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传送带问题涉及到物体的受力分析、匀速直线运动、匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理、功能关系、能量守恒等运动学、力学和机械能等章节的几乎全部内容,是高三物理复课中的重点和难点之一.下面对传送带问题进行归类例析. 相似文献
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处理传送带问题,一般思路是抓住关联物体和传送带速度的对比关系,对物体进行正确的受力分析,正确求出加速度,然后求解。关键是要搞清楚物体所受摩擦力的有无、性质和大小问题。 相似文献
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应用物理学知识解决源于现实生活、生产实际、高科技等背景材料的实际问题是近年来高考的热点 ,这些背景材料与物理知识的巧妙结合筑成了高考中一道亮丽的风景线 ,其目的在于考查学生综合应用物理知识来解决实际问题的能力 ,同时也为中学物理教学指明了方向 .但笔者在教学中感到学生在处理这类问题时具有“似曾相识 ,又无从下手”的通病 .所以 ,笔者对以传送带为背景材料的问题进行归类分析如下 .一、水平类例 1(2 0 0 3年江苏春季高考 ) 水平传送带被广泛地应用于机场和火车站 ,用于对旅客的行李进行安全检查 .如图 1所示为—水平传送带装… 相似文献
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动能定理是中学物理中基本的功能关系之一.它的内容表述是:外力对物体所做功的代数和等于物体动能的变化量,公式表达为:∑Fscosα=1/2mv2^2-1/2mv1^2或∑W=△Ek,它表示了外力做功与物体动能变化的定量关系。凡是涉及力、位移(或路程)、物体的运动状态发生变化类问题,用动能定理分析和讨论,都比用牛顿第二定律简便。 相似文献
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传送带与生活联系紧密,是高考中考查较多的题型之一.传送带与运送的物体间摩擦力的多变性及突变性能有效地考查分析能力,以传送带与运送的物体为载体,很容易把中学物理中的重点知识(如牛顿运动定律、功和能、动量和冲量、圆周运动、平抛、匀变速直线运动等)综合起来,也是考查学生综合能力的有效手段.下面是笔者收集和设计的几例有关传送带的实际题. 相似文献
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带电粒子垂直进入匀强磁场,在洛伦兹力作用下,它将做匀速圆周运动,有界磁场是其中一类常见题目,而圆形磁场的问题又是一个难点,许多学生感到无从下手,容易将磁场圆和轨迹圆混淆。解决此类问题的基本思路:画轨迹→找圆心→求半径,同时要特别注意对称性,弄清这两个圆的几何关系。下面试举例说明。 相似文献
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1传动问题
用皮带、链条等传动时,在不打滑的情况下,应紧紧抓住轮子边缘的线速度相等,同一转轴物体上各点的角速度相等,利用圆周运动线速度与角速度的关系求解。 相似文献
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肖国龙 《试题与研究:高中理科综合》2009,(4):12-17
传送带问题能编织起几乎涵盖力学全部知识的大网,贯穿了牛顿运动定律、能量转化与守恒定律、动量守恒定律等三大解题法宝,集运动学、动力学、能量、动量、图象等问题于一身,凸显了与匀变速直线运动、匀变速曲线运动、简谐运动、碰撞等模型的巧妙结合,并将力学中的重点、难点融为一体,它又与生产、生活实际紧密相连,是培养并提升学生综合能力不可多得的好题材.本文以“传送带”为知识载体,通过例题的形式进行分类剖析,供同学们复习时参考. 相似文献
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吴俊 《试题与研究:高中理科综合》2014,(22):36-39
解决传送带问题需要用到运动学规律、牛顿运动定律、动能定理和功能关系等高中物理主干知识,解答过程中涉及图象法、程序法和守恒思想等,所以,试题内容丰富,综合性强,与大分值能较好地匹配.从试题的背景看,可以联系生活实际,因此传送带能集当下多个流行要素为一体,成为较好的命题素材.为此,我们在学习、复习中要特设专题,以厘清传送带的解答技巧,提高思维活动能力。 相似文献
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在中考试题中,常常出现与圆有关的计算问题.它包括弧长、扇形面积、圆柱、圆锥的侧(全)面积和简单组合图形面积的计算. 相似文献