追求教学最优化系统教学法实践及体会

系统科学是探索系统存在和运动变化规律的学说。该文就如何运用系统方法实现教学过程的最优化问题进行了探讨     

音标系统教学法──初中英语音标教学体会

针对初中英语教材把音标的学习安排在两册中完成，间隔时间长，不利于学生对音标知识的整体掌握和准确拼读、记忆单词的弊端，采取了由集中教学、突出记忆、消化运用三个环节构成的音标系统教学法，从而提高了学生学习英语的兴趣和成绩。     

最优化,永远的教学追求

只有优化教育教学过程,才有可能减轻教师和学生的负担,对我们的教育教学起着很好的指导作用。在课堂教学中教师要树立服务意识,做到把学的权力还给学生,把做的任务派给学生,把说的机会让给学生,把创的使命交给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台,让学生真正成为学习的主人。     

初中物理教学中问题教学法初探

通过科学探究让学生不仅知道知识的内容。还要知道形成知识的过程．让学生像科学家进行科学研究一样在探究过程中发现科学概念、科学规律。为达到这一目的．在物理教学中应以问题统领整个教学过程．引导学生自主学习，发现问题，提出问题，然后大家合作探究、解决问题，体验探究过程的曲折和乐趣．[第一段]     

负反馈教学法在化学教学中的实践

1 负反馈教学法的模型和原理 负反馈教学法的原理是从教学过程中的作业、实验、答疑、单元测验等反馈的问题入手的,通过及时讲评,解决学生学习中存在的各种问题,以达到预期的教学目标.     

中学英语写作教学探索——过程教学法，体裁教学法，过程一体裁教学法在中学英语写作教学中的运用

本通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾，结合中学生英语写作的各种问题，探讨过程教学法，体裁教学法，过程一体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。     

过程教学法在初中作文教学中的实践

作文一直是语文教学中的重点部分,教师在进行作文教学的时候通常会选择理论的教学而缺少实际的操作.从学生的写作过程出发,引导学生自主写作,将作文教学落实是当前教师的任务.本文以初中语文为研究对象,就如何在作文教学中实践过程教学法展开了分析.     

过程教学法在初中作文教学中的实践

作文一直是语文教学中的重点部分,教师在进行作文教学的时候通常会选择理论的教学而缺少实际的操作。从学生的写作过程出发,引导学生自主写作,将作文教学落实是当前教师的任务。本文以初中语文为研究对象,就如何在作文教学中实践过程教学法展开了分析。     

交际教学法--系统科学的启示

交际教学法是以学生语言活动为中心，以培养学生语言交际能力为目的的一种教学方法。它在满足学生语言需求，培养综合交际能力，丰富课堂活动和激发学生学习积极性等方面具有相当的优势。交际教学法的运用有其系统的基本原理，本文认真、客观地将交际教学法同其它教学法进行了比较，并从六个方面来探讨其系统科学性。     

高中英语教学中的过程教学法探讨

近年来,随着经济水平的迅速发展,呈现全球化趋势,而英语作为全球通用语言,在教育领域备受重视。特别是对于高中英语教学的要求更高,教师不仅需要帮助学生掌握英语知识,同时还需要掌握一定的英语实践能力。本文主要针对高中英语教学中的过程教学方法进行分析探讨,并且列举出部分有效的措施,提升英语教学质量。     

刍议过程教学法在高中英语写作教学中的实践

在高中英语写作教学中采用过程教学法,能够极大提高学生的英语写作学习积极性,使学生在看到自身英语写作技能提高的同时,强化其英语写作自信心。本文对过程教学法的重要作用加以阐述,总结过程教学法在高中英语写作教学中的应用途径。     

换位教学法在专业课教学中的尝试

在１９９６年的暑假中,我校一名学生的社会实践活动是为一些小学生补课。当“小教师”的经历,使他不仅体会到了教师的辛苦,也发现自己的一些不足,他在实践报告中诚恳地建议：“学校应该创造条件,给学生一个全面发展的机会。”这一情况使我认识到：教学过程是一个教与学相互制约、相互促进的双向活动。由于专业课具有很强的专业性和实践性,要使学生把握专业知识的准确性、逻辑性、系统性,在教学方法上就应注重调动学生学习的积极性和创造性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。因此,完全可以采取教师只起引导作用,让学生自己讲…     

问题教学法在初中科学教学中的实践分析

新课改背景下,初中科学教学要改变传统的教学模式,激发学生探究自然科学的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。问题教学法在初中科学教学中的实践,教师通过精心设计丰富的问题内容和创设精彩的问题情境,启发学生自主学习、独立思考和自主探究,推动学生全面发展。本文分析了提出趣味性的问题,激发学生的学习兴趣;精心设计问题,培养学生的自主探究能力;创设问题情境,拓展学生的思维。     

系统教学法在电子课程教学中的应用

系统教学法即课堂基础教学法+仿真设计教学法+工程实践教学法。这一方法注重学生能力的培养,能够充分调动学生学习的积极性,可以夯实理论基础、建立完善的知识体系、实现多学科间的融会贯通、强化理论与实验仿真以及工程实际相结合、把最新的电子技术引入课堂,最终实现知识、能力、素质三者的有机结合。     

过程体裁教学法在法律专业低年级写作教学中的应用

本介绍了一种新的综合教学模式——过程体裁教学法，并指出它与结果教学法、过程教学法、体裁教学法的内在联系和区别。通过分析过程体裁教学法在大学法律专业低年级学生英语写作教学中的应用思路和效果，表明这种方法能取得较好的教学效果，是一种行之有效的交际语言教学法，值得推广。     

田径系统教学法初探

在田径教学改革日益深化的今天,旧的教学模式已不适应学生身体全面发展的需求,学生不仅仅需要掌握某一运动技术技能,更重要的是还要掌握学     

过程教学法在初中英语写作教学中的实践

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导下,教师围绕发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提升学习能力的总目标,不断更新教学理念,同时也在教学中探索应用教学方法,激发学生兴趣,促进学生能力的培养与提升。文章通过过程教学法在初中英语写作教学中进行实践应用,提升学生写的技能,以写促学。     

《发动机点火系统》项目教学法实践

本文结合《发动机点火系统》课程的一体化教学实际,分析了《发动机点火系统》课程在汽车类专业学生知识体系与课程体系中的重要地位,阐述了该课程在实践教学环节中实施的教学内容与方法的改革措施,为从事相关教学及管理人员提供了工作思路与参考.