档案管理人员的职业倦怠及心理调适

档案管理人员职业倦怠是档案管理人员不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是其在长期压力下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。档案管理人员职业倦怠不利于角色转换与适应,影响档案管理人员队伍的建设及素质的提高,从而影响档案管理事业的发展。笔者分析档案管理人员职业倦怠的特点及其存在的原因,探讨如何有效地稳定档案管理人员职业心态,从而为提高档案管理人员的整体素质寻找理论依据。     

民办高校大学生情感障碍及其心理调适

民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑、抑郁感等消极情感。这些情感障碍影响和制约着他们的成才和发展，是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。     

民办高校行政人员职业倦怠研究

民办高校从事行政管理的专职人员,因学校属性和工作属性等多方原因,容易产生职业倦怠,从而影响工作成效。本文对职业倦怠形成原因进行深入分析,有针对地提出缓解及改进对策,有利于促进民办高校行政工作稳定、高效运转。     

浅析高校基层管理人员职业倦怠的调适对策

分析高校基层管理人员产生职业倦怠的主要因素,从个人和组织两个层面探讨克服职业倦怠的对策措施。     

浅谈民办高校大学生的就业心理及其调适

受社会、家庭、高校和自身等因素的影响,民办高校大学生有其独特的就业心理特点。在深入理解这些特点的基础上应当高度重视民办高校大学生的就业心理调试,可以通过课堂教育、第二课堂、团体辅导和个别咨询等形式,采用理性情绪法与合理宣泄法等具体方法促进和完善民办高校大学生的就业心理。     

浅析民办高校大学生成才的负性情绪及其心理调适

采用症状自评量表SCL-90对民办高校大学生进行的心理健康状况调查表明，民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑感和抑郁感等负性情绪。这些负性情绪影响和制约着他们的成才和发展。是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。可按照心理学家贝克(A．T Beck)提出的情绪障碍认知理论进行心理调适。     

民办高校大学生非健康心理及其调适

鉴于高等教育由“精英式教育”向“大众化教育”的转化，民办高校与公办高校在办学模式、办学理念和办学方法上存在着一定的差异，再加上民办高校尚处在探索发展阶段，以及民办高校之间发展的不平衡，加强民办高校青年大学生的心理教育就显得十分必要和迫切。现代生活竞争激烈、挑战迭起，情感纠葛、人际冲突层出不穷，各种生活事件时刻搅扰着人们的心灵。     

中小学教师的职业倦怠及其自我调适

人们常说,教师是太阳底下最光辉的职业,培养年轻一代是教师的任务。作为一名教师,首先要具有巨大的工作热情,此外,还要有奉献精神,要有倾听和交流的本领,要有随机应变的能力、坚定的意志,以及敏锐的直觉等。教师是人类文化知识的传授者,他们需要随时将新知传输给一群躁动不安的     

高职院校教师职业倦怠的心理调适

教师职业倦怠是当前应重视和解决的问题，它对教师的教学工作及社会发展都会带来较广泛的消极影响。高职院校教师产生职业倦怠的原因，有社会方面及高职发展中存在问题的影响，也有教师的角色冲突、职业压力、人格特征及所处群体的影响等。做好教师职业倦怠的心理调适，一是应提高教师的耐压能力；二是学会反思与更新，对工作进行重新认识和组织；三是合理宣泄不良情绪；四是乐于交往，注意改善人际关系；五是要面对现实，勇于求助。     

高校离退休人员的心理调适

高校离退休人员大都是文化素质较高、政治立场坚定、具有广泛社会影响的专家、学者和教师,也有些老同志是长期为学校发展努力工作的工勤人员,他们为大学的发展奉献了毕生的精力。当他们退出第一线成为离退休人员时,由于生理因素、家庭因素和社会因素的影响,造成退休后心理落差大,心态发生改变,面临着或多或少的心理问题。从学校和离退休人员自身两个角度探讨了高校离退休人员心理调适的方法。     

刍议儒家文化对高校教学管理人员的心理调适作用

高校教学管理人员兼具行政管理与教学活动实施双重属性,面临着较重的心理压力与思想困惑。从＂忠＂＂仁＂＂信＂＂反求诸己＂＂慎独＂和＂中庸＂等儒家文化思想精髓中觅取调适心理的灵感和智慧,可成为其自身减压提效,提升教学管理工作水平的一条现实途径。     

高校新生心理调适的途径分析

由于生活环境、学习特点、人际关系的改变,许多大学新生表现不适应,甚至出现心理问题.主要表现为:理想与现实间的落差大;人生目标缺失;自信心不足,有挫折感;人际交往障碍.如何正确引导和指导新生进行正确的心理调适,已经成为高校思想政治教育研究的重点课题.     

