中等职业学校学生就业特点及就业教育

本文分析了中等职业学校学生的就业特点,同时对中等职业学校学生的就业教育和就业指导进行了探讨。     

以就业为导向,探索中职英语教学

在国家大力发展中等职业教育之际,教育部提出了"以就业为导向,以能力为本位"的中等职业教育改革方向,推动了中等职业教育教学改革的进一步深化。结合中等职业教育和经济发展现状,针对中等职业学生的实际文化程度和专业学习的实际需要,如何提高英语教学水平已经日益成为中等职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。该文针对目前中等职业学校的英语教学状况,力图探讨在就业导向下,英语教学如何结合职业教育特点,突出英语教学职业性。     

中等职业学校学生就业能力问题的对策

当前,中等职业学校正处于发展的关健时期,普遍存在学生就业困难的情况,各地都在努力想办法寻找出路.国内外职业教育的先进经验和各中等职业学校在实践中发现:以技能培训为核心,以服务为宗旨,以就业为导向,实行校企合作、产学结合的教学模式.这种模式抓住了职业教育的本质,提高了学生的就业能力,并促使了中等职业教育健康、快速的发展.     

尝试在中职语文教学中渗透就业创业教育

中等职业教育以培养就业型人才为培养目标,而培养创业型人才,从就业教育走向创业教育已成为目前中等职业学校教育改革发展的必由之路。语文课程作为中等职业学校中的一门重要的基础课程,理应在就业、创业教育中发挥重要职责。那么如何在中等职业学校语文课程中渗透就业、创业教育,从而为学生将来走上社会的就业、创业做好准备,笔者在文章中提出了自己的见解。     

浅谈中等职业学校学生就业心理的教育和培养

职业教育的办学方针是坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。中等职业学校学生的就业心理现状怎样？如何培养和教育学生形成良好的就业心理素质？本文笔者从担任就业班班主任多年和学校心理辅导室主任的角度，谈两点具体的体会。     

浅谈中等职业学校毕业生就业工作

大中专毕业生就业工作,始终是学校、家长和学生最为关注的话题,也是学校各项工作的重中之重。做好毕业生就业工作,不仅关系到学生、家长的切身利益,而且关系到社会的和谐和稳定。中等职业学校的就业工作坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”,采取择优推荐、双向选择、自主择业的方法,多渠道、多形式拓展适合中等职业学校毕业生的就业市场。笔者从事中等职业学校毕业生就业工作已有十余年,     

谈基于就业导向的中职公共英语教学

在我国教育改革的大背景下,中等职业教育的教育方向和重点也发生着很大的变化,中等职业教育越来越以就业为导向,培养学生能够符合社会需求的能力。本文从中职学校的公共英语教学的现状和存在的问题出发,浅谈在就业导向的背景下如何加强中职公共英语教学。     

河南坚持以就业为导向

为促进中等职业教育快速发展，河南省提出并实施了“就业拉动”战略。一是制定一系列有利于毕业生就业的政策和措施，建立起“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制。二是加强领导，完善中等职业学校毕业生就业服务体系。各级政府和有关部门把毕业生就业工作作为“一把手”工程来抓，成立了就业服务工作机构，教育、人事、劳动保障等部门分工合作，省、市、学校三级密切配合，共同为毕业生提供就业服务。三是加强职业指导与创业教育。每年坚持开展中等职业学校“四个一”活动，即开好一门职业指导与创业教育必修课，     

加强职业指导提升中职生就业能力

一个人如果没有良好的社会适应能力,不仅会损害自己的心理健康,甚至会对生命造成威胁.因此,在社会主义市场经济体制下,劳动者素质的提高不应局限于单纯地传授文化知识,还必须要加强劳动者良好的社会适应能力的培养.在中等职业教育办学方针以及人才培养方面,主要是以服务为宗旨,就业为导向.作为中等职业学校来讲,学生的就业能力、就业水平就彰显了一个学校的办学水平.本文就如何帮助学生了解职业、了解自我,正确择业,提升学生就业能力,适时立业与创业作一点初探.     

