试论政治教学中的人格教育

培养与营造学生健全而高尚的人格是教育的基本目标,政治课在学生人格培养方面起着重要而特殊的责任。所以认真探讨政治教学中的人格教育尤为重要。一、政治课教学中灌输人格教育是推进素质教育的必然要求爱因斯坦认为：“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大,这一点常常超出人们的认识。”而进行人格教育是塑造人性格的主渠道。但长期以来,人们没有从根本上认识政治课教学灌输人格教育的重要性,往往习惯于从思想政治功能的角度认识和处理政治课教学中的一系列问题,忽视了政治课教学所蕴涵的人格教育功能。在实施素质教育的今天,我们有必…     

高中思想政治课课程标准实施策略研究

一、问题的提出 《全日制普通高级中学思想政治课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)的颁发和1997年秋季开学后在高中各年级逐步试行,这标志着现行的高中思想政治课教学大纲将被《课程标准》所取代,这种“取代”和变化意味着对整个高中思想政治课教学实践提出了更高的时代化和科学化要求。本项研究拟探讨《课程标准》试行过程中的一系列操作性问题,这对于高中思想政治课如何进行学科素质教育,有着十分重要的理论价值和实践意义。     

政治课教学要充满激情

基础教育课程改革浪潮，促使我们每一位政治课教师从“关注每一位学生发展”的思想出发，坚持素质教育的方向，重新审视、定位思想政治课教学，摒弃传统的“接受学习，机械记忆，被动模仿”的教学，遵循“以学生发展为本”的思想，创立“促进学生全面发展”的新教学模式。当前政治课课堂存在着过多注重形式，依然以教师为中心，学生的主体地位没有得到体现，学习动机大都是为了高考的需要，许多学生对政治课不感兴趣，政治课的应用功能没有得到实现。针对政治教学的现状，本文提出政治课教学要充满激情．     

强化社会公德意识 培育社会公德素养

国家教育部对《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）进行了重新修订。这是素质教育不断深入的体现,也是新思想、新理念推动课程改革发展的必然。下面,就《课程标准》中对小学生进行社会公     

中专思想政治课实施素质教育的方法

江泽民同志在第五次全国教育工作会议上的讲话中指出：“思想政治素质是最重要的素质”。这一论断，表明了思想政治素质在人的素质中处于核心地位，对全面推进素质教育提出了明确的指导思想。中专政治课担负着提高学生的思想政治素质的历史使命，研究和探讨素质教育在课堂教学中的实施，对于加强和改进政治课教学，对学校全面实施素质教育，有着积极的作用。怎样在政治课教学中实施素质教育，本文认为：一、坚持政治课的德育功能《中国教育改革和发展纲要》指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正…     

试谈思想政治课在大班化的师生互动

师生互动是思想政治课教学中普遍运用的教学手段,对思想政治课教学的发展起到了重要的作用,在高校大班化的背景下,优化思想政治课师生互动的有效对策,重新审视师生关系,树立合作学习理论,加强对学习过程的考核和监督.     

浅谈中考政治开卷考试命题的原则

中考是义务教育阶段最有影响的考试 ,考试改革是推进素质教育的重要环节。《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出 :“作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课 ,要积极进行考试内容和形式的改革。”实行开卷考试 ,是推进中考政治、深化考试改革、促进思想政治课素质教育落实的必然要求。而命制好一套开卷考试政治试卷 ,是考试改革能否成功的关键。现结合我市近两年中考政治开卷考试的命题实践 ,谈谈我们的一点认识。实行政治开卷考试 ,要有利于体现九年义务教育思想政治课的性质 ,有利于思想政治课实施素质教育 ,有…     

教学生态的营造艺术

与其他课程相比,思想政治课的育人功能尤其突出。新课程改革为营造良好的思想政治课教学生态提供了崭新平台。重新审视课堂教学,应该让真实、和谐、自主、互动、留白、乐趣等元素进入思想政治课教学生态系统,提升教学生态营造的艺术性。一、真实:思想政治课教学生态的生命思想政治课是一门面向生活的课程,而真实是生活的第一属性。     

基于幸福课堂的思想政治课堂观察实践探索

高中思想政治课呼唤课堂幸福,文章就从开展思想政治课堂观察活动开始,重新审视"有效教学",研究剖析课堂观察的实践架构和价值意义,提出思想政治幸福课堂评价的改进建议,尝试用课堂观察的方法助力重构思想政治幸福课堂,以期思想政治课教学能够更好地育人。     

强化思想政治课德育功能的认识与实践

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:“中学思想政治课是从素质教育着跟,强化思想政治课的德育功能”。这就决定了必须把强化德育功能贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就如何加强思想政治课的德育功能谈     

