共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
初中历史与社会教学应该立足教材,用好教材,提高教学实效性。教师要善于利用教材中的图像,使教材图像成为教师教学的好帮手,学生学习的好助手。有效运用教材图像启发学生思维,培养学生从图像中获取信息和分析概括问题的能力,进而培养学生的历史解读能力和社会发现能力。本文从指导学生读图,培养用图能力;比较不同图片,培养概括能力;学会综合信息,作出科学解释等方面探讨了有效运用教材图像,培养学生的历史解读能力和社会发现能力的问题。 相似文献
2.
随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高,学生核心素养的培养越来越受到社会的关注。而在核心素养理念下培养学生的自主学习能力成为高中物理教师的重要任务,文章从多方面探讨了培养学生自主学习能力的策略,以有效提高物理教学效率。 相似文献
3.
王春玉 《中国科教创新导刊》2013,(25):192-192
排球裁判能力的培养不仅是排球裁判工作者自身素质提高的需要,也是社会的需要。因此,培养排球专修学生的裁判能力应成为专修教学的重点内容之一,在专业学习中裁判能力的培养不仅可以丰富学生的理论知识,而且可以提高学生的观察、分析和处理实际问题的能力。笔者通过分析排球专修学生裁判能力培养的途径与方法,浅显地探讨了排球专修学裁判能力的培养问题。 相似文献
4.
根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点,物理教学中不仅要重视知识的传授,而且要重视培养、提高学生运用相关知识解决问题的能力。加强能力的培养,是高中物理教学的重要任务。在高中物理教学实践中,我深深感到学生的能力培养十分重要,它应该成为我们教学的重要目标之一,因为,只有切实培养提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,才能让学生在道德品质修养得到培养的前提下.更进一步提升学生参与社会实践、融人社会和推动社会进步,才能成为适应社会发展和人类文明进步的需求。 相似文献
5.
随着时代的进步、社会的发展,国家和社会需要培养的是能够独立自主解决问题的实用性人才。但长期以来,在传统“分数论成败”应试教育理念的影响下,许多教师在教学中只注重对数学知识的教学,忽视学生学习能力、品质的训练和培养,导致学生成为学习知识的“口袋”和被动接受知识的“工具”,限制了学生学习知识的积极性,压抑了学生探究解答问题的能动性。因此,培养学生自主探究问题能力,已经成为教师贯彻落实新课标内容的重要表现和要求之一。 相似文献
6.
随着社会的发展,教育已经成为焦点问题。在小学数学教学中,教师不仅要传授知识,更要培养学生的核心素养,提高学生自主学习的能力。建模思想作为新增的核心概念,有助培养学生解决问题的能力。本文就如何在生活中培养建模思想,从而助推学生自主学习做了相关论述。 相似文献
7.
吴筱明 《铜陵职业技术学院学报》2012,11(3):89-90,100
基于网络的教学方式已成为教学发展的方向,网络的自主学习是一种新的学习方式,同时也是学生终生学习的技能。针对学生自主学习现状及存在的问题,特别是低效率的问题,提出构建"策略能力+信息能力+实践能力"为一体的大学英语网络自主学习能力培养模式,使学生在学习中不断增强自主学习能力、提高信息素养、学会终生学习的技能,以适应社会的发展和满足社会的需要。 相似文献
8.
9.
随着社会的发展,职业教育越来越受到社会的认可,保证学生培养质量成为每个高职院校高度重视的核心问题,而高职学生可持续发展能力相对较差,也成为一个不容忽视的问题,这给职业院校提出了新的要求。本文通过对自修课的研究,提出了应改革课程设置和课程教学模式,构建自主学习的有效氛围和机制,培养学生自主学习能力,让学生学会学习,培养学生可持续发展能力,从而达到提高学生培养质量的目的。 相似文献
10.
为适应学习型社会和日益激烈的竞争压力,学生学习能力的培养已成为初中教学的重要内容。本文对初中《历史与社会》教学中学生的学习能力、学习能力的培养机制、培养途径和学习能力培养需处理好的四个关系进行了一些探讨。 相似文献
11.
为适应学习型社会和日益激烈的竞争压力,学生学习能力的培养已成为初中教学的重要内容.本文对初中《历史与社会》教学中学生的学习能力、学习能力的培养机制、培养途径和学习能力培养需处理好的四个关系进行了一些探讨. 相似文献
12.
13.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
随着新课改的不断推进以及社会对高中教育提出更高的要求,培养高中学生自主学习能力成为了当下高中教学的重点.只有培养了学生的自主学习能力,才能激发学生学习的兴趣,提高学生学习效率,同时也能让学生在日新月异的信息社会里不断学习,真正做到活到老,学到老. 相似文献
14.
谈伟 《中国科教创新导刊》2010,(13):90-90
随着国家卫生事业的发展和社会经济的发展,培养技能型应用型护理人才已经成为当今医改背景下中职护理人才培养的目标。但在现实的护理教学中还存在教学内容与职业需求相脱离、教学手段落后等现象,以问题为导向的案例教学法,带着疑问上课,不仅可以巩固专业知识,还能激发学生的好奇心,吸引学生的注意力,提高学习效率。不仅提高了学生分析问题、解决问题能力,还有助于培养学生的语言表达能力。 相似文献
15.
韩艳朋 《中国科教创新导刊》2011,(24):133-133
信息社会对我们的教育提出了新的要求与新的挑战。信息技术与地理学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性,培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。信息技术成为学生学习知识的基本认知工具;能完成能力培养和知识学习相结合的教学目标;形成"教师为主导、学生为主体"的教学结构;极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力,使个别化学习和协作学习和谐的统一。整合过的教学能提高教与学的效率,改善教与学的效果。 相似文献
16.
高职学生学习的重点在学习的过程而非学习的结果,以学生职业能力和职业技能形成为培养目标的教学改革是高职院校教学方法的发展趋势。实践证明,通过项目化教学,培养了学生的学习主动性和积极性,使学生掌握了专业能力、方法能力、社会能力,锻炼了分析问题、解决问题的实践能力,培养了团结协作精神,提高了人才培养质量。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
"问题探究"教学法具有培养学生自主学习、探究学习,提高教师角色转换能力和教学教研能力的优点。为适应新课程改革,让学生真正成为课堂教学的主人,必须培养学生的问题意识和对问题探究的能力。教师可从课堂教学环境和方法技巧两方面入手,逐步提高学生探究问题的能力。 相似文献
18.
<正>高中政治新课程强调培养学生的自主、合作和探究学习能力,其中,自主学习是学生必须具备的基本能力。要培养和增强学生自主学习能力,教师起主导作用。在思想政治教学实践中,提倡学生自主学习,让学生真正成为学习的主人,主张多方面、多途径培养学生的独立思维能力和理论联系生活、社会实际的能力,从根本上提高课堂教学效率。那么,在新课程理念下,如何培养学生的自主学习能力呢?一、培养自主学习能力的必要性与紧迫性 相似文献
19.
当今世界科技迅猛发展,知识更新不断加快,为了提高学生适应社会的能力,必须注重对学生学习迁移能力的培养。全文从加强新旧知识的沟通、加强理论和实际的结合、培养学生的发散性思维能力三个方面,探讨了高中政治课教学中学生学习迁移能力的培养问题。 相似文献