努力改造世界观 做无产阶级先锋战士

马克思主义告诉我们:社会主义社会是从旧社会脱胎出来的,“因此它在各方面,在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹”。(《马克思恩格斯选集》第三卷第10页)这种“痕迹”反映在人们的头脑里,就是传统的观念以及资产阶级法权观念等反映旧制度的旧思想的残余,而“反映旧制度的旧思想的残余,总是长期地留在人们的头脑里,不愿意轻易地退走的”。被推翻的剥削阶级为了复辟旧制度,夺回他们已经失去的“天堂”,总是千方百计地利用反动腐朽的剥削阶级思想来毒害我们。如果我们不自觉改造世界观,不清除自己头脑里的旧思想的残余,不“同传统的观念实行最彻底的决裂”,就不     

从阶级教育入手,把思想工作做活

青少年学生是在新社会里成长起来的。无比优越的社会主义制度和党的关怀,为培养新的一代的良好品德提供了极为有利的条件。但是,共产主义道德品质不能自发形成,必须经过教育。新社会里的道德风尚,总的来说是好的、极积的。但是,在由资本主义到共产主义的整个历史时期,存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义的两条道路的斗争。同时,社会上还存在着资产阶级的影响和旧的习惯势力,存在着一部分小生产者的自发的资本主义倾向。这些都不可避免地给青少年以影响。我们教育者的责任就是要尽最大努力,用无产阶级思想去教育他们,武装他们的头脑,清除资产阶级思想和旧社会的习惯势力对他们的影响,使之健康地成长,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。     

彻底批判“资产”风

在毛主席、党中央的领导下,亿万人民群众参加的伟大的学习无产阶级专政理论的运动,以排山倒海之势,雷霆万钧之力,扫荡一切污泥浊水,清除旧社会遗留下来的痕迹,在各个领域里对资产阶级实行全面专政。穷途末日的资产阶级不甘心自己的失败,更不愿意退出历史舞台,他们正改变策略,向无产阶级进行反扑。当前,资产阶级在社会上刮起的“资产”风,就是阶级斗争的一个新动向。     

照耀在知识分子前进道路上的光辉灯塔——学习《毛泽东选集》第五卷有关知识分子思想改造的论述

伟大的领袖和导师毛主席历来十分了解和非常重视知识分子,在选集第五卷中,又对知识分子的思想改造作了十分精辟的论述,并把它提到“逐步实行工业化的条件之一”(第49页)这样的高度。这是对知识分子政治地位的极大肯定,是对知识分子政治前途的极大关怀,是照耀在知识分子前进道路上的一座光辉灯塔。 在阶级社会里,任何统治阶级都必须有为之服务的知识分子,工人阶级也不例外。毛主席说:“无产阶级必须造就自己的知识分子队伍,这跟资产阶级要造就它自己的知     

论建国初期对知识分子的思想改造

建国初期,党和政府对旧社会过来的知识分子加以思想改造。这些知识分子通过改造,清除了原有的资产阶级及封建残余思想,成为社会主义劳动者,成为人民的知识分子。考察知识分子改造的必要性、可能性以及改造的过程,客观评价所取得的效果与不足以期对当今现代化建设有所启发。     

我端正了学习态度

我在开始学习党的教育工作方针的时候,没有认识到学习党的教育工作方针的过程,也就是改造自己思想的过程,贯彻党的教育工作方针的过程,也就是和资产阶级教育工作方针斗争的过程。自已以为年纪轻,在旧社会也没有做过教育工作,谈不到什么资产阶级教育思想。对学习党的教育工作方针,以为只     

在教育革命实践中认真改造世界观

在毛主席革命路线指引下,经过无产阶级文化大革命、批林整风和批林批孔运动,我的阶级斗争、路线斗争和在无产阶级专政下继续革命的觉悟,有了一些提高。现在,我谨将自己在教育革命实践中改造世界观的一些粗浅体会汇报如下。 教育革命,首先是教师自己的思想革命 “教改的问题,主要是教员问题。”要搞好教育革命,首先是教师自己的思想革命。我是一个出身于剥削阶级家庭的旧知识分子,解放前先是长期受中国地主资产阶级教育,后来又在国外受了美国资产阶级学校教育,脑子里是个资产阶级思想、封建地主     

20世纪初中国资产阶级知识分子的新觉悟(1901—1905年)

20世纪初,是中国资产阶级知识分子产生与发展的新时期,随着新式教育、文化事业的发展,中国资产阶级知识分子开始有了新的觉悟,表现为:在资产阶级知识分子的推动下,爆发了以上海为中心、波及全国的"拒俄运动"。这标志着资产阶级知识分子开始由改良主义转变为资产阶级革命。     

谈谈落实党的知识分子政策

我国教育部门的大中小学教师有一千多万,这是一支宏大的知识分子队伍。教育战线能否正确贯彻执行党的知识分子政策,对于教育事业的兴衰关系极大。全国解放后,我们党对旧社会过来的知识分子,实行团结、教育、改造的方针。在这一方针的指引下,教育战线的广大教师,努力使自己适应新中国的需要,积极参加社会主义革命和建设的实践,认真学习马列主义、毛泽东思想,逐步进行自我改造,大大     

