面向21世纪培养高层次跨世纪人才

２１世纪是科学技术飞速发展的世纪,是人才竞争的世纪。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。加速培养一大批优秀的跨世纪高层次人才,已经成为高等教育迫在眉睫的重要任务。同时对我们研究生教育的改革提出了越来越高的要求。为把我校办成国内一流、国外知名的大学,面向２１世纪,培养高层次跨世纪人才,是东北大学面临的光荣使命。一、高层次跨世纪人才应具备的素质为了培养有能力参与未来国际竞争的人才,我们所培…     

跨世纪外语人才素质浅谈

既将到来的二十一世纪将是一个竞争激烈的时代，未来社会对人才的素质和能力提出了全方位的挑战，跨世纪外语人才应具备什么素质方能适应未来社会形势的需要，接受未来社会的挑战呢？本文放眼未来，从未来社会的发展趋势出发，在几方面上分析阐述了跨世纪外语人才应具备的素质。     

素质教育与创造型人才培养

未来社会的竞争,是人的素质的竞争。实施素质教育,是培养跨世纪创造型人才的必然要求。转变教育观念,深化教学改革,开发创造性智力,是培养创造型人才的重要途径     

跨世纪人才与跨文化教育

跨世纪人才与跨文化教育湖南大学徐波随着世界范围内以经济和科技为基础综合国力竞争日趋激烈，随着我国改革开放和现代化进程的不断加快，特别是“科教兴国”战略的提出和实施，培养造就一支高素质的跨世纪人才队伍已被作为一项紧迫任务提到人们的议事日程。对高等工程院...     

成人高等教育如何培养跨世纪复合型人才

成人高等教育如何培养跨世纪复合型人才沈阳大学成人教育学院杭泽方关键词：成人高教复合型人才措施一、跨世纪的时代特征及复合型人才的内涵（一）跨世纪的时代特征从国际形势看，在２１世纪，和平与发展是时代的主旋律，机遇与挑战并存。世界各国间的竞争将更趋激烈，使...     

跨世纪人才心理素质探讨

本文从跨世纪的时代特点出发,提出了跨世纪人才必备的心理素质：①竞争意识与竞争能力;②合作能力;③应变、创新能力;④心理承受力。     

跨世纪外语人才素质浅淡

即将到来的二十一世纪将是一个竞争激烈的时代,未来社会对人才的素质和能力提出了全方位的挑战。跨世纪外语人才应具备什么素质方能适应未来社会形势的需要,接受未来社会的挑战呢?本文放眼未来,从未来社会的发展趋势出发,在几方面上分析阐述了跨世纪外语人才应具备的素质。     

试论跨世纪领导人才的培养与造就

综合国力的竞争，说到底是人才素质的竞争。世纪之交，如何培养选拔优秀年轻干部，造就跨世纪领导人才，是一项事关全局的战略任务。     

试述跨世纪创新人才的培养

本文概述了培养跨世纪创新人才的时代背景,提出了跨世纪创新人才的一定素质要求,阐明了培养跨世纪创新人才的意义,方法和途径。     

培养和造就适应时代要求的新型人才

科技竞争的时代渴望高素质的人才，克服和抵制影响大学生素质教育的内外因素，强化大学生的综合素质教育，是培养跨世纪人才的必经之路。     

坚持公开、平等、竞争、择优的原则造就能够担当重任的跨世纪的领导人才

本文从理论与实践上论述了坚持公开、平等、竞争、择优的原则选拔能担当重任的跨世纪的领导人才的重要性和必要性，并指出了要处理好坚持党管干部等四个关系。     

人才主权时代的人力资源开发与管理

在不同的经济时代，各种经济要素的地位和影响是不尽相同的。在知识经济时代，知识及拥有知识的人才成为经济增长的主导因素；从计划经济体制向市场经济体制的转变，正在改变着人才的配置利用方式，我国经济社会发展出现向人才主权时代转换的趋势，出现了人才流动频繁性、择业自主性、工作创造性、分配协商性和竞争激烈性的特征。人力资源开发管理要适应这种变化，就要树立起产权化、资本化、知识化、民主化、法制化等基本指导原则。     

学习邓小平关于人才建设理论的几点思考

阐述加强跨世纪人才建设的重要性，强调用邓小平关于人才建设理论指导的重要意义，对 培养和造就青年马克思主义者和优秀建设人才提出建议。     

论跨世纪人才的心理素质教育

跨世纪人才的心理素质教育是在进行心理素质教育的讨论中提出来的教育思想。本文从21世纪对人才的需求,社会主义现代化建设、科教兴国的需要,现阶段的教育改革和人的发展的需要分析了跨世纪人才心理素质教育的意义。从马克思主义的人格理论出发,阐明了个性化是实施跨世纪人才心理素质教育的基本模式,指出了心理素质教育的内容与途径。     

谈国有企业人力资源开发与培训

江泽民主席在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上阐明：“人力资源是第一资源。实现科技进步，实现经济和社会发展，关键都在人，新机遇，新挑战，新科技，新发展，对人力资源开发提出了新的要求。”“把培训创新精神，开发创新能力，作为人力资源建设的重要任务。”所以，企业竞争的根本在于人才的竞争，而这种人才正是通过培训造就出具有创新意识，具备创新能力，并能实现创新效果的“创新型”人才。当前，国有企业正努力从传统人事管理向现代人力资源管理转变，这是现阶段国企管理改革的重要课题。适应这一重大转变，企业所面临的突出问题就是如何开发、培训现有人力资源。     

创新机制 延揽人才——教育部“长江学者奖励计划”综述

２１世纪，科学技术的突飞猛进，知识经济的迅速兴起，使得科技和教育将对国家经济和社会发展发挥更加重大的作用。当今世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。从某种意义上说，人才就是生产力。在知识经济时代，人才更将成为一个国家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证。谁能够凭借科技实力和人才的优势抢占高新技术和产业技术升级的制高点，谁就将在日益激烈的国际竞争中占据主动地位，立于不败之地。在这样的宏观背景下，教育部与香港李嘉诚基金会合作并共同筹资设立了一项跨世纪的高层次创造性人才计划──“长江学者奖励…     

进行课程改革 培养跨世纪人才

本文从当前的时代背景和医学领域的迅猛发展中，回顾了医学教育的弊端，提出了转变教育观念，进行课程改革，培养文理交融的跨世纪医学人才。     

高校跨世纪人才工程浅议

高校跨世纪人才工程浅议王守实，沈维立，王卓（吉林工业大学）２１世纪将是一个动态、快速变迁、创造性和高度国际化的世纪，科学技术和科学技术人才的竞争将取代经济和军事竞争。作为人才培养基地的高等院校应该把培养跨世纪高层次人才作为一项重要任务来抓。进行高校跨...     

墨子的尚贤思想与现代企业人才机制的建立

21世纪的现代企业竞争,从根本意义上讲是人才竞争,人才决定企业的兴衰存亡。培养、选拔、造就一批跨世纪的能担当企业管理重任的各类人才,已经成为事关中国企业发展的战略课题。本文通过对墨子的“尚贤”思想内涵的分析,从中找出一些有助于企业管理者运用和借鉴的经验和智慧,为建立和完善现代企业人才机制提出一些设想和建议。     

加强教学改革 培养跨世纪人才

加强教学改革培养跨世纪人才陈爽杜占东周同龄一、当前教学工作的新形势世纪之交，我国的高等教育面临着新的挑战，这种挑战主要来自两个方面，一是人才需求市场发生重大变化，新世纪的竞争和新技术革命要求高等学校培养的人才具有复合型的知识结构；二是来自高教战线的改...