学位“新政”下跨校辅修的困境、转型与对策 ——以上海地区高校为例

跨校辅修是我国高等教育历史进程中自然形成的一种具有中国特色的本科知识复合型人才培养模式。2019年颁布的《学士学位授权与授予管理办法》中部分政策阻碍了跨校辅修，使辅修生的构成天平向校内倾斜，跨校辅修规模缩减，学生局限于本校而难以基于优势学科建构复合型知识结构，带来辅修教育质量下滑的风险；使继续开设跨校辅修的高校面临证书合法性、公平性风险，使辅修自由度受到限制，有碍于跨校辅修发挥其本真价值。本研究在上海地区开展实地调研，倾听和梳理高校在困境中的积极思考、行动及转型应对，建议教育部明确对跨校辅修的支持，建议综改司介入以协调政策矛盾，建议高校持续完善辅修制度设计、提升辅修教育质量。     

制约高校辅修专业发展因素的调查研究与对策分析

为适应当代社会对高素质复合型人才的需求,我国很多高等院校开展了辅修专业教育,但在教学实践中存在社会认同度低、师资力量弱、管理差强人意等现实性问题,为了解并解决辅修专业教育中的这些问题,作者以黑龙江省部分开展辅修专业教育的高校为例,对辅修专业实施情况进行问卷调查,探讨我国高等院校辅修专业开展的基本情况,指出在教学管理、规章制度、课程设置等方面存在问题,并提出针对策略。     

推行主辅修制和双学位制的实践

介绍了辅修专业／双学位制的发展背景，阐述了辅修专业／双学位制的基本内涵、意义及其培养方案，指出了实行辅修专业／双学位制下如何对学生进行管理，以及教师如何引导学生选修，以提高修读率。     

针对高校辅修专业特点加强教学管理工作

某一专业学生以本专业为主修专业，在学制年限内，跨学科选读另一个专业的若干课程，形成一种复合型的知识结构。这种再选读专业即是所谓辅修专业，而这种培养人才的修业制度亦称为主辅修制。这一制度是为适应现代科学技术发展中出现的学科交融和渗透的趋势，满足社会对一专多能复合型人才的需求而产生和发展起来的。首先谈谈辅修专业及其参加学生的特点：第一，辅修专业多为新设专业，课程设置合理，具有较强的吸引力。目前，大学本科教育虽在改造老专业上做了一些工作，取得了一定的实效，但还缺乏力度，辅修专业则有其灵活性。由于各高校…     

急待完善的高校资助体系──山东省高校并轨后收费状况的调查

为了解山东省高校全面并轨后的收费状况，1997年10月至1998年1月，我们用随机分层抽样的办法，对山东大学、山东工业大学、华东石油大学、山东财政学院、山东农业大学、山东中医药大学、山东师范大学等10所高校进行了问卷调查，发放问卷363O份，回收问卷363O份，其中来自农村家庭的大学生1886份，有效问卷为188O份，来自城镇家庭的大学生1744份，有效问卷174O分，有效回收率为99，7％。在发放问卷的同时，我们对部分发放问卷的高校分别举行了7次小型座谈会，每次座谈会抽选家在农村的，家在城镇的，家境好的，家境较差和极差的学生代表参…     

小学教育专业课程设置与小学数学教师的数学素养

2003年12月，我们对天津市市区、郊区、郊县20所小学的在岗数学教师进行了“小学数学教师素质”的问卷调查。在收回的400份问卷中，对其中数学问卷中的三道有关数学知识及数学素养的开放题，只有25份进行了回答，却没有一份是回答正确的。这说明了我市小学数学教师的数学知识及素养还应进一步提高。针对这个调查结果，笔者想谈一下数学教师专业化与小学数学教师的数学素养，     

关于试行辅修专业及学分制的尝试

关于试行辅修专业及学分制的尝试关玉春，张玉芳为了适应经济体制的改革，近几年来，在全国各高校的教学管理改革方面都做出许多尝试，现就我校试行辅修专业及学分制两项教育改革，谈谈我们的看法。一、试行辅修专业及学分制的必要性当前，在教育改革的浪潮中，为适应市场...     

中学英语听力教学中现代教育技术运用现状分析

中学英语教育越来越普及，现代教育技术对于英语教学变得至关重要而又刻不容缓。为了了解现代教育技术在中学英语听力教学中的运用现状，笔者选择某市19所中学进行了一次专项问卷调查。经过对19所学校的210份英语教师问卷和203份学生问卷的统计、分析，发现了一些值得引起注意的倾向：     

辅修学士学位教育的功用、实践与制度创新——基于学生期待与选择的视角

辅修学士学位的制度设计,意在支持学有余力的本科生辅修其他本科专业,为社会培养和输送复合型人才。辅修学士学位教育承载着学生对兴趣补偿、能力符应、学业衔接、信号传递的期待。但在既往实践中,辅修学士学位教育在选拔机制、教学管理和质量标准方面还存在规制偏差。今后辅修学士学位教育改革应建立修读指导与退出机制,完善教学管理与评价机制,强化政策供给与制度建设。主修与辅修学位的关系问题涉及辅修学士学位制度的完善与创新,值得进一步探讨。     

建立辅修制是高校教学管理改革的重要举措

建立辅修制是高校教学管理改革的重要举措大连理工大学教务处徐循，惠晓丽我校自１９８５年开始在全日制本科生中建立辅修制度以来，经过８年多的试点工作，已初具规模并逐渐完善，目前仅９２级学生中就有７０％的学生踊跃参加辅修专业学习。此项制度的建立与实施，是学校...     

