情”才能“晓之以理”：黑格尔曾经说过“…     

大学生思想政治教育应坚持以人为本

“以人为本”是大学生思想政治教育的基础和落脚点,本文结合当前大学生思想政治教育存在的问题,探索建立“以人为本”思想政治教育工作教育观,研究建立关心学生、尊重学生、服务学生的服务机制。     

高校“问题学生”原因分析及应对策略

高校“问题学生”作为大学生中的特殊群体,有着自己独特的心理特征和行为倾向。“问题学生”的思想政治教育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重点。文章针对“问题学生”形成原因进行了分析。并结合工作实际,提出了做好高校“问题学生”工作的应对策略。     

突出“四抓” 强化“四性”──浅析加强大学生思想政治教育的几个环节

新形势对高校学生思想政治教育工作提出新任务和新的要求，针对现代大学生的特点，切实抓好这一人类灵魂的工程，显得尤为迫切和必要。从大学生思想政治教育的规律和工作实践的基本环节抓起，突出“四抓”，强化“四性”，动之以情，晓之以理，由表及里，由浅入深，从而行之有效地做实做好大学生的思想政治教育工作，为面向21世纪培养更多更好的现代化合格人才。     

思想政治课学习兴趣培养初探

思想政治课学习兴趣培养初探叶积德以帮助学生坚定正确的政治方向，培养学生高尚的道德品质，进而为学生树立科学的世界观、人生观打基础为宗旨的思想政治课，在青少年的成长过程中起着重要的作用。如果教学过程中不能“动之以情”，只满足浅层次的枯燥单向的说教，那就等...     

高职院校“1＋2”学生思想政治教育问题研究

高职院校“1＋2”学生是个新生群体,不能简单地沿用传统大学生思想政治教育方法开展教育工作。本文在高职院校“1＋2”学生思想政治教育工作特殊意义的基础上,分析高职院校“1＋2”学生思想政治教育工作中存在的现状和主要问题,摄析离职院校“1＋2”学生思想政治教育工作的路径,目标在于教育实践中提高高职院校“1＋2”学生思想政治的教育针对性和实效性。     

浅谈做好思想政治工作的艺术

本文在思想政治工作的艺术性方面进行了探讨,指出思想政治工作中要注重情感,要动之以情,晓之以理。     

大学生思想政治教育必须坚持"三贴近"原则

“贴近实际、贴近生活、贴近群众”即“三贴近”是宣传思想工作必须坚持的原则,也是大学生思想政治教育工作必须坚持的原则,它体现了对大学生思想政治教育工作全方位、多层面的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”原则,必须关注和研究学生实际生活中带有普遍性的、突出的问题,如网络化和信息化带来的问题、贫困生问题等,只有这样,才能真正体现“三贴近”的要求,才能提高思想政治教育的实效性。