在分层中实施英语教学——初中英语实施分层教学之我见

本文中,笔者根据自身的教学实践,浅谈了对初中英语实施分层教学的一些看法,并分别就初中英语教学的实际现状、如何实施分层教学以及实施的效果作了具体论述,以期对提高学生的整体英语水平有所帮助。     

实施分层教学,提高教学效率

目前,高中学生数学基础参差不齐,随着学习难度的增大,这种差异愈加明显,最终导致两极分化。解决两极分化的问题已迫在眉睫。分层教学法是教师根据学生的基础知识、学习方法、能力、动机等方面的实际情况,把学生分成若干层次,有针对性地提出不同的要求和给予帮助,使他们能够＂跳一跳,摘到果子＂。     

实施分层教学的方法探讨

学生的个性发展存在着差异,教师应尊重他们的个性差异,并在整个教学活动中正确地对待这种差异,这样才能使好、中、差生各有所获,均有提高。一、实施分层教学的基础条件1．校方对分层教学要有足够的认知,并做到管理措施到位。2．教师和班主任转变观念,提高教学水平和以心理辅导为核心的综合能力。3．教师应保持与学生家长的良性沟通,做到相互理解。4．以学生为主体,引导他们积极、主动地学习,使其能够一直保持浓厚的兴趣,思维始终处于活跃状态。     

实施分层教学，提高课堂教学效果

新的课程改革教育教学理念特别强调中学数学教学应立足于“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”由于学生各自学习习惯的不同．生活环境的不同及其他因素的干扰．导致了班内学生对数学知识的理解、掌握及灵活应用上都存在较大差异。在新课改理念下课堂教学如何正视这种差异,如何最大限度地满足每个学生的需要,从而解决优秀生“吃不饱”、后进生“消化不良”的现象,     

中职物理教学中分层教学的方法及以趣促学的实施效果探究

物理是中职课程体系的重要组成部分,能够引导学生对事物的本质进行探索研究,增强学生的实际问题解决能力。分层教学法的运用,是真正尊重学生个体差异性的先进教学方法,与以趣促学相结合,真正满足不同学生的学习需求。教师可通过分析中职物理教学存在的问题及原因,探索中职物理教学中分层教学的方法及以趣促学的实施策略,为教师提供参考与建议。     

高中物理分层教学的实施策略研究

随着国家基础教育课程改革的启动,中小学教学正悄然进行着一场规模空前的变革。真正做到了在大课堂的教学中实施因材施教,分层次的教学模式受到了学生的欢迎。本文对高中物理分层教学的实施策略进行了探讨。     

中学物理课堂分层教学实施策略研究

本文以不同层次学生的发展为出发点,提出中学物理课堂分层教学设计的理论基础和实施分层教学的四方面策略。     

实施分层教学提高数学课堂教学效率的研究

我校学生基础差、学习被动以及学生的认知水平存在差异,本文就此情况提出分层教学.分层教学的目的是为了充分发挥每位学生的个性特征,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学质量,同时改变我校数学教师的教学观念.本文根据分层教学的理论依据对分层教学进行研究.文中详细的阐述了分层教学的全过程,最后对实施两年多的分层教学进行了全面性的总结.     

《计算机基础》课程分层教学方案的实施及效果评价

结合计算机发展现状和教学实际,分析在高校进行《计算机基础》课程分层教学的可行性,并对该方案的具体实施过程及教学效果进行分析,提出存在问题及改进措施.     

分层实施高三英语阅读课策略的实践研究

本着既面向全体学生,又注重学生个性发展的原则,针对英语学习中的两极分化现象,笔者对分层实施阅读进行了实践与探索。本文的主要内容包括在对学生分层的前提下如何实施教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、练习分层和测评分层等几个方面。     

三维动画基于VRay的分层渲染技术研究

三维动画制作产业化进程中渲染是十分重要的,提高渲染效率的途径有多种,但使用有限的硬件资源,如何高效地渲染得到真实生动的效果是每个从业人员的追求。基于此目的进行探讨有限硬件条件下三维动画分层渲染的三种技术。     

建构与阻碍--课程实施中"异变"的两种效应

从课程理论和实践发展历史过程分析,课程实施过程中不可避免的会出现"异变"现象,而"异变"可能引起对课程的建构或阻碍两种效应,本文主要对这两种效应的具体表现进行分析.     

