在多媒体教学中应正确处理的问题

多媒体技术在教育中的应用是教育现代化的重要标志之一 ,也是现代教育科学发展的重要成果。各种教育技术的参与教学 ,虽然没有改变教育的实质 ,但确实改变着教育过程的模式 ,改变着教育过程的组织序列 ,改变着分析与处理教育和教学问题的思路。近几年来 ,我校在原有电化教学的基础上 ,大力引进、开发和应用多媒体技术进行教学 ,取得了显著成果。学校投资 2 0 0多万元 ,修建了 6个多媒体教室 ,可供 10 0 0多名学生同时上课 ;建立了多媒体软件研究制作中心 ,并设立多项资金 ,支持课件的研制开发 ;对使用多媒体课件的教师给予课时补贴 ,增加一…     

基于多媒体综合电教室的课堂教学

多媒体综合电教室是指将多种媒体(包括黑板或白板、书本、挂图、模型、标本等传统媒体,也包括幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、计算机等电教媒体)汇集在一个教室内,以方便教师操作与控制,发挥不同媒体的优势,优化教学过程,辅助教师更好地开展教与学的活动。     

电化教学——现代教学中一道亮丽的风景

现代教学,教师、学生、教学媒体这三个基本要素构成了一个完整的教学过程,而纵观整个教学过程,多种多样的教学媒体的使用．特别是电化教学媒体的普及,才真正克服了以前的“一支粉笔一张嘴,上课从头讲到尾”的传统教学模式,对开发学生的智力．发展学生的思维．培养学生的创新精神,起到了非常重要的作用。     

浅谈多媒体教室的建设

本文介绍了多媒体教室的构成、功能及作用，以及对教师和管理的要求。     

多媒体电化教学在生物学教学实验中的应用

文章介绍我院我媒体电化教室的建设，探讨了多媒体技术进行生物学科科教学实验的应用，有力地提高教学效率与质量，激发了学生学习的积极性，深受师生的好评。     

物理教学浅析

不少学生反映物理课难学,原因是多方面的,而主要的是学生缺乏兴趣,也有一些教师反映物理课难讲,我认为这与敬业精神及专业知识的不足有关。根据自己的教学实践,我主要从三方面分析一下与教学有关的问题。１、较好的自身素质一个人的素质是多方面的,而与教学紧密相联的是教师的职业道德素质和专业文化索质。高素质的教师表现在：有强烈的求知欲,业务精益求精,热爱本学科,不辞辛苦,用真诚的火焰点燃学生,以饱满的情绪进行教学,而学生会受到很强的感染作用,他们会敬慕老师知识的渊博,燃烧起对知识的渴求,这正是身教胜于言教;如…     

多媒体电化教学及网上教学存在的问题

当前多媒体电化教学及网上教学存在的主要问题有以下六点：１．目的性不明确。有些理工科教师为了追求视听效果，不管课程的要求，全部搞多媒体电化教学，既不要实验，也不要实习，认为多媒体电化教学可以搞掂一切。形象性是有了，但真实可感性和可操作性却被忽略了。殊不知“耳听万遍，眼过千遍，不如动手做一遍”，如果单纯追求视听效果，而忽略了学生动手能力的培养，那是不可取的。有些文化课教师为了追求“活泼”效应，在课堂上不管教学目标需要不需要，都将课文制成Powerpoint，配上音乐，配上解说，插入电影或电视片断。其结果是：…     

充分利用现代信息技术调动学生学习的积极性

随着现代科学技术的飞速发展,社会将逐步踏进信息时代。传统的课堂以口语为主,辅以黑板挂图,以静态形象为主,而多媒体课件具有文字、图片、动画、声音等信息同步的特点。在语文教学中,我们不仅要培养学生听、说、读、写的能力,更要培养学生高尚的审美情操,健康的审美观点,引导学生感受美、欣赏美,从而激发学生的兴趣,使学生兴趣盎然地投入语文学习,在“视”中感受形象美,在“听”中感受音韵美,在“想”中感受意境美。     

