论幼教专业舞蹈教学能力的提升策略

舞蹈课是幼教专业开设的一门基础专业课,其教学目标是让学生掌握基本的舞蹈理论与技能。在幼儿教学过程中,舞蹈占有很重要的地位,因此幼教专业的舞蹈教学也是非常重要的。在幼教专业教学过程中,由于学生自身特点及众多外界因素的影响,教学效果不明显的现象普遍存在,本文立足于多年的幼教专业教学经验,对幼教专业舞蹈教学能力的提升策略进行简要分析,以期改善我国目前的幼教专业舞蹈教学现状,提高教学效率,提升学生的舞蹈专业水平。     

两种心理系统在幼师舞蹈创编教学中的作用

幼师的培养目标，决定了幼儿师范学校的舞蹈教学有其自身的特点。幼儿舞蹈教学的主要任务是，根据幼师培养要求，对学生进行舞蹈基础知识的讲授和舞蹈基本功训练，并在此基础上，初步学习和掌握幼儿舞蹈创编的基本原则与方法，使学生在今后的幼教工作中具有儿童舞蹈教学能力和创编简单儿童舞蹈的能力。创编幼儿舞蹈的能力对学生毕业后胜任幼教工作有着至关重要的作用。     

如何开展职业中专幼师舞蹈学校

舞蹈课是幼师专业所开设的一门必修课,是专业的基础课之一。在舞蹈教学中,一是可以让学生掌握舞蹈基础知识和基本技能,陶冶美的情操,提高学生自身的艺术鉴赏力和文化艺术素养;二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编方法,训练学生教幼儿舞蹈的组织教育能力,为将来从事幼教工作而准备。因此,在教学过程中它要求舞蹈教师不但要有专业知识,还要通晓心理学、生理学、教育学等相关的学科。     

浅谈高职幼教舞蹈教学与学生职业技能的培养

高职院校在幼教专业中开展舞蹈教学,能够培养学生的舞蹈知识和能力素养,提高学生的职业技能,但高职幼教舞蹈教学的一些现状却极大制约了这一作用的发挥,需要我们结合学生实际,加以改进。     

舞蹈教学在幼教专业学生中的教学定位

人们生活中所说的舞蹈,概念上比较模糊,真正能够理解舞蹈,明白舞蹈内涵的人实际上并不多。但随着社会经济的发展,人们审美情趣的提高,社会竞争压力的不断增大,许多幼儿家长也非常注重幼儿综合素质的全面培养,舞蹈就是首当其中的一项。那么作为即将从事幼儿教育工作的专业学生来说,特别是中职幼教专业的学生,面临着如何学习舞蹈、理解舞蹈、掌握舞蹈以及在工作中如何运用舞蹈等一系列问题。这一系列问题的出现,就给幼师学校的舞蹈教师提出了一个非常棘手的问题——舞蹈教学在幼师学校幼教专业学生中应该如何定位。     

浅谈民族民间舞与幼儿舞蹈教学的结合

民族民间舞蹈蕴含着丰富的思想内涵,经历史的长河冲刷涤荡依然在泠泠作响,在幼儿园的舞蹈教学中,民族民间舞蹈教学是其重要的内容,它以其优美的艺术造型、活泼生动的表演和欢乐轻松的气氛而得到小朋友们的欢迎。如何把民族民间舞蹈在幼儿舞蹈教学中很好的应用,还需要广大幼教工作者大量的教学实践和探索。     

如何做好舞蹈专业班教师之管见

通过归纳总结作为舞蹈专业班专业教师的心得和经验,寻求更为有效、更为合理的教书育人的方式方法,以便在教学中达到更好的教学效果。     

如何做好舞蹈专业班教师之管见

通过归纳总结作为舞蹈专业班专业教师的心得和经验,寻求更为有效、更为合理的教书育人的方式方法,以便在教学中达到更好的教学效果。     

中等艺术学校舞蹈教学初探

舞蹈专业班的学生在学习舞蹈的过程中。教师首先要教会她们做人，教会她们要有刻苦努力和坚韧不拔的学习精神。在学习舞蹈的过程中。磨练自己顽强的意志，铸造自己高尚的品质。让她们懂得学生只有默契地配合教师的教学，经过坚韧、执着地努力，才能在舞蹈艺术上达到较高的艺术境界。     

