高职院校实施人文素质教育的对策研究

对学生进行人文素质教育是高职院校人才培养的一个重要方面,学生的人文素质是人才质量的基础因素。人文素质在人的全面素质中具有极为重要的地位,不是任何单纯的专业教育能够实现的。在语文教学中对学生进行人文素质教育是高职院校实施素质教育最为有效的途径,也是快速发展的科学技术和知识经济社会所必需的。     

通识教育在大学素质教育的作用——以知识与素质的关系和人的全面发展为视角

素质教育的核心是人的全面发展,而素质的形成是以广博的知识为基础的.融和了人文科学、社会科学、自然科学、文学艺术等学科精华的通识教育,不仅为全面提高学生的素质奠定了坚实、广博的知识基础,而且使学生在拥有具有一定广度的知识和技能和教育经验的基础发展全面的人格素质,最终成为自由和谐的人,从而实现素质教育的目的.     

专业英语教师在推进素质教育中的作用

素质教育的实施为培养中学教师的高等师范教育提出了挑战 ,中学英语师资的培养要顺应素质教育的要求。高素质的英语教师应该具备人的素质 ,这是根本 ;专业素质 ,这是核心 ;终身学习的素质 ,这是保证。     

利用体育教学提高学生素质

实施素质教育能有效地提高学生的全面发展,更能充分发挥学生的各方面能力。体育教学是学校教育的重要组成部分,充分发挥高校体育教学的优势,对培养学生良好的身体素质和思想品质有极大的促进作用。本文以实践教学为依据,通过分析学生现状,阐述如何利用体育教学提高学生素质的策略。     

文学教育对学生综合素质及道德情操的影响

人文素质提升是当前教育活动的重要内容之一,文学教育与人文素质的培养密切相关,也是提高学生综合素质的重要手段.本文试从文学教育在素质教育中的功能、在情感教育中的作用、在道德教育中的意义三方面进行分析,探讨文学教育对学生综合素质及道德情操的影响.     

高职实施素质教育的几点思考

当前把素质教育定位为办学主导思想之一的高职院校非常少见。本文认为高职实施素质教育的基本前提是树立科学的教育观,关键环节是提高教师技术应用能力,主要途径是全员全方面营造和谐的校园氛围的同时,加强教风建设和课堂教学改革等;文章指出高职实施素质教育的根本目的,就是在传授必要的知识与技能的基础上,培养学生创新思维能力、与人和谐相处的健康心理、积极向上的人生态度等,从而使得学生职业生涯可持续地发展。     

实施素质教育的关键是教师

在世界走向知识经济的过程中,我国由传统的“应试教育”转向“素质教育”已成为历史发展的必然。素质教育是依据人的发展和社会的实际需要,以全面提高学生各方面的基本素质为根本目的,以注重学生主体地位和主动精神,注重开发学生的智力和潜能,注重形成人的完善个性为本质特征的教育。笔者认为.实施素质教育的关键是教师素质的提高。     

论如何加强高校体育素质教育

在素质教育中，体育教学是一个基础环节，对于推动素质教育起着重要作用。实施全面的体育素质教育，需要加大经济投入、提高体育教师素质等多项措施。     

浅议素质教育

简要回顾了我国实施素质教育的过程,分析了素质及素质教育的概念,阐述了实施素质教育的途径.     

实施素质教育培养素质型音乐师资

实施素质教育,是我国教育事业的重要指导思想和战略决策,培养素质型音乐师资是提高全民素质要从儿童抓起的关键.培养合格的中小学音乐教师不仅要重视音乐素质、音乐技能的培养,还要加强科学文化、心理素质、教学能力等方面的综合素质的培养.     

谈素质教育对教师的要求

教师是人类永恒的职业,但社会对教师职业条件的选择并不是永恒的,时代对教师的要求越来越高.要对学生实施素质教育,必须首先提高教师的自身素质.     

浅谈在医学生物学教学中的素质教育

教育的目的是不断提高学生的综合素质,生物学科与其它学科及各行各业有着密不可分的联系,在生物学教学中可以比较全面地囊括素质教育的各个方面,包括学生的思想道德、专业素质、劳动技能和身心素质等。利用生物学教学积极开展素质教育,可以为学生步入社会打下扎实的基础,使之成为全面发展的优秀劳动者。     

提高教师素质是实施素质教育的关键

本文从21世纪教师必备的素质:思想道德素质,业务素质(业务知识,教学能力,现代化教育手段的能力),良好的心理素质这几方面,论述了提高教师素质是实施素质教育的关键。     

基于企业文化构建高职学生职业素质教育体系——以园林技术专业为例

培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心。融入企业文化,构建高职学生职业素质教育体系的研究,旨在以企业文化为抓手,搭建职业素质教育大平台,形成高职职业素质教育体系基本框架。实施基于企业文化的职业素质教育,通过真实企业文化潜移默化的影响,改变学生的行为,培养良好的职业素质,真正实现高职教育的岗位目标要求,满足企业的职业化需求。     

体育素质与素质教育之探讨

体育素质包括体质基础、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力等方面,有着丰富的内容,是身体素质一词不能涵盖的.只有充分认识体育素质的具体内容,才能进一步提高学校体育的地位,才能充分发挥体育在素质教育中的主力军作用,才能更有效地完成学校体育的任务,使学生的素质得到全面有效的培养和提高.     

略论素质和素质教育

人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上，通过环境和教育影响，将人类发展的物质文明和精神文明成果内化、积淀于个体身上形成稳定而巩固的生理和心理方面的属性。人的素质结构包括身体素质，智能素质以及品德素质三个基本方面。素质教育实质上就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育     

在中师化学教学中培养学生的科学素质

素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育 ,它以提高全体学生的基本素质为根本 ,尊重学生的主体性和主动精神 ,注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的健全人格。科学素质是人的基本素质之一。科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力 ,如科学情感、科学态度、科学方法、科学思维及应用科学知识解决问题的能力等 ,它是提高全民族素质的重要方面。因此 ,在实施素质教育过程中 ,必须重视对中师生科学素质的培养。同时 ,小学未来教师的科学素质直接影响小学生的科学素质 ,在中师教学中加强…     

大学语文教学与大学生人文素质培养

针对当今大学生人文素质状况不容乐观的现实,文章分析了大学语文课程在培养学生人文素质方面的作用并就如何在大学语文教学中实施人文素质教育的途径提出了几点建议。     

浅论素质教育与体育课程设计

体育课程是体育教学改革的中心环节,是实现学校体育目标的重要手段。当素质教育成为世界各国教育革新的共同趋势时,体育课程必须思考21世纪对人才素质的要求,摒弃陈旧的课程观念,真正理解与把握素质教育的内涵,建设以素质教育为核心的新的体育课程体系,从而充分发挥体育课程的整体功能,为提高学生的体育素质奠定良好的基础。     

教师的高素质是提高教育质量的基本保证

教师的高素质是提高教育质量的基本保证 ,实施素质教育 ,让学生在德、智、体诸方面得全面发展 ,除了各级教育部门人员正确的教育思想、教育决策外 ,关键是教师的素质。只有高素质的教师 ,才能培养出高素质的学生 ,教师的言传身教、感染熏陶时刻都在影响着学生