共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教职成司函号 《中国职业技术教育》2003,(19):5-8
二、经济与政治基础知识 (一)关于全面建设小康社会的奋斗目标 十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标,并对提出此目标的背景和目标的基本内容作了全面的阐述。 全面建设小康社会奋斗目标提出的背景是:经过全党和全国各族人民的共同努力,我国胜利实现了现代化建设“三 相似文献
2.
教育部职业教育与成人教育司 《中国职业技术教育》2003,(16):5-7
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 为贯彻落实《中共中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》和《教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十六大精神的通知》的要求,帮助职业技术学校德育课教师深入理解和掌握并在德育课教学中全面贯彻十六大精神,我们组织有关专家研究制定了《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》,就职业技术学校德育课的四门必修课贯彻十六大精神的教学提出了指导意见。经部领导同意,现印发给你们,请参照执行。 相似文献
3.
4.
5.
为帮助职业学校德育课教师在教学中全面贯彻十六大精神,教育部组织有关专家研究制定了《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》,就职业学校德育课的四门必修课贯彻十六大精神的教学提出了指导意见。职业学校哲学基础知识、经济与政治基础知识、职业道德与职业指导、法律基础知识为四门必修课,在教学中必须全面贯彻十六大精神。一、哲学基础知识1.“三个代表”重要思想,是党必须长期坚持的指导思想。在教学中,要把这一内容,贯穿教学的始终,通过对有关原理的讲解,重点帮助学生理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思… 相似文献
6.
谢筱杉 《世界职业技术教育》2005,(4):36-38
本文针对目前职业技术学校德育课实效不尽人意的现状，提出了德育课的实践性教学是提高德育实效的重要方式。德育课的实践性教学可分为课堂模拟实践性教学和课外实践性教学两种方式，两者之间相互联系、相互渗透，在德育课的教学过程中可根据需要适当地选择实践性教学。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
党的十六大明确了新世纪前二十年全面建设小康社会的奋斗目标，对教育也提出了更新更高的要求。校园化是学校教学内容的重要组成部分、为了完成党和人民赋予的培养人才的历史使命就要不断创建与时俱进的校园化、具体来讲包括：浓厚的科研学术化、幽雅的物质环境化、活跃的学生活动化、高尚的道德精神化。 相似文献
16.
17.
刘超美 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2):72-74
在职业技术学校德育课教学中，面对教学主、客体关系的复杂性与多样性，要开展有效的、有吸引力的教学，切实发挥德育主渠道的功效，必须科学地剖析教学中的客观存在，辩证地把握教学过程中诸多矛盾与冲突，用新的教学视角审视和建构切合学生发展需求的教学体系。本文就职业技术学校德育课如何开展有效的、有吸引力的教学，切实提高德育课功效与育人质量的问题谈几点粗浅的看法。 相似文献
18.
《思想理论教育导刊》2002,(12)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅 (教委 ) ,部属各高等学校 :为帮助高校“两课”教师深入理解和掌握党的十六大精神 ,在“两课”教学中全面贯彻党的十六大精神 ,进一步推进“三个代表”重要思想“三进”工作 ,经部领导批准 ,我司组织高校相关学科专家研究制定了《“两课”贯彻十六大精神教学指导》 ,就“两课”中的“马克思主义哲学原理”等七门课程贯彻党的十六大精神提出了教学指导性意见。现印发给你们 ,请参照执行。附件 :《“两课”贯彻十六大精神教学指导》教育部社会科学研究与思想政治工作司２００２年１２月４日关于… 相似文献
19.
20.
《中国近现代史纲要》教学可以在两个层面上贯彻十八大精神:一是从文本层面,要将十八大重要文献出现的新概念、新表述吸纳到相关教学中,使教学内容与时俱进;二是从思想层面,要通过引导学生从中国近现代历史发展的启示中,领悟十八大重要文献的精神实质及灵魂,使学生进一步坚定走中国特色社会主义道路、实现伟大中国梦的信心和决心。 相似文献