浅谈运用多媒体手段提高语文课堂效率

一、在多媒体辅助教学的过程中出现了许多的偏差(1)教师课堂充斥大量课件,制作精美,环环相扣,教师忙于课件操作,缺少了与学生的交流,用冷冰的机器代替师生问水乳交融的交流。语文教学重在学生阅读能力的培养和思想情操的熏陶,掌握语文这门交际工具,而这一任务是在老师与学生的目光交流、融洽的交谈中完成的。舍弃了有血有肉的教师,选择机械冰冷的电脑,是否是舍本逐末?(2)画蛇添足,为电化教学而电化教学。许多教师,认为一堂课没有使用电教手段,不是一节好课。于是,教师在课堂上使用许多不必要的电教手段,课堂伊始,利用电教     

计算机多媒体技术在电化教学中的作用

电化教育和现代化教学是教育现代化的一个重要内容,特别是在当今数字时代,知识的高度集中,信息的极速膨胀,对传统教学观念和方法提出了新的挑战。多年来我国的电化教育和现代化教学工作已经取得了一定的成绩,但与发达国家相比还有一定的差距。如何提高对现有电教资源的利用,如何加强对电教职能和现代教学手段的认识,充分发挥计算机网络技术的功能,继续发挥视听媒体的优势,正是电化教育和现代教学的发展趋势。为学习交流电教理论和现代化教学的经验,针对电教工作者在实践中面临的若干问题和难点,学习掌握先进的理论、手段、技术、信息,与同行交流。     

丰富多彩的英语课堂——中学英语中的电化教学

农村中学的英语课堂发生了翻天覆地的变化,主要是对教学设施的投入,如:智能语音教具、语音室、多媒体教室等。教师在教学中合理地使用这些电教设备,激发了学生学习兴趣,增加了课堂容量,开阔了学生眼界,最后教学质量不断提高。     

在普通中学推广电化教学的研究

本论述了电化教学的意义，在普通中学推广电化教学需要解决的问题，以及开展电化教学对教师素质的要求。     

多媒体技术与现代远距离教育初探

多媒体技术与现代远距离教育初探关晓乾媒体是人类观察、表达、储存或传递信息的手段和方式，如文字、声音、图像等都是媒体。多媒体技术是一种融计算机技术、声像技术、通信技术为一体的具有交互性、集成性、能够接收和处理各种声音、图像及文字信息的信息网络系统，是实...     

多媒体教学方式探讨

多媒体教学方式探讨陈璞现代教育学实验证明：学生获得知识，只靠听觉，所获的信息经过３小时后可保持２０％，３日后可保持１０％；只靠视觉，３小时后可保持７２％，３日后可保持２０％；视觉和听觉相结合，３小时后可保持８５％，３日后可保持６５％。由此可见，不同的...     

课堂教学中多媒体课件应用的误区及对策

近年来，许多教师一味追求课堂效果的热闹和“花哨”，致使在使用多媒体课件时存在一些误区。本文结合学生、教材、课堂等诸多因素对此提出一些看法和解决之道。     

高等数学多媒体课件的发展方向

本文描述了我国高等数学多媒体课件的现状，分析了目前高等数学多媒体课件存在的问题，在此基础上指出了高等数学多媒体课件的未来和发展方向。     

多媒体教学间歇黑屏

多媒体课堂常能看到这样的现象：教师已经转到黑板讲解了,展示多媒体资源的屏幕还是亮的,有的甚至还播起了屏幕保护动画。这种情况下,黑板讲解效果肯定会大打折扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性,如何才能消除或减弱这种排它性,使黑板这一备受教师青睐且在教学中具有高度灵活性的工具得到更好的应用呢？笔者建议大家在电化教学中加入“多媒体教学问歇黑屏”。     

浅议多媒体电化教学在化学教学中的作用

多媒体电化教学,通俗意义上讲就是在教学过程中结合实际教学内容,辅助幻灯、投影、录相、计算机等教学手段,并把它们有机穿插起来进行使用,以达到教学的最佳效果。多媒体电化教学应该是教师教学的主要形式,它能帮助我们提高教学质量,同时帮助学生提高学习效率。     

多媒体在中学美术教学中的应用

多媒体教学观念新,推动美术教育向高层次、多元化发展,为社会信息化发展培养人才,创造了信息化社会的文化环境。     

简论美术教学中培养学生的创造思维--网络、多媒体在美术教学中的作用

以电化教学为媒体的教学形式，对于美术专业来说，不失为优化美术教学的良好途径。这是由于美术教学的特性决定的，同时也是时代发展对美术专业所提出的要求。运用网络、多媒体等作为美术专业的教学媒体，其优势是显而易见的。首先能够在更大范围内，使学生以最直观的方式观摩、学习、参照国内外众多艺术教育者