加强能力培养 重视实验教学

工科中专教育的重要特征是体现工程科学的实践性,在组织教学过程中抓好实践教学环节,注重学生能力的培养是非常重要的。实验课在培养学生能力方面具有特殊作用,是实践教学的重要方面。中专学校如何抓好实验教学,笔者认为应重点做好以下工作。１深化对实验教材及实验教...     

中职电工基础课实验教学探索

电工基础课是中等职业学校工科专业的一门技术及实践性较强的基础课程,而其中所包含的电工实验是电工基础课教学的关键环节。本文针对当前中专学校的特点,对电工基础课的实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程及其考核方法等进行了探索。     

中职电工基础课实验教学探索

电工基础课是中等职业学校工科专业的一门技术及实践性较强的基础课程,而其中所包含的电工实验是电工基础课教学的关键环节.本文针对当前中专学校的特点,对电工基础课的实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程及其考核方法等进行了探索.     

强化实验教学，培养工科学生工程能力

工程能力是工科大学生必备的重要能力,也是培养大学生创新能力的基础。本文分析了实验教学在培养工科大学生工程能力方面的作用,针对当前实验教学中存在的主要问题,提出了改革实验教学方法,培养学生的工程能力和创新能力的措施和途径。     

加强和改进中专学校的实验教学任重道远

目前,国家将中专教育定位于就业教育。为社会培养大批的有一定技能的劳动者是中专学校的出发点和归宿。所以,以培养实践动手能力为主的实验教学在中专学校理应发挥其特有的功能和作用。通过对我市五所中专学校的实验教学情况的调查发现,我市中专学校的实验教学还不能适应中专学     

加强和改进中专学校的实验教学任重道远

目前,国家将中专教育定位于就业教育.为社会培养大批的有一定技能的劳动者是中专学校的出发点和归宿.所以,以培养实践动手能力为主的实验教学在中专学校理应发挥其特有的功能和作用.通过对我市五所中专学校的实验教学情况的调查发现,我市中专学校的实验教学还不能适应中专学校办学目标的要求.因此,各级领导和教育工作者必须站在抓中专教育就是抓经济的高度,切实改进中专学校的实验教学现状,为培养实用型的人才搭建平台.     

对工科中专物理课程改革的调查及思考

中专物理作为工科中专学校的一门重要文化基础课,它必定是课程体系和课程内容改革中的重点课程.笔者受机械部中专基础课程教学指导委员会的委托,于96年4月,对全国机械行业部分中专学校的物理教学现状组织了一次调查.调查内容有:教学人员配置、教学时数、教学大纲使用情况及建议、教材使用情况及建议、实验教学情况等.共发出调查表八十一份,收回调查表四十三份.普遍反映的问题是:国家教委于87年组织修订的工科中专物理教学大纲与现时教学脱节,需重新修订;根据原大纲编写的,各校正在使用的多种教材均需重新编写或修订;工科中专物理教学的基本要求必须改变,应降低理论.强调应用;工科中专物理的课程地位应当有适当的定位,教学时数不能无限度降低.等等.笔者对调查获取的信息作了整理、归纳,并结合本人的教学感受,对工科中专物理课程改革中的一些问题进行了系统思考,进一步感到应该明确工科中专物理课程改革的方向,加大改革的步子.具体意见如下:     

工科中专学校实验教学特点

工科中专学校既要重视课堂理论教学,更要侧重培养学生应用理论知识解决实际问题的能力,培养出既有一定理论,又能进行实际操作的应用型人材。因而,其实验教学有其自身的特点。１　突出培养学生实际操作技能　　工科中专学生主要来源于初中毕业生,他们的社会知识很少,缺乏实践经验。为此,必须克服教学中重理论轻实验的现象,把学生的学习兴趣逐步转移到解决实际问题上来。在实验教学中要重点讲解本实验能够解决哪些实际问题,举例说明在生产现场的应用,这样可以激发学生做实验的积极性。在介绍设备、仪器时,除简要说明设备、仪器的性…     

浅析微生物实验教学改革

微生物实验是微生物学课程的重要组成部分,在工科专业教学中发挥着积极的作用。通过转变微生物实验教学观念、改革实验教学方法和考核方式等方面的实践与探索,提高了微生物实验教学质量,获得良好的实验教学效果。     

物理实验课应着重于学生能力的培养

工科中专学校的物理实验课是为了培养学生的智力技能和动作技能，或者说，物理实验更重要的目的是培养学生分析问题和解决问题的能力。因而，物理实验课的内容一定要精心组织，精心设计，同时要有层次、有循序渐进的导向。通过几年的实验教学，我体会到，初次实验主要是感知性实验，前期多为验证性实验，中后期要强调探索性实验。通过物理实验课教学，使学生改变对所学课程的错误概念，辨别原来模糊的概念，学会以前不会的东西，通过精心策划的实验教学，着力于学生能力的培养。     

