现代化教学手段与大学英语教学

在知识经济信息时代,教学的改革和教学质量的提高越来越依靠现代化教学手段。本文主要探讨现代化教学手段在当今大学英语教学中的作用以及如何设计和运用这此电化教具才能使它们在大学英语教学中发挥积极的作用。     

创新教学手段在大学英语教学中的运用

英语教学的目标是培养听说读写过硬、英语综合能力强的学生,使他们在今后工作和社会交往中能轻松地用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本文通过对大学英语教学中一些创新教学手段的研究,为我国大学英语教育研究提出一些参考意见。     

运用多媒体技术,改革大学英语教学模式

随着计算机技术、多媒体技术的不断发展和推广应用，多媒体计算机辅助外语教学正影响着外语教学的各个方面。本文介绍华中科技大学外语系运用多媒体技术促进大学英语教学改革的实践及其启示。     

大学英语教学改革中教师必备的教学理念

教学理念的更新是大学英语教学改革中的首要环节．影响着教学方法的调整创新和教学手段的选择优化。为了发挥教学理念对教学实践的积极指导作用,提高英语教师的教学素养和教学水平．进而更好地培养学生的英语交际能力．本文提出四条大学英语教师必备的教学理念。     

大学英语教学改革初探

大学英语教学改革需有质的变化。教学水平的评价应由以学生应试成绩为依据调整到以测试学生掌握和运用英语的程度和能力上来，要改变教学观念，实行开放式教学，要改善和加强教师队伍建设，创造良好的学习英语的氛围，真正重视提高学生的英语听说能力。     

大学英语教学改革初探

本文对大学英语教学现状、教学方法进行分析，并提出改革的方式及应采取的对策，旨在使今后的大学英语教学进一步的完善。     

现代化教学手段对大学英语教学的利与弊

经过国家教委和各高校的共同努力,在投入了大量的人力物力之后,全国的绝大部分大学英语教学实现了现代化多媒体教学。本文主要探讨现代化教学手段对大学英语教学的利与弊及改进的一些方法。     

大学英语教学改革

当前大学英语教学中存在教育模式亟须改变、教学理念有待提升、教学手段仍需完善等问题,对此文章提出英语教学改革需要抓住的两个要素——学生的英语学习动机和英语语言文化特色,进而探讨英语教学改革的策略,具体为提高教师自身素质、丰富课堂教学内容、灵活选用教学方法和革新考核评价体系,以此提升大学英语教学质量。     

浅谈大学英语教学改革

本文简要分析了大学英语教学的现状,指出现有的大学英语教学已不能适应时代要求,对教学改革中如何转变观念,改进教学方法,更新教学内容,改变教学模式,提高教师素质进行了研究,以期促进大学英语教学水平的提高。     

在分级教学中推进大学英语教学改革

现行大学英语分级教学建议以高考英语成绩 入学后英语考试成绩为依托,实行教师教学两年一贯制, 尽量采用小班教学;实行新的课程设置,重视教学与考试问题的研究,尤其要适时改革考试方法与形式;要加强学生学习策略的传授,培养学生的自主学习能力;要建立新的评估体系,加强师资培训工作。在全国大学英语教改的大形势下,要找出适合不同学校不同情况的大学英语教学模式。     

大学英语教学改革的体会

培养适合21世纪社会发展需求具有更高英语水平的大学生是高校英语教师所面临的首要任务。随着新千年的到来和中国加入WTO，社会全对高层次人才应具有的英语水平提出了更高的要求。如何更快更有效地提高学生的英语水平，也是广大英语教师一直在探索的重要课题。本文针对我校大学生的特点和现状，对这个问题进行了探讨。     

大学英语教学改革与大学英语教学语言改善

自大学英语教学改革开始,教师的教学话语已逐渐成为各学科的研究重点,良好的大学英语教学语言与以往的大学英语教室灌输教育形式相区别,突出对学生在课堂教学中主体地位的尊重,尤其注重教师和学生在课堂上互动的开展,使学生能够在掌握方法的基础上独立学习,以创新性思维探索新知,所提出的大学英语全新教学模式。本文基于对大学英语教学语言的简单分析,根据具体案例对大学英语教学改革与大学英语教学语言改善提出具体建议,弥补相关研究的不足。     

在实践中深化大学英语教学改革

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说方面的能力。实践证明,在英语教学中只有更新教育观念,转变教学角色,积极探索,勇于实践,才能为社会发展需要培养出能运用英语进行对外交流的有用人才。     

多媒体辅助教学与大学英语教学改革初探

文章就多媒体辅助教学的理论基础,如何处理多媒体辅助教学及传统教学模式的关系,以及教师在多媒体教学中所面临的挑战进行了简要的浅述。     

运用多媒体技术是大学英语教学改革的必然

当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。开展多媒体网络技术下的大学英语教学是改革的方向,也是大学英语课程教学要求。充分利用多媒体技术条件下的大学英语教学的优势是大学英语教学改革的必然。     

基于ESP教学的独立学院大学英语教学改革

对大学英语教学改革发展方向的讨论进行了分析,区分了EGP教学和ESP教学的不同,以及目前对ESP教学的一些认知误区,指出大学英语教改应该发展ESP教学,真正满足学生需要。通过问卷调查和访谈发现,目前独立学院许多学生对大学英语EGP课程满意度不高,学生学习需求没有得到充分满足。独立学院英语教改要坚持分级教学,以ESP教学作为教改的重点,努力培养一批合格的兼有EGP教师和ESP教师的高校教师队伍。     

大学英语教学改革初探

随着我国经济社会的不断发展,我国各高校大学英语教学也因时、因地制宜,开展了大学英语教学改革。本文主要介绍我国大学英语教学改革的两种方案的不同特点,结合两种方案在实施过程中的实际问题,探讨了针对不同问题的对策及策略。     

深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量

文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。     

浅议大学英语教学改革

本文通过分析目前我国大学英语教学现状、存在的各种问题,提出大学英语教学改革的相关建议。