新课改理念下思想政治课学业评价刍议

随着我国基础教育改革不断深化,新课程改革逐步展开,全面推进素质教育成为我国教育改革的根本任务。思想政治课是集理论教育与社会认识和公民教育于一体的学科,担负着为学生终身发展奠定思想政治素质基础的重任。2004年3月教育部印发的《普通高中思想政治课程标准》中提出,要把对学生思想政治素质的评价放在突出位置,这就意味着教育工作者在进行思想政治课学业评价时,要以发展的眼光,科学、全面、客观地评价学生的思想政治课学业成绩。     

与时俱进 提倡探究——高二《哲学常识》(上册)修改简介

2002年4月,教育部印发了《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》(以下简称《调整方案》);这几年师生在使用教材过程中提出了一些宝贵意见,编者在学习中也有一些新的思考、新的体会;素质教育的逐步贯彻,哲学常识教学如何体现学生的探究活动,出现了许多可喜的变化;社会实践的发展,也出现了许多新的现象。因此,在根据《调整方案》对课文进行删减的同时,重新审视整个课文,在不改动整体框架的前提下,对课文做一些修改,也是必要的。     

中学生思想政治课素质教育初探

文章对中学生思想政治课的素质教育问题进行了探讨。     

初中思想政治课教学的反思

新课程背景下的思想政治课教学中,要反思思想政治课教学的现状,分析产生现状的原因,深化思想政治课教学改革,不断探索思想政治课教学的方法和策略,充分发挥思想政治课的素质教育功能。     

在政治课教学中实施素质教育

推进由应试教育向素质教育的转变,是一项复杂的社会系统工程,需要人们更新观念,更需要进行具体的改革实践活动,做为高中主要学科的思想政治课,应首当其冲。根据笔者多年致力于思想政治课的教育教学工作所取得的一些经验和学习体会,中学思想政治课实施素质教育应从以...     

在改革中加强初中思想政治课教学

2001年1O月17日,教育部发出关于印发《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》的通知。这是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。这次课程标准的修订,是在全面推进素质教育、加快中小学教育改革的大背景下进行的。其目的是进一步加强思想品德课和思想政治课建设,转变教育观念,增强教育的时代感,提高德育工作的针对性、实效性和主动     

素质教育视阈下的高中思想政治课

“素质教育”概念虽已提出多年,但仍是一贯改革的方向与要求。当前,我国基础教育仍处于应试教育向素质教育转轨的关键时期。重新把握素质教育与思想政治教育的关系,认识当前高中思想政治课在推进素质教育的进展及主要问题,确认高中思想政治课素质教育化的思路和原则,便于正确认识和改进当今高中思想政治课。     

把握时代脉搏 实行开放式教学

中学思想政治课是学校德育工作的主渠道，怎样充分有效地发挥这一主渠道的作用，是广大政治教师一直关注的问题。过去的中学思想政治课教学，一直是围绕高考指挥棒转，从而导致教师偏重灌输，用题海战术强化学生的死记硬背能力，而忽视了对学生创造能力的培养。现在，随着素质教育的实施，高考命题的思路、方式和内容也有了重大的调整。因此，我们要用现代教育观念，重新审视教学过程，探索适应素质教育要求的课堂教学新途径。近几年的高考政治试卷，为体现党的教育方针，体现素质教育的方向和要求，在命题上进行了较大的调整：第一，试题从…     

直观教学法在中学思想政治课中的运用

中学思想政治课在素质教育中起着非常重要的作用。长期以来,中学生对思想政治课不感兴趣。那么如何改变中学生对思想政治课的认识,激发学生学习思想政治课的兴趣呢?作者结合自身多年的教学实践经验探讨了直观教学法在中学思想政治课中的运用方法。     

充分发挥政治课德育功能的实践与思考

“培养具有崭新素质的未来人”,这是21世纪国际教育的目标定位。我国则从80年代后期起,就明确地提出了素质教育的总体目标。1999年6月13日颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。特别强调“学校教育不仅要抓好智育,又要重视德育”。又说：“各级各类学校必须更加重视德育工作。”根据这一精神来考察中学政治课,就要对政治课功能定位有一个重新认识。过去在应试教育的大背景下,思想政治课往往被被作为单纯的智育课,成为升学的“敲门砖”之一。今天必须让它从“应试”这一偏的范畴中解放出来,真正起到提高学生全面素质的“奠基”和“导向”作用,重在引导学生养成良好的思想品质和行为习惯,进而树立热爱祖国、忠于人民、服务社会的志向和科学的人生观、世界观和价值观,努力使爱国主义、集体主义、社会主义在学生心田上扎根。要充分 在素质教育中的德育功能,我认为必须坚持以下几个方面。