高职农业技术类专业人才培养模式的创新与实践

探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容,以宿州职业技术学院农业技术类专业为例,创新实践了岗位导向、工学结合＂四环节、三阶段＂人才培养模式,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。     

基于“三依托三合一”工学结合人才培养模式的探索与实践——以常州信息职业技术学院为例

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是高职院校改革创新的重要内容。结合常州信息职业技术学院示范建设的实际,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。     

英语教学中寓教于乐的一些探索

结合教学实践,就英语教学中寓教于乐的一些探索进行了分析。     

浅谈新课标下对学生数学作业的评价

结合课改实践,对学生作业的评价方法进行了一些探索与尝试。     

小学音乐教学模式的探索与实践

作者结合多年的课堂教学实践,对教学模式进行了探索和实践,构建了几种行之有效的教师乐中教、学生乐中学的教学模式。     

高职“校矿一体‘2+1’人才培养模式”改革与实践

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索并实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。平顶山工业职业技术学院矿山机电专业根据人才培养模式改革的实际情况,对加强校企合作、改革创新工学结合人才培养模式的途径进行了探索实践。     

项目实施人才培养模式的特色与实践

结合我国国情和地方经济发展特色,创建体现我国高职教育特色和规律的人才培养模式。本文结合园林专业教学实践,对项目实施人才培养模式进行了探索与实践。     

关于经济管理类专业工学结合人才培养模式的思考与实践探索

本文就高等职业院校经济管理类专业学生工学结合人才培养模式进行探讨和实践探索。由于高等职业教育的不断发展,工学结合人才培养模式不断深化,作为经济管理学院基层教师,探索并实践“专业教研室＋公司＋协会”的工学结合模式、深化校内实训基地建设,提出了一系列对策和思考,着力构建有效的工学结合教育模式。     

新疆大学地质类紧缺专业的实践教学改革探讨

结合笔者多年的教学实践,深入探讨了地质类专业实践教学中的教学方法和技能,特别是在生产、教学、研究相互结合的实践教学上进行深入的探索。理论与实践很好地结合,才能更好地培养出专业素质高、实践能力强、理论基础扎实的地质类新型实用专业人才。     

聚焦核心素养创新思维课堂

西安市实验小学《益智器具与思维训练结合的实践研究》课题组围绕思维课程有效开展探索,从器具引入、课程搭建、团队建设、教学实践、提炼文化等方面潜心研究,进行了一系列探索和实践.     

Hear our voices: Student teachers' experiences during practical teaching

Abstract

Practical teaching forms an integral part of teacher training. Teacher education programmes at the University of South Africa (Unisa) are no exception. However, there are two sides to this coin. On the one side, research studies led to the conclusion that teaching practice is a valued and a very necessary part of teacher education for students to become competent teachers. On the other side, it was also concluded that teaching practice was less than satisfactory because of deficiencies in the quality of supervisor teachers and in the application of theory in practice. Given the critical importance of practical teacher education, there has been a concern among lecturers at Unisa about how student teachers experience their teaching practice periods. A survey based on two unstructured questions and open-ended semistructured questions as a data collection instrument was undertaken with a sample population of third-year teacher training students to determine the negative and positive experiences of student teachers during their teaching practice. It was evident from the findings that the most outstanding positive experience of the student teachers concerned was the support system offered to them by the supervisor teacher. Negative experiences included exposure to bad discipline in the classrooms and the enlistment of students as cover teachers, thus precluding the presentation of lessons as planned. These findings compelled the researchers to prepare students during their training more thoroughly for what they might experience while doing their teaching practice.     

起点 起步 起飞

在教学实践的基础上,根据数学教育学的基本理论,总结探讨了初中数学教育、教学方法改革及数学思维培养的原则方案。     

城市化进程中农村学校合作教育实习支教模式的研究与实践

师范生实习支教是我国改革教师教育专业教育实习制度的创新举措,是推进教师教育人才培养模式改革的产物。在明晰实习支教的概念和对城市化进程中农村学校的特点进行调查分析的基础上,围绕教育实习改革、实践性学习、合作教育等问题,提出了面向城市化进程中农村学校合作教育实习支教模式,并对广州大学近三年面向广州城市化进程中农村学校开展的实习支教进行了实践探索。     

工程教育认证背景下本科实践教学管理研究与实践——以山东科技大学机械制造及其自动化专业为例

文章在工程教育认证核心理念的基础上,通过调研,总结了高校实践教学管理过程中存在的问题,结合山东科技大学机械制造及其自动化专业工程教育认证实际情况,从建立培养目标、实践课程体系、实践教学管理体系等方面,探索推进工程教育认证背景下本科实践教学管理研究.     

创建国内一流的工程实践教学示范中心

按照新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,以培养学生的创新精神和工程实践能力为核心,构建工程训练教学体系,建设工程实践教学示范中心是当前高校工程实践教学改革的重要任务。     

素质教育 重在养成

在电大普通班学生素质教育方面进行有效的探索与实践，提出了在教学、管理的各个环节，长期不懈抓素质的培养与提高的一整套办法，注重训练学生的自觉意识和自律能力及行为养成。     

订单式人才培养模式的实践与研究

随着高等职业教育的改革与发展,订单式人才培养模式应运而生。而要真正将这种模式广泛渗透到高职教育教学中,还需要继续加强实践与研究。根据订单式人才培养模式的定义、特征和类型,总结推行该模式的程序、条件、特点和注意事项。实践证明,订单式人才培养模式适合高等职业教育,具有一定的推广价值。     

以创业实战带动电子商务课程实践教学改革

本文在分析我国目前电子商务课程实践教学存在的问题、大学生严峻的就业压力和网络购物兴起的基础上,提出将创业教育和创业实战纳入电子商务课程教学大纲、创建电子商务实训中心、建立技能特色班、引导和鼓励大学生做威客等的改革思路,以培养学生的实战能力,学以致用,增加就业机会.     

强化技能训练培养学生实践能力

高职教育的核心在于学生职业能力的培养,因此,要建立以实际能力培养为主线,理论与实践两个独立并存且相互联系的教学体系。理论教学要为实践教学服务,切实加强实践教学环节,强化专业技能的训练,使实践教学成为高职教育的一大特色。     

临床模拟实训中心的建立与利用

临床实践教学与临床技能操作训练在医学教育中具有举足轻重的地位,但因多种因素使医学生临床技能操作训练受到限制。该文探讨了医学模拟教学在临床医学教学中的意义,介绍了临床模拟实训中心的建设和应用,以及临床实训主要内容,评价了应用医学模拟教学的效果。