正确把握就业导向内涵,全面实现中等职业教育培养目标

当前以就业为导向在中等职业教育的实践过程中并没有真正的落实。中等职业教育应全面理解以就业为导向的内涵,认真执行中等职业教育的教学计划,切实保证文化课及专业基础课教学质量,提高学生的综合素质和就业能力,积极开展创业教育,注重学生创业能力和创新精神的培养,全面实现中等职业教育的培养目标。     

基于求职与就业的中等职业学校语文教学优化

中等职业教育是直接面向市场的就业教育,要使中等职业学校语文教学符合社会用人单位对员工语文综合素质的要求,我们必须从学生的求职就业导向和职业发展前景出发,以教学的实用性和方向性为宗旨,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价上实施优化,以期通过不懈的探索与实践,构建起促进学生就业能力提高的中职语文教学体系,为学生在求职就业过程中和未来的工作岗位上脱颖而出奠定坚实的文化素质基础.     

开展中职生的就业教育

据统计，2004年我国中等职业学校应届毕业生达到430万人，广西中职校应届毕业生将超过11万。面对如此庞大的就业队伍，认真做好学生就业推荐工作，提高毕业生就业率，已成为各中职学校的当务之急。为此，各中职学校纷纷对本校应届毕业生进行就业教育，传达国家就业政策，介绍当前就业形势，明确就业、择业原则等。对于各校直到学生毕业在即时才进行就业教育的做法，     

加强职业指导工作 铺好学生就业之路

中等职业教育是以就业为导向的教育,其主要任务是培养数以亿计的高素质劳动者和技能型专门人才,中等职业学校则担当着社会劳动者就业和再就业的战略缓冲的角色。因此,如何让众多的中等职业学校学生充分就业,就成为摆在中等职业学校面前亟待解决的重大课题。     

职校学生就业长效机制的构律

毕业生就业问题是一个长期的系统工程。仅仅依靠学校提供信息服务、中介服务等就业服务是不能充分解决这些问题的，同时这些问题也决不是一朝一夕就能够解决的。有必要坚持以就业为导向，建立适合不同学校的长效机制，促进中等职业学校毕业生充分就业，使学校得以良性发展，最终推动中等职业教育的改革与发展。     

探析中职会计专业学生就业的途径和措施

目前中等职业教育面临严峻挑战,市场竞争明显加大,学生就业困难增大。如何提高中等职业教育会计专业学生就业竞争力,提升学生实现自我价值,使中等职业教育立于不败之地是当前从事职业教育工作者所面临的迫切问题。     

充分利用网络资源，加强中职学校毕业生就业工作——幼师就业与网络招聘结合的创新和尝试

毕业生就业服务是学生就业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。我们要充分认识加强中等职业学校毕业生就业服务工作的重要性，加强领导，把毕业生就业服务工作作为一件大事来抓。     

中职生就业指导工作的有效举措

当前,中等职业学校毕业生的就业正面临着极大的困难。我们安国市职教中心为使毕业生适应人才市场的激烈竞争,顺利实现就业,积极探索职业学校的培养模式,大力加强对学生的就业指导工作。我们建成了德育课教学、就业培训、班主任工作三结合的就业指导体系,从学生入学到毕业,把就业教育、就业指导贯穿在学生整个学习过程中,在提高学生素质促进学生就业工作中,收到了一定成效。     

“以就业为导向”的计算机专业课课堂教学——浅谈中等职业类学校计算机教学改革

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。现在各个职业学校各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法,以便更好地促进学生的就业。本文通过自己在计算机专业课课堂教学中从教学模式、教学方法、教学手段的变革,从而探索有利于中等职业类学校计算机专业健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的职业教育。     

“以就业为导向”的计算机专业课课堂教学——浅谈中等职业类学校计算机教学改革

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。现在各个职业学校各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法,以便更好地促进学生的就业。本文通过自己在计算机专业课课堂教学中从教学模式、教学方法、教学手段的变革,从而探索有利于中等职业类学校计算机专业健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的职业教育。     

中等职业学校学生可持续就业能力的培育路径

就业能力是中等职业学校能否适应就业市场竞争的体现,直接反映中等职业学校培养人的成果,培育中等职业学校学生就业能力是中等职业学校实现毕业生充分就业、高质量就业的重要途径。通过校企合作,实现"四个嵌入",即将企业职业培训体系有机地嵌入到学历教育体系、将职业资格标准内涵有效地嵌入到课程体系、将行业标准合理地嵌入课程标准、将企业文化嵌入校园环境,从而提高学生的实践能力,专业建设更具针对性。为学生职业素质与就业能力的提高提供真正的生产性氛围和真实的企业文化。