基于翻转课堂的高职辅修课程教学实践与思考

通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念。这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力。     

五育之“美”——甘肃义务教育美术课程实施现状调查与分析

本次调查选择了兰州市七里河和城关郊区的几所中小学(其中也有戴帽小学)，这些学校都为区属学校。所反映的美术教学状况在甘肃省中小学中具有普遍性与代表性。调查的学校中各年级都开设了美术课程，问卷覆盖了小学和初中大部分年级的学生和美术教师，共收回学生问卷430份，其中中学问卷227份，小学问卷203份，教师问卷共17份。另外我们针对一些具体问题对学生及老师进行了访谈。     

高师院校主辅修教学模式调查分析

主辅修教学有利于复合型人才的培养，但作为一种新的教学模式仍存在某些弊病。文章以邯郸师范专科学校在化学教育专业实行的主辅修制为例，对这一教学模式进行了初步探讨，以期使主辅修教学模式更加完善、科学。     

女大学生就业难引发的几点思考

一、男女学生就业情况比较及分析 我们在2005年6月对某职业技术学院2005届毕业生进行了抽样调查，选择这个时间刚好是毕业生大多已经寻找过或者已经找到工作而尚未离校的期间。便于对其寻找工作过程中的体验进行回忆。本次调查毕业生共3400人，其中女生1150人，并按照不同专业各取30％抽样。调查共发放问卷1000份，回收问卷810份，回收率81％，其中有效问卷780份。另外，为了获得有关男女大学生求职期间更详细的信息，我们还进行了小组访谈，分别对毕业生进行了关于求职中性别公平问题的讨论。[第一段]     

商科类高职院校计算机专业学生辅修营销与策划专业的研究与探索

本文分析了高职院校计算机专业学生辅修营销与策划专业的必要性,并从辅修内容与计算机专业的相关度、对辅修课程难度进行控制、对辅修课程重新认识等方面提出了解决措施.     

高师地理专业课程体系改革——“辅修专业实践应用课程”的研究

对“辅修实践应用课程”进行了理论和体系上的研究探讨，形成了“辅修实践应用课程”的基本构架和具体实践内容。     

陕西高校学生跨校选课可算学分

陕西省发布了《陕西省高等学校跨校选课实施办法》，办法规定各高校开出的课程必须是本校的优质课、教学质量高的特色课和改革力度大的创新课程，确保学生受益。跨校选课课程主要是在教学计划中规定的公共课、基础课、实践课、辅修专业系列课以及有助于学生素质提高、知识面拓宽的课程。跨校选课的课程，以学生所在学校的教学计划为基础，分为必修课、选修课、辅修专业课程，选学课程未列入本校教学计划中的必修课，可作为选修课和辅修课。同时，由拟开出学校提出课程的类型、教学大纲和学分建议，其任课教师应附上教学经历，讲课特色，由“…     

《思想道德与法律基础》课程调查报告

《思想道德与法律基础》作为一门必修课已开课一年。高职学生在学习过程中遇到什么问题？他们对任课教师的讲授认同程度如何？带着这些问题我设计了一份调查问卷，通过对随机调查的２０３份问卷的分析，我发现虽然只是对某一课程的调查，但其中却折射出一些普遍性的问题，如现存于高职学生中的学习问题、教师讲课中存在的问题、教材的编写等。现总结一下，希望对同行们有所启发。案例教学得到学生的充分肯定在调查问卷中，学生们在回答：“你认为本课教师在教学中的可取之处”的问题时，绝大多数同学指出：老师以案例教学，能将理论与实际相…     

对高职院校教师素质的调查

为了更多、更好地了解日前高职院校教师的状况，我们对高职院校教师现状作了一次调查。在调查中共发放问卷170份，收回有效问卷134份，问卷回收率为78．82％。调查结果与分析如表1。     

调查篇:苦乐拼盘——走近苦与乐

从小学升入初中，从小学生变成初中生，个子高了，功课压力大了，烦恼多了，快乐似乎也不知不觉都悄悄溜走了。快乐的理由往往相似，烦恼的原因却有很多。２００２年１１月间，记者来到粤东和珠海两地中学采访。在粤东蕉岭县蕉岭中学、紫金县尔松中学和五华县平南中学，珠海市前山中学共发放不记名调查问卷２１０份，收到有效问卷１９０份（在粤东发放的１１０份调查问卷中，有效问卷为１００份；在珠海发放调查问卷１００份，有效卷为１００问卷为９０份）。粤东和珠海，一个是经济次发达地区，一个则是经济发达地区。虽是同龄人，生活和学…