阅读题解答“四步曲”

对阅读能力的考查,一直以来都是中考的一项重要内容。因此,我们必须重视阅读训练,提高阅读题的得分率。阅读题具有点多、面广、题目活     

阅读题解答“四步曲”

对阅读能力的考查，一直以来都是中考的一项重要内容。因此，我们必须重视阅读训练，提高阅读题的得分率。[第一段]     

历史材料题解析“四步曲”

历史材料解析题融阅读、辨析、理解及阐释本质和内在规律为一体，是测试历史学科能力的“多面手”：历史材料解析题又以提供新材料、新情境、新问题为基本特征，具有材料来源广、信息容量大、设问角度活、能力层次高、考查功能全、答案简明扼要等特点，在高考历史中占有越来越重要的地位。那么，如何解析材料题呢?解析材料题有一定的规律可循，这里不妨将之归纳为读、审、找、答“四步曲”。     

“四步”巧解信息材料题

<正>材料信息题常以生物学的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料,向考生提供资料信息,考生通过分析和处理信息,把握事件呈现的特征,进而选择或提炼有关问题的答案。这类试题涉及的知识活、内容多、     

物理解题四步曲

物理高考复习一直是高三学生觉得较难的一门课程,物理习题是这门课程的主要资源.学生最常见的问题是上课听得懂,自己不会解题.要解决这个问题,我们认为应该     

备课“四步曲”

正备课话题,常思常新、常做常新。工作十多年,勉强算得上有些经验的教师,但每一年备课,都有变化;每一次备课,都很认真。近两年,笔者在备课时主要围绕"四步"进行操作:"整体谋划"、"遍访名师"、"问计学生"和"同事聊课",这种有实效、接地气的备课方式,对笔者的专业提升帮助很大。下面,以小学数学备课为例,谈谈具体做法。一、整体谋划小学数学内容虽然简单,但许多人认为很难教,其中一个重要的原因就是没有吃透教材的编排意图。整体     

阳光灿烂“四步曲”

小学音乐教学,要在《音乐新课标》的指引下,走近生活,体验生活,提高生活品位,感悟生活真谛,让学生在生活的阳光下兴趣盎然地感受音乐、学习音乐、了解音乐。     

阳光灿烂“四步曲”

小学音乐教学，要在《音乐新课标》的指引下，走近生活，体验生活，提高生活品位，感悟生活真谛，让学生在生活的阳光下兴趣盎然地感受音乐、学习音乐、了解音乐。     

反思“四步曲”

在我们平时的教学中,我们会发现许多学生计算错误率较高,一些简单的题目总是一而再,再而三地出错.我们也总是为他们找理由,粗心啊,不认真啊……其实这是学生缺少反思的一种表现,如做题只读一遍,一次完成不再验算,做完直接上交,检查的很少等.     

“鸡蛋四步曲”

为丰富学生生活，锻炼学生的耐心和不怕失败承受挫折的能力，激发学生的想像力和创造力，培养学生尊老敬老的公德意识，近日，我利用鸡蛋，开展了一系列丰富多彩的创新活动。画蛋画蛋并不是让学生学达·芬奇那样去画蛋，而是让学生在生鸡蛋的外壳上作画。你看，同学们绷着嘴，瞪着眼，小心翼翼地作画，有的在画山水风景，有的画京剧脸谱，有的画花鸟鱼虫，有的写诗词歌赋，还有的写字谜……大大激发了学生的想像力，陶冶了学生的美好情操。扶蛋让生鸡蛋在玻璃平面上大头朝下“站”起来，听起来让人难以相信，但只要找准鸡蛋的“重心”，也不…     

“三步”解浮力题

解浮力题，是大多数同学感到棘手的问题，某些“浮力计算题”用下面三步思路析解，则可化难为易。     

“四步法”巧解历史材料解析题

阅读材料、弄清题意、明确中心是解答题目的前提。因此,掌握恰当的阅读方法和正确的阅读技巧,对解答题目会起到事半而功倍的作用。材料的阅读方法可分为：（1）泛读。即了解材料的大致意思。（2）精读。注意材料中提供的每一个重要信息。如材料的出处、时间等。在阅读中,还需要根据材料的特点掌握一些阅读技巧。如古文（文言文）不必字斟句酌,一字一句翻译,只要了解全文大意,能提炼出有效信息即可。现代文材料的阅读重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。     

留学法兰西“四步曲”

法兴银行作为唯一一家在中国经营零售业务的法资银行,一直致力于为有意留法的中国留学生打造一站式的高品质服务,涵盖留学生活的方方面面。下面让我们结合法国留学的主要步骤,一起了解—下法兴银行是如何全程陪伴学生走过留学生涯的。     

略读指导“四步曲”

在义务教育课程标准实验教科书中,略读课文所占的比重大,是教师培养和检测学生自主阅读课文能力的重要材料。略读课文是在讲读课文的基础上学生对所学知识的一种阅读实践,     

白炽灯“延年益寿”四步曲

白炽灯可将电能转化为光能,工作原理是：电流通过灯丝时由于热效应产生热量,螺旋状的灯丝不断将热量聚集,温度达2000℃以上,灯丝处于白炽状态而发光．白炽灯必须在高温下才能发光,但是,在高温下灯丝容易氧化和升华,当灯丝经长时间使用变得比较细时,就很容易烧断．为了延长灯泡的使用寿命,人们经过了漫长的探究之路．     

作文评改“四步曲”

语文教学总体上分为阅读、写作两大板块，而作文又是其中的“重头戏”。然而，长期以来，由于作文只是学生写、老师改，每次作文发下去学生关心的也只是分数。至于评语，好则欣喜、满足、沾沾自喜；不好则叹息、失望、心灰意冷，很少根据评语去“回顾”文章，总结、提高，所以收效始终甚微。鉴于这种情况，我认为，老师除了提倡多读、多写外，在批改方式上要加以改革、创新，从而使学生变被动写作为主动写作，情况才能从根本上改观。我在作文评改方面尝试了读、听、评、改“四步曲”的作法，收到了较好效果。一、读以读促写，让学生朗读自己…     

想象作文“四步曲”

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在学段目标与内容中分别对三个学段的习作教学提出以下要求:"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;观察周围世界、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;能简要地写记实作文和想象作文。"三个学段都要求     

激活课堂“四步曲”

“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识的基础,也是学习的强大动力。小学英语教学的目的就在于如何激发和保持学生的学习兴趣。作为教师,要使学生对英语的兴趣保持下去,并提升为热情和爱好。通过几年的教学实践笔者总结出以下四步：“引发——激发——发展——巩固”。     

朗读教学“四步曲”

朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法,学生朗读能力的逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。在课堂教学中,朗读越来越体现出独特的训练价值,应该不断强化。一、“趣”中引路,激发朗读欲望教师应根据朗读教学的特点,“趣”字引路,激发学生的朗读欲望。教师的教学活动要有趣,通过创设情境、巧妙答疑、激发想象、情境表演,实践活动等,引起学生的朗读兴趣。遇到篇幅较长、内容较复杂的课文,学生往往兴趣