如何在化学实验教学中提高学生的综合素质

实验教学作为中专学校教学的一个重要组成部分,在培养应用型人才的过程中,有着十分重要的地位和作用。过去虽然多次进行过改革探索,但一直没有从根本上改变实验性教学的模式,以致实验教学的功能与效益未能得到充分体现。     

大学工科专业实验教学改革探索与思考

专业实验教学改革是高等工科教育教学改革的重要组成部分。文章分析了大学高等工科专业实验教学现状、存在的问题以及改革的重要性和紧迫性。提出了构建新的专业实验教学内容体系思路和改革方案,介绍了实验室配套的建设和开放式管理改革措施和实施效果。     

强化学生工程实践能力培养

工程实践能力是工科大学生必备的重要能力，也是培养大学生创新能力的基础。简要分析了当前实验教学中存在的主要问题，提出了深化实验室改革、实验教学体系改革、实验教学方式改革及实验内容等方面的改革，阐述了如何强化工科院校大学生工程实践能力的培养。     

地方工科院校实验教学改革探析

实验教学是地方工科院校人才培养的重要途径,进行实验教学改革是推动地方工科院校人才培养模式转变的必由之路。本文从分析地方工科院校的现状入手,针对一些地方工科院校的实际情况,提出了完善实验教学的管理体制;拓宽实验教学改革的途径,优化实验教学资源;革新实验教学的方法和手段,体现实验教学“以人为本”的思想;提高实验队伍整体素质,促进实验教学的可持续发展等实验教学改革的途径。     

“新工科”背景下国家级实验教学示范中心建设与实践

"新工科"目前已进入实际建设阶段,其目的是培养一批适应和引领新技术、新产业的创新型工程科技人才。国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验/实践教学、培养学生工程实践能力和创新创业精神的重要教学基地,在建设过程中需要及时更新教学理念与教学模式,以适应"新工科"建设的内涵。本文以西安交通大学"机械基础"和"机械工程专业"两个国家级实验教学示范中心为例,从中心硬件平台建设、实验教学体系及教学模式等方面详细阐述了国家级实验教学示范中心在"新工科"背景下的建设理念和建设成效,以期为同类实验教学基地(机构)建设提供参考和借鉴。     

影响工科本科实验教学质量微观因素试析

工科本科实验教学是应用型工程技术人才培养体系的重要部分,不断提高实验教学质量是培养学生工程实践和创新能力的必要环节。文章以制药工程专业生物制药工艺实验课程为例,从教师因素、学生因素、考核制度和教学条件四方面对影响该专业本科实验教学质量的微观因素加以剖析,为进一步提升工科本科实验教学质量提供一些意见和建议。     

工科数学实验教学体系融合思政的研究与探索

工科数学课程是工科院校各专业重要的公共基础课程,数学实验教学是提高数学教学质量的重要手段。将课程思政融入工科数学实验教学体系,明确思政目标,通过案例完成实验教学内容的选择与设计,建立数学实验课程思政案例库,实现课程思政融入实验教学建设全过程。通过课程的学习落实“三全育人”机制,实现立德树人目标,充分调动学生的学习热情,引导学生提升道德情操、树立良好风尚、增强文化自信。     

浅谈中专语文课的教学改革

中专语文课在中专学校各门学科中占有重要位置,本文想就中专语文课程结构和教学方法的改革谈一些肤浅的看法.一、课程新结构的构想众所周知,课程结构是由不同目标下的学生所需要的知识结构所决定的.如,工科中专的培养目标是中级技术、管理人才,这与普通高中所培养的人才规格有很大的不同.工科中专生应该具备不完全等同于普通高中     

构建学习型实验团队 提升工科大学生创新能力

实验教学对于培养工科大学生创新意识、创新精神,形成创新能力具有重要的作用。在实验教学的诸环节中,实验小组的"团队协作"因素对"创新能力"的培养有重要的传导作用。在分析学生实验团队现状的基础上,基于工科大学生创新能力的提升,提出了构建学习型实验团队的思路和方法。     

体育锻炼对掌握专业操作技能的影响

从生理学和教育心理学角度 ,结合工科专业学校教学实际和培养目标 ,分析研究了体育锻炼与培养工科专业学生实践操作能力的共性与特性 ,论述了中专体育教学在增强学生身心健康 ,提高运动技能水平的同时 ,对提高学生专业操作技能的生理机制和心理素质都有着重要的影响 .为工科中专学校体育教学的改革提出新的思路 .