师范生舞蹈综合能力培养的实践探索

师范舞蹈教学课是培养合格的小学舞蹈教师的重要教学途径。教学中应培养学生具有舞蹈阅读、编导、教学等方面的能力，使其在未来的舞蹈教学工作中有较强的从教能力。     

对幼教生舞蹈教学的问题探索

人们对幼儿舞蹈十分熟悉,但对于幼儿舞蹈教师的培养过程就比较模糊,经常与成人舞蹈教学混为一谈。多数师范学校都设有舞蹈课,却很少有一套科学、通用、完整针对幼儿舞蹈特色的授课计划。本文主要是对作者在幼教生舞蹈教学中发现的问题进行分析,以及发展和教学上的应用做了一些有意的探讨。     

关于职业院校舞蹈教学中创新教育的渗透

最近几年,我国职业院校学前教育舞蹈教学工作不断创新,通过舞蹈学习可以帮助学生学会审美,感受生活的美好,发展学生的综合素质。笔者从事职业院校学前教育专业舞蹈教学工作多年,认识到舞蹈教学中必须渗透创新教育,激发学生的练习热情,发掘学生的学习潜能,在掌握舞蹈技巧的同时敢于大胆实践,早日成为国家幼儿教育的中坚力量。     

如何上好第一节舞蹈课

在幼教专业的教学大纲中,舞蹈作为必修的一项专业课,和音乐、美术等课程一样．在培养学生的专业素养方面起着重要作用。而作为新学期的第一节舞蹈课,更是整个舞蹈教学中的重中之重。     

浅议中师舞蹈课"示范--模仿式"教学模式

中师舞蹈教学的主攻方向 ,应该说依然是“习舞”的过程 ,但在这个过程中 ,倘若能通过各种方法和途径为学习舞蹈的学生们开创一块让其创造与心智共同成长的土壤 ,在有限的课堂教学时间内 ,最大限度地提高教学质量和效率 ,是从事中师舞蹈教学工作者必须认真思考并努力解决的课题。因此 ,我认为 ,在中师舞蹈课堂教学中“示范模仿式”舞蹈课堂教学模式还是行之有效的。但随着时代的发展 ,这一教学模式应有一个不断发展和完善的过程 ,必然有所更新和补充 ,才能更好地完成舞蹈教学大纲的任务 ,培养出具有高素质的、全面的舞蹈人才。基于这种认识 ,…     

幼师舞蹈教学的特点及其方法

【正】幼师舞蹈教学有什么特点?它与专业舞蹈的区别在哪里?笔者多年从事幼师舞蹈教学工作,体会最深的就是一美是一切艺术的核心,舞蹈是艺术的最高境界,"美"同样也是幼师舞蹈教学的核心理念,即从开始培养幼师学生对"美"的领悟和鉴赏入手,从内心激起对"美"的追求和愿望,进而自觉学习掌握表现"美"的知识和技术,最后形成和提升创造"...     

浅谈记忆规律在舞蹈教学中的具体应用及意义

记忆能力是从事舞蹈艺术的必备能力,是积累舞蹈肢体语言、素材,提高动作技能水平的关键。如何解决舞者肢体动作记忆的问题,把记忆规律正确应用到舞蹈教学中去,在心理学和舞蹈学领域依然存在着许多研究的空间,值得进一步探索。     

幼教专业舞蹈课程一体化教学改革研究

舞蹈是幼教专业的主要课程,随着教育体制改革的不断深入,幼儿教育越来越受到社会的重视,幼教专业原有舞蹈课程教学方式已不再适用。本文将结合一体化教学相关概念,分析幼教专业舞蹈课程教学特征与现状,探索在幼教专业舞蹈课程实施一体化教学的路径,以提升舞蹈课程的教学质量,培养高素质幼儿教育人员,促进幼儿全面发展。     

浅谈幼儿舞蹈的学与教

古希腊哲学家疏善在《论舞蹈》中说:“舞蹈是一种彻底和谐的艺术,既净化心灵又锻炼身体。”而对幼儿来说,学习舞蹈不仅可以锻炼优美体态,培养美好感情,陶治高尚情操,还可以开发智力,增长知识。因此,舞蹈是一项能使幼儿更健康,更活泼,更聪明的教育活动,研究幼儿舞蹈的学与教是每个幼教工作者必须面对的重要课题。     

舞蹈教学的基本思路

舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。     

舞蹈教学的基本思路

舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。