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2009年4月13日16:30分,东方红幼儿园规定的家长接孩子离园时间已到。中一班教师王某将幼儿田田交给了来接他的妈妈,但田田不肯回家,哭闹着要去操场上玩滑梯。孰料,田田在玩滑梯时不慎跌落下来,右胳膊摔成骨折。构成了九级伤残。 相似文献
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家长和孩子一起去幼儿园报道,和即将入园的孩子一同熟识幼儿园的一切。进入幼儿园,孩子好奇地看着周围的一切,这么多的小朋友,这么多好玩的玩具。拉着妈妈的手,到处走一走、看一看。试试大型塑料滑梯,“麻溜”滑下来,好玩极了;骑上那可以旋转的小木马,像个小勇士。上课了,和妈妈一起听老师讲故事,观看有趣的木偶戏,小白兔、小胖鸭、小肥猪,还有那戴着黑头巾的狼外婆,像真的一样,真害怕狼外婆会把小白兔吃了,拚命地攥紧妈妈的手,好紧张呀。下课了,与妈妈和许多刚认识的小朋友一起玩游戏、堆积木,开心极了,这真是一个大乐… 相似文献
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夏天的早晨,居民健身的场所。一位年轻母亲将一个约三岁的小男孩“逼”到滑梯下,尽管孩子不停地乱动,有时甚至倒立在滑梯上,妈妈仍不失时机地向孩子嘴里“进攻”着。原来是在给孩子喂饭。为什么不在家里给孩子喂饭呢?妈妈说:“在家里也得满屋子追着喂,还不如这里凉快!” 相似文献
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<正>我曾在公园里遇到了一个与众不同的孩子,他在摔下滑梯后,不哭不闹,转头看了一下旁边的妈妈,然后在妈妈的鼓励下,自己拍了拍灰尘,再次带着笑容走向了滑梯。我走上前与这位妈妈聊了几句,她说自己并没有什么独特的方式,只是和孩子爸爸尽可能抽出时间来陪伴孩子玩耍,周末也会培养孩子去体验不同的环境。后来,我深入学习了《深度陪伴——如何高质量地陪伴孩子》这本书后,才逐渐明白,有效陪伴对孩子的成长是多么重要。 相似文献
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“六一”那天,我带女儿去公园玩,发现一个有趣的现象:在一个大型爬杆滑梯旁,男孩的家长都在悠闲地乘凉、喝饮料、交谈,而在滑梯下站着的都是女孩的家长,尤其是女孩的妈妈,她们焦急地在指导女儿如何爬梯。这时有个5岁左右的小女孩走过来,要求爬上去,她妈妈说:“女孩子玩这么危险的游戏没有一点女孩儿样,我们玩别的游戏,好吗?”小女孩就和妈妈走开了。在现实生活中,我们会看到很多类似的情形。由此可见,我们的家长时时刻刻都在将自己对性别模 相似文献
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潘仲龄 《小学生导刊(低年级)》2005,(4)
天上的雨滴,是太阳的孩子。雨孩子看到地上摆着许多玩具:有大山滑梯、树叶降落伞、草地蹦蹦床,还有江河湖海游泳池……一群雨孩子手拉手,一起跑到地上来,想要玩个痛快。太阳妈妈出来了,伸出多得数不清的长手,把躲在角落里的雨孩子,一个一个找回了家……太阳的孩子@潘仲龄 相似文献
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在幼儿园举办的“家庭教育大奖赛”上,家长们兴致勃勃地认真回答着主持人提出的问题。“妈妈和女儿小珍都穿着裙子,但天气突然转凉了,外婆要小珍换穿裤子,可是小珍指着妈妈说:‘妈妈也穿着裙子呢!’那么妈妈应该怎么办呢?”主持人提出了这样一个问题。几位家长迅速地举起手来。一位家长果断地回答说:“妈妈也应该换上裤子,给孩子做个榜样。要求孩子做到的自己也必须做到。”另外几位家长马上赞同。 相似文献
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做父母的总是竭尽全力爱护孩子,甚至把自己都置之度外。只要孩子不吃苦,不遭遇患难,凡事顺顺利利就好。下面的一些场景,对很多父母来说,可能都不陌生。明明,一个四岁的小女孩,一次玩滑梯不小心手被严重扭伤,妈妈第一反应:你怎么这样不小心啊?!我早告诉过你,不能从这边旋转梯子上去,你看你!以后,只要明明玩滑梯之类的游戏设施,身后总是有妈妈或者爸爸保驾护航。 相似文献
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在日常生活中,提问是家长与孩子交流的重要方式。但是很多家长却不知道该如何恰当地向孩子提问,所以孩子常常不知道该怎样回答,或者是一时不知道该如何回答。那么家长该怎样恰当地向孩子提问呢?妈妈把晴晴从幼儿园接回家时,晴晴非常高兴。妈妈问她“:今天在幼儿园吃什么了?你今 相似文献
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正暑假里,一次陪女儿去游乐场玩遇到的一个小故事,引发了我作为一个家长和老师,对教育孩子问题的许多思考。那是炎炎夏日里一个难得的凉快天儿。在阴云、凉风中,五岁半的女儿快乐地徜徉于蹦床、滑梯和转椅间。平日动作总慢吞吞的女儿,很会玩秋千。看着她娴熟地坐到秋千上,不用我帮一点忙,老练地一下一下把纹丝不动的秋千荡起来时,我这个做妈妈的心中不免有一丝得意:当年我可没她这本事,看来她也不是一点运动天赋都没有吧? 相似文献
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孩子从托儿所或幼儿园回来要缠着妈妈或是别的人,妈妈到东他跟到东,妈妈到西他跟到西;妈妈要上班或是有事他也缠着不放;睡觉要妈妈陪着才睡得着;有时缠着爷爷讲故事;有时缠着奶奶上街买东西;有时则向爸爸提出各种各样的问题。家长不要责备孩子的这些表现。从心理学的角度来说,三岁左右的孩子对人往往有一种依恋感,他们在托儿所或幼儿园这个集体中度过了一天,急切地盼望着能单独和妈妈在一起,能与妈妈抱抱、亲亲,听一听妈妈温柔的语调。孩子对母亲的这种希求是正常的生理和情感的需要,家长应适当予以满足,不要把他扔在一边只管自己做事。家长应该主动问问他在托儿所或幼儿园里玩些什 相似文献
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一、幼儿个案:王子涵,四岁,男孩,1999年4月20日,他是从托班升班上来的孩子,在与家长的第一次碰面会上,子涵的妈妈就提出要每天给孩子带一袋奶来园喝,说是孩子特别喜欢喝奶;还跑到寝室给孩子找了一张在中间的床,说是孩子特别容易上火,不能睡在靠在暖气旁边的床上。作为老师对家长的这样要求,很是理解,但我也因此决定要全面观察和了解这个孩子。(一)入园的第一天,子涵是老师从她妈妈的怀里接过来的,他边哭边说妈妈早来接,还一边用手不住地对着妈妈做出“飞吻”的动作。接下来就是不住地哭闹,因为我要组织其他孩子的活动,子涵就一直跟在保育老… 相似文献