马克思主义在中国的早期传播历程及其启示

马克思主义在中国的早期传播经历了由报纸杂志简介到知识分子在＂书房＂里深入解读和研究,再经由先进分子的＂书房＂到工农大众＂厅堂＂的过程。早期在中国传播马克思主义的知识分子的成分是很复杂的,按其思想理论基础分,大体可以分为封建主义者、资产阶级改良派、资产阶级革命派知识分子、激进的资产阶级民主主义者（先进分子的前身）等,这些人对马克思主义的理解和态度都是不一样的,因此他们在马克思主义的传播过程中所起的作用是各不相同的,留下了许多的历史经验和教训。     

用具体事实向学生进行阶级教育和革命传统教育

学校团组织的重要任务是在党的领导下向学生进行思想政治教育。在向学生进行阶级教育和革命传统教育方面,我们用具体生动的事例和活的榜样来教育学生,收到了比较良好的效果。通过今昔对比,提高青少年学生的阶级觉悟我校学生绝大多数是工农子弟,平均年龄只有十六岁;虽然他们的家长在解放前是受压迫、受剥削的,他们自己也在都是苦里生的,但却是甜里长的,没有亲身经受过旧社会的苦难,没有亲身受到国民党反动派、地主和资本家的剥削和压迫,没有经历过残酷的阶级斗争,对于什么是剥削、压迫、阶级和阶级斗争理解不深。因而在部分学生中产生了“身在福中不知福,口含蜜糖不知甜”的现象。有的学生学习不刻苦,思想不求进步,在复杂的阶级斗争风浪里,不容易分清是非,对于资产阶级思想的影响,缺乏免疫力。     

丢掉个人主义臭包袱輕装奔向紅專

我是旧社会过来的知識分子,在旧社会里讀过18年书,受过比較系統的资产阶級教育,中毒很深。解放以来,經过历次政治运动,虽然有了一些进步,但资产阶级的立场和观点并沒有根本改变。因此,对党的事业不是全心全意而是三心二意。腐朽的资产阶級个人主义在我的身上非常突出。我处处考虑着个人的名誉地位,斤斤計較个人的得失。     

一场深刻的教育革命——黄麓师范学校学制改革试点工作一百天

我国社会主义和资本主义之间在意识形态方面的谁胜谁负的斗争,还需要一个相当长的时间才能解决。这是因为资产阶级和从旧社会来的知识分子的影响还要在我国长期存在,作为阶级的意识形态,还要在我国长期存在。如果对于这种形势认识不足,或者根本不认识,那就要犯绝大的错误,就会忽视必要的思想斗争。摘自毛主席《关于正确处理人民内部矛盾的问题》     

毛主席语录

学生也是这样,以学为主,兼学别样,即不但学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级。学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治我们学校的现象,再也不能继续下去了。     

浅析少年中国学会的性质

1919年成立的少年中国学会,是先进知识分子在爱国感情驱使下,为实现富民强国组成的爱国组织。他们对封建主义和帝国主义进行了大胆的揭露和抨击,并提出了一些积极的主张。但在少年中国学会中,会员成分复杂,资产阶级知识分子占有绝大多数,掌握着学会的领导权。尽管如此,少年中国学会仍通过爱国主义把成员聚在一起,并在很长时间里通过爱国行动而存在。总之,少年中国学会是爱国知识分子组成的具有资产阶级性质的统一战线组织。     

为什么说资产阶级知识分子属于剥削阶级?

刘少奇同志在“八大”二次会议报告中所说资产阶级知识分子,他们的大多数人在社会主义和资本主义两条道路之间处在动摇的过渡状态。我们认为,这一论断是十分正确的。知识分子承认这一点,对加速自我改造,是有很大推动作用的。但这里所说的知识分子,是指“处在动摇的过渡状态”的资产阶级知识分子,不应该包括已经改造成为又红又专的工人阶级知识分子。目前我国的知识分子,大体上可分为三种类型:     

知识分子是何时戴上"资产阶级"帽子的

虽然在民主革命时期就出现过"资产阶级知识分子"的提法,但在1956年知识分子问题会议前,并未将知识分子的阶级属性笼统地视为"资产阶级".知识分子的"资产阶级"帽子,是在中共"八大"戴上的.只不过,反右派运动之后"资产阶级知识分子"这一提法被广泛使用,并且强调知识分子属于"剥削阶级"的一部分.     

不能用“超阶级”观点批判“超阶级”观点

我们要批判资产阶级教育思想,和资产阶级教育思想划清界限,首先要掌握好所用的思想武器。武器掌握不好,就划不清界限,甚至会用资产阶级思想来“批判”资产阶级思想,其结果必然是走向自己“善良愿望”的反面,不仅划不清界限,而且还会陷进资产阶级     

刘少奇与知识分子的阶级属性问题

在知识分子阶级属性的问题上,刘少奇既有伟大的贡献,又有令人遗憾的不足。在中共的历届领导人中,刘少奇不但第一个提出旧社会的绝大多数知识分子属于“工钱劳动者”,本来就是“工人阶级的一部分”;而且第一个提出对知识分子不能从思想上划分阶级。但是他的这些正确主张,并没有在党的高层领导中形成共识。而他自己则不仅没有坚持,反而认同了毛泽东的错误。     

论资产阶级知识分子

“文化大革命”中,江青反革命集团利用毛泽东同志晚年在知识分子问题上的失误,炮制臭名昭著的“两个估计”,即“文化大革命”前十七年教育战线是资产阶级专了无产阶级的政,是“黑线专政”;知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的,是资产阶级知识分子,从而“把几百万、上千万的知识分子一棍子打死”。其实,“两个估计”只是“一个估计”,即把广大知识分子当成了资产阶级知识分子,而资产阶级专了无产阶级的政云