流媒体技术在远程教育系统中的应用研究

流媒体的出现彻底改变了传统因特网只能表现文字和图片的缺陷,它集音频、视频及图文于一体,使之成为未来因特网应用的主流。从教育的视角重新审视流媒体,可构建出个别化、师生交互式、协同学习式等三种主要的流媒体技术应用模式。     

项目教学法在大学英语教学中的实施研究

长期以来,高校英语教学中采用传统的教学方法,忽略了学生自主学习能力及探索精神的培养。伴随着我国大学教育体制的不断发展,对高校英语教学提出了新的要求。在此背景下,项目教学法在大学英语教学中得到广泛应用。通过应用该教学法可增强学生自主学习能力,培养其实践能力,提高学生英语综合运用能力,在教学实践的过程中,教师应积极地转变教育观念和教学行为,努力学习和掌握这一教学法的思想,促进教学改革。     

普通综采支架加大采高回采技术实践

介绍了普通综采支架加大采高回采技术,通过采取预防片帮及片帮伤人、实施综合治理瓦斯、加快工作面推进度等措施,加大了煤炭资源的回收率,为潘三矿在大幅度提高单产,实现高产高效方面积累了成功的经验,同时,也为今后同类条件下加大采高回采提供了可靠的技术保障。     

视频组播分层解决方案的研究

组播作为一种节约网络带宽、降低网络负载的有效手段,在视频传输中具有广阔的应用前景。本文针对组播中的会话内公平性问题,深入研究了多速率组播分层解决方案的实现机制,并基于目前的研究现状和进展指出了分层组播现存的有关问题。同时为分析分层解决方案在解决组播会话内公平性问题中的有效性,文中通过网络仿真器NS进行了实验评价。     

我国教师专业化实施途径探析

我国教师专业化建设的整体水平还比较低,与教师专业化相适应的制度环境尚不完善。因此,构建一体化的教师教育体系;培养“研究型”教师;构建完善的预备教师专业实习制度;建立开放的教师教育体系;改革教师教育课程,加强教育学科建设;巩固和提高教师的社会地位,积极推进教师专业化的进程,是摆在我们面前的紧迫任务。     

对比法在讲授蒸汽动力循环时的应用

本文详细阐述了利用对比的方法讲授热工基础中蒸汽动力循环部分的内容,打破了传统的按部就班顺次讲授的方法,通过实践证明收到了较好的教学效果。     

职业教育产教融合政策执行成效的监测指标体系研究

职业教育产教融合政策执行成效的监测是多方掌握政策实施情况的有效方式。明确监测内涵和维度,确定监测指标体系设计逻辑、思路以及指标遴选原则,可以从理论上为指标体系的构建奠定基础。在专家指导下,基于此构建了指标体系,涉及3个维度、44个监测点,为政策执行成效监测提供了可利用的工具,并为后续的相关研究提供了事实判断依据。     

中部地区省会城市科技创新政策实施效果评价与比较

技术创新在经济发展中的地位和作用日益突出,不仅促进经济持续快速发展,推动科技工作进步,并已成为社会经济发展的重要动力。近年来,各地出台了多项推动技术创新的政策,这些政策对推动技术创新起到了积极作用。但是,技术创新政策注重事前研究,忽视事中和事后研究,特别是对政策实施效果的评价研究尤其薄弱。建立技术创新政策实施效果的评价模式,并加以横向比较,对提高技术创新政策实施的针对性和时效性、提高科技投入的使用效益具有重要指导价值。