推进南北合作加快职教发展

要实现江苏职业教育的均衡发展和跨越式发展,打破地域界限,开展职业学校南北合作是一条有效途径。 一、南北合作的现实意义 南北合作是指苏北职业学校与苏南职业学校本着互利原则自愿结对(一对一或一对多),苏北学校以苏南结对学校名义进行招生,所招学生由双方学校分段共同培养,毕业生由苏南学校负责推荐就业的一种校际合作。南北合作是职业教育贯彻省委、省政府“富民强省”、“区域共同发展”战略的要     

“区域合作”:苏州职业教育服务经济的新模式

苏州市在大力推进职业教育现代化的同时,积极推进职业教育地区间的均衡发展和职业教育“富民工程”,深入开展“南北合作”,经过多年的发展,现今苏州职业教育已形成了鲜明的特色,把单纯“南北合作”拓展为包括“东西合作”、“南北合作”在内的“区域合作”职业教育发展新模式。     

周济在陕甘地震灾区中职对口支援暨东西部职教合作办学座谈会上强调 做好对口支援 推进合作办学

教育部7月25日在兰州召开陕甘地震灾区中等职业学校对口支援暨东西部职业教育联合招生合作办学座谈会.教育部部长周济要求,要认真落实<教育部关于贯彻落实中央会议精神,进一步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展工作的意见>,做好陕西和甘肃地震灾区中等职业教育对口支援工作,积极推进东西部地区中等职业学校的联合招生、合作办学,确保完成今年中等职业学校招生820万人的任务.     

把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点

教育部计划进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模,把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学。实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。从2007年的640万人扩大到2012年的680万人。     

积极落实中等职业学校扩招任务大力推进东部与西部、城市与农村合作办学

2005年．我们认真落实教育部提出的扩大中等职业学校招生任务的要求，采取积极有效的政策措施，大力推进我市中等职业学校招生工作。实现了天津市中职招生工作跨越式发展，首次出现了中职招生人数超过普高的喜人局面。各类中等职业学校实际录取新生为73775人。占高中阶段教育招生总数的52．14％。超过普高招生人数4．28个百分点。比教育部下达给我市中职的招生任务超出8775人。在大力推进职业教育发展进程中，我们始终把与中西邮农村地区中职校联合招生合作办学作为一项重要工作。认真抓好、抓实。我们的主要做法是：     

今年将继续扩大中职招生规模

由教育部职业教育与成人教育司组织的2004年全国中等职业学校招生工作会议3月11日在石家庄市召开。会议提出,在2003年全国中职招生基础上,进一步扩大中等职业学校招生规模,做好东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作,使高中阶段两类教育规模大体相当,协调发展。据统计,2003年,我国中职学校招生总数为509.53万人,比上年增加40万人,增幅为8.53%;在校生规模达到1254.68万人,比上年增加近60万人,增幅为5%。为使职业教育进一步适应经济社会发展需要,教育部启动“职业教育与培训创新工程”,实施国家“农村劳动力转移培训计划”…     

职教信息

江苏省职业教育在“五个服务”中发展壮大江苏省教育厅副厅长周稽裘在接受中央新闻单位职业教育采访团集体采访时说:“根据本省实际,我们提出职业教育要为经济结构调整和技术进步服务,为‘三农’发展服务,为就业和再就业服务,为经济对外开放服务,为苏南和苏北共同发展服务。”近年来,江苏省围绕“五个服务”的办学方向,把职业教育的改革发展与服务经济社会结合起来,形成了在服务中求生存、谋改革、促发展的办学思路,职业教育办学规模迅速扩大,整体水平明显提高。2002到2003年,全省中等职业教育招生总数连续两年净增7至8万人,2003年中等职业…     

东西部联合办学实现合作双方的双赢——架起西部劳动力转移的桥梁促进北京和西部经济共同发展

党的十六大提出了“积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展”的宏伟战略。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出了：“采取切实措施，加快农村和西部地区职业教育发展。”和“加强东部地区和西部地区、大中城市和农村的学校对口支援工作。”为贯彻党的十六大、全国职教工作会和全国农村教育工作会议精神，落实党中央、国务院西部大开发的战略部署。东部地区与西部地区积极行动起来。通过联合办学、共同招生等形式，促使西部合作学校树立了先进的教育理念，学到了先进的教育思想和教学方法。提高了教学质量和办学水平，缩小了东西部地区、城市和农村职业教育发展的差距，推动了职业教育地区间的均衡发展。同时，也为东部提供了大量技能型紧缺八才，实现了合作双方的双赢。     

中职学校班主任要拿“B证”

3月26日,教育部下发《关于做好2009年中等职业学校招生工作的通知》,要求各地切实把发展中等职业教育作为战略突破口,放在更加突出的重要位置上。通知强调,各地要把2009年高中阶段教育招生计划增量部分主要用于中等职业教育,扩大面向农村的中等职业教育招生规模。积极推进东部与西部、城市与农村中等职业学校联合招生合作办学。     

职业教育同样具有吸引力——金沙县中等职业学校增强职业教育吸引力主要做法

如何增强中职教育吸引力是近年来备受关注的热点话题。2013年以来，金沙县中等职业学校全面落实教育“9＋3”计划，强力推进“百校大战”工程，以招生、招师、改善办学条件为主线，深化内部管理体制改革和教学改革，推进产教融合、校企合作，办学规模迅速扩大，办学质量和效益明显提高。实践证明，职业教育同样具有吸引力。     