高校图书馆员职业倦怠综合征及其调适

本文从职业倦怠综合征的概念、形成机理及特点,分析了高校图书馆职业倦怠综合征产生的根源,提出了馆员职业倦怠的心理调适和对策。     

教师职业倦怠的心理自我调适

教师职业倦怠是指教师在不能顺利应对压力体验下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。它主要是由学校教育教学管理不完善、学生教育教学工作难度增加、自身教育教学工作水平低等因素造成的。在暂时无法改变学校德育制度和学生德育工作环境的前提下,有效的心理自我调适,包括努力适应环境、制订合理措施、保持积极心态、安排健康生活、学会学习反思是缓解教师职业倦怠情绪的有效手段。     

地方高校教学管理人员职业倦怠实证研究

对高校教学管理人员的职业倦怠问题展开研究,找到预防或缓解该群体职业倦怠的途径和方法,能够帮助他们顺利度过职业低潮,从而保证高等教育事业的蓬勃发展。文章通过对浙江省6所高校194名教学管理人员进行问卷调查,综合运用社会心理学、教育管理学和统计学知识,在文献资料分析、数据统计和访谈的基础上,了解高校教学管理人员的职业倦怠状况,探讨职业倦怠产生的原因,并给出了相应的建议。     

民办高校学生易产生的心理问题及其调适

我国民办高校的学生是一个特殊的群体,相对于普通高校的学生,他们更容易在环境适应、自我意识、学习能力,人际关系、思想情感等方面出现不适并产生不良心态,主要表现为自卑心理、逆反心理、焦虑心理、自私心理、封闭心理、浮躁心理、空虚心理等.我们必须通过内因和外因两方面的努力来调节和矫正大学生的非健康心理问题,从而有利于其和谐发展,顺利成才.     

高校非教师系列基层工作人员职业倦怠审视与分析

高校非教师系列基层工作人员的职业倦怠现象已日益突出。职业的社会认同感低、工作压力大、发展空间小、校内管理体制与评价体系等都是造成职业倦怠的原因,建议从强化职业认同感、满足个体的基本需要及个人努力等方面对进行心理调适。     

导游服务中角色冲突的诱因及其调适

导游人员在服务中承担着不同角色,是各种利益纠葛的交叉点,工作中极易产生各种冲突,造成不同程度的负面影响.文章通过实地调查与访谈,从沟通交流障碍、资源利益争夺、组织管理缺失以及自我认同危机等层面分析了这些角色冲突的诱因,并提出对其进行调适的策略,旨在提高导游服务质量和游客满意度.     

转型期高校思想政治教育的重点——大学生自我意识的心理调适

当前,我国正处在改革的攻坚阶段,社会情况发生着复杂而深刻的变化,人的思想受到了极大的冲击,大学生也不例外。因而高校的思想政治工作面临着很多新情况和新问题,而其中使大学生正确认识、评价自我,摆正自己的位置,调控自主行为则是转型期高校思想政治工作的根本点。人的自我意识的转型是社会变革、社会发展的关键,只有使大学生建立新型的适应性的自我意识,才能实现主体潜力的最大值,从而促进对     

农村中学教师的职业倦怠及其自我调适

农村中学教师职业倦怠不仅影响教师专业成长、学生素质发展,而且也影响学校的安定和谐。消除教师职业倦怠除了领导关心、社会关爱、制度调控外,更需要农村中学教师学会自我调适:坚定理想,放眼未来;修养师德,关注形象;读书学习,提升素质;端正态度,调整心态;丰富生活,转移情绪;合理期待,不断追求;学会放松,释放烦恼。从而让身心健康和谐地投入工作和生活,并为新时期人才培养做出自己应有的贡献。