青海省“十四五”教育改革和发展规划（摘登）（下）

<正>青政办〔2021〕128号（接上期）（四）职业教育提质培优发展。1.构建现代职业教育体系。提升中职办学质量,实施中等职业学校办学条件达标工程和“双优计划”13。优化中等职业学校布局,采取合并、合作、托管、集团化办学等方式,对空、小、散、弱学校进行调整,支持西宁、海东两市推进集团化办学,鼓励市州利用对口援建、东西部协作机制开展中等职业教育合作。推进高职高水平发展,实施“双高计划”14,集中力量建设一批具有高原特色、     

全国中等职业学校联合招生合作办学洽谈会隆重召开

2009年5月15日,全国中等职业学校联合招生合作办学洽谈会在昆明市召开。此次会议旨在进一步做好2009年全国中等职业学校招生及联合招生合作办学工作,进一步落实2009年中等职业学校联合招生合作办学招生任务。教育部职业教育与成人教育司司长张昭文出席了会议并作重要讲话。     

江西实行“职业教育券”招生试验

(本刊讯)近日,记者从有关部门获悉,江西省将实行“职业教育券”的招生试验,即学生可以凭券进入职校并抵扣相应学费。与此同时,“中东部地区职业学校合作办学工程”也已启动,以推动东部地区的职校与江西省内职校联合办学。为提高办学实力,江西省今年将积极推进职业教育的集团化办学试验,并鼓励五年制高职和重点中等职业学校试行“学分制”和弹性学习制。江西还优先确定了数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个发展专业领域,并选择20所左右的职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地,为省工业园区和服务行业…     

职教信息

福州市职业教育推出一系列重大改革 2003年3月20日召开的福州市职业教育工作会议上推动一系列重大改革。 1.扩大职校的办学自主权实行六个“允许”在国家和省、市规定的范围内,允许学校自主确定招生计划;允许学校自主确定收费标准;允计中等职业学校在招生过程中调整招生专业和招生人数;允许中等职业学校免试招收应往届初中毕业生;允许省级以上重点中等职业学校面向省内外招生、跨省联合办学;允许一年多次招生。     

关于职业教育发展的形势及师资队伍的建设

关于职业教育发展的形势刚刚过去的２００１年，是新世纪的开端，是实施“十五”计划的第一年，在党中央、国务院和各级政府的领导下，经过同志们的共同努力，“十五”开局之年职业教育在调整改革中得到进一步发展，形势走向是好的，呈现出积极发展的态势。最重要的标志，有三个方面。（一）中等职业教育的招生数量趋向稳定，有的地方有所回升。从招生情况来看，２００１年全国中等职业学校共招生３９５万人，比上年４０８万人减少约１３万人，可以说与上年基本持平。中等职业教育近几年来招生数量减少的势头得到遏制。１９９９年比１９９８…     

设立中职东西部合作办学中央专项经费

正东西部中等职业学校联合招生合作办学,有利于拓宽西部地区中等职业学校毕业生就业渠道,有利于有组织、有规模、有意向地按东部地区经济建设人才需求培养输送高素质劳动者,有利于逐步缩小东西部地区、城市与农村职业教育发展差距,推动职业教育区域间的协调发展。目前,制约中等职业教育东西部合作的最大因素是经费。近年来,教育部、发改委、财政部共同组织举办专门帮     

职教信息

2003年东部中职学校将面向西部地区招生8000人 日前,教育部办公厅印发了《东西部地区中等职业学校合作办学跨省招生生源安排》的通知。从2003年开始,教育部将进一步贯彻落实中央农村工作会议和全国职业教育会议精神,充分发挥东部地区中等职业教育资源优势,为农村和西部地区经济建设及社会发展服务。并将组织北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东9个省、直辖市     

第三届全国职业教育仪器设备及教材展览会

2005年教育部出台了《关于加快发展中等职业教育的意见》,明确加快中等职业教育发展的目标:今后一个时期,要采取强有力的措施,加快中等职业教育发展,力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万,达到650万,经过几年的努力,到2007年,中等职业教育和普通高中教育规模大体相当,实现中等职业教育快速健康持续发展。改善办学条件,增强培养能力,扩大办学规模,国家开始实施“推进职业教育发展专项建设计划”和“职业教育实训基地建设项目”。从2004年起,国家发展改革委和教育部共同启动并实施“推进职业教育发展专项建设计划”,在今…     

四川：将尽快启动彝族地区中等职业教育免费计划

四川省教育厅近日透露,2010年四川省将大力推进职业教育攻坚,加快民族地区职业教育发展。四川省在继续实施《民族地区教育发展十年行动计划》等项目基础上,将尽快启动彝族地区免费中等职业教育计划,扩大彝族地区中职学校招生规模。从而提高全省中职教育发展水平,改变民     

加强基础能力建设提高办学水平为实现辽宁全面振兴提供高素质劳动者

2002年全国职业教育工作会议以来，辽宁省委、省政府高度重视职业教育改革与发展，认真履行政府职能，广泛动员全社会力量，围绕实施《辽宁省职业教育振兴计划》，扎实推进职业教育与老工业基地同步振兴。2006年全省中等职业学校招生21．1万人，在校生53．2万人，分别占高中阶段教育招生和在校生总数的45．2％和42.3％；高等职业院校招生8．2万人，在校生23万人，分别占高等教育招生和在校生总数的33．8％和30．5％。“十五”以来，全省各级各类职业学校共培养毕业生110多万人，为提高劳动者素质、促进就业再就业和农村剩余劳动力转移，为提升辽宁产业核心竞争力和综合经济实力做出了积极贡献。