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通过对图书馆隐性知识的内涵及知识服务的分析,明晰了隐性知识影响着图书馆知识服务的创新和服务水平的提升,提出充分发挥隐性知识的作用,强化图书馆的服务意识,从根本上保证图书馆知识服务方式的改进和创新,构建出基于隐性知识的图书馆知识服务模式,并对其运作进行详细说明,旨在为图书馆创新读者服务提供借鉴意义。 相似文献
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通过对某IT 外包项目组进行深入访谈,配合问卷调研,对IT 外包服务中外包双方的知识转移及其对IT 外
包绩效的作用和其他影响因素进行分析研究。根据影响IT 外包服务绩效的因素,提出有效的知识转移机制和优化建议。 相似文献
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知识流程外包研究进展 总被引:3,自引:0,他引:3
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从知识转移与图书馆个性化服务的关系入手,分析了新信息环境下图书馆用户个性化需求的特点,最后提出了知识转移机制下的图书馆个性化服务模式。 相似文献
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知识转移即知识流动,它是各企事业单位发展经济的最重要、最基本的形式之一。知识转移是达到知识有效利用的手段、目的。文章阐述了知识转移的内涵,分析了高校知识转移的原因,提出了高校学科化知识服务的一些方略。 相似文献
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技术和政策推动下的出版企业从内容供应商到知识服务商的转型也成为未来出版企业发展的趋势,知识服务中的知识转移效率理论给转型提供了理论依据,提出了转型过程中树立用户思维、建立全过程思维、建设知识社群、加大技术投入和打造学习型组织的启示. 相似文献
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咨询企业知识转移的路径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以知识转移为切入点,着重说明咨询企业有效的进行知识转移,对企业提高竞争优势至关重要,尤其是咨询企业在实施信息化的过程中,知识转移能更多的为知识提供方和用户方中间实现了隐性知识的转移和融合,更好的为咨询企业发展服务。 相似文献
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在分析隐性知识地图产生的必然性的基础上,结合信息机构中隐性知识转移的社会关系属性,分析推动信息机构隐性知识转移的隐性知识地图需满足的需求。结果发现,要促进信息机构的隐性知识转移,必须突出隐性知识的社会化,揭示知识主体能力,构建隐性知识主体的社会关系网络。基于此,隐性知识地图的构建需在确定研究领域的基础上,识别研究方向中的知识单元,最后确定研究者能力以及研究者间的关系网络。 相似文献
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首先从隐性知识的转化过程和共享模式两方面对国内外学者针对企业隐性知识转化与共享方面取得的研究成果进行梳理与分析。然后,从隐性知识转化的起点——隐性信息出发,提出相应的隐性知识转化过程。最后,从ERP、SCM、CRM系统的角度出发,提出三种隐性知识共享模式。 相似文献
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简要介绍企业隐性知识转化模型的构建有助于揭示转化规律,促进企业创新;企业隐性知识类型不同,则转化规律和过程不同。在此基础上,对企业隐性知识进行分类,提出企业隐性知识转化模型的构成要素和作用机理,分析不同类型隐性知识转化的焦点障碍与适用的转化方法,针对企业不同类型的隐性知识分别构建转化模型,并进行解释。 相似文献
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企业创新关乎国家自主创新战略实施的质量和程度,科技情报服务应以此为契机,积极创新服务模式和服务内容。文章探讨了政府主导模式、知识服务模式、科技情报学会模式、企业+(高校、科研机构)+科技情报机构模式、业务外包模式、跨区域科技情报合作网模式等六种科技情报服务模式,希望为科技情报机构的发展提供一定的借鉴意义。 相似文献
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知识嵌入性是学科化服务的基本特性。学科化服务的要素,如馆员、任务、技术、服务流程等,是知识的载体,或称为知识的嵌入对象。学科馆员知识、用户知识、组织(图书馆)知识(资源)与网络知识等组成知识网络,不同性质与层次的知识网络共同构成学科化服务的知识环境。学科化服务在知识网络和知识环境中运行。有知识的存在就有知识嵌入。知识嵌入理论为进行学科化服务研究、开展学科化服务评价提供理论基础,开辟了一条新思路。 相似文献
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[目的/意义] 结合公安行业领域知识服务的实践,探讨知识链视角下的嵌入式知识服务体系,尝试在依赖嵌入式知识服务平台之"傻瓜式"工具的基础上,改变行业领域一线人员的实务操作习惯,增强知识管理领域以及情报分析领域之学科情报服务人员的职业自信与职业价值。[方法/过程] 从知识资源链和人力资源链角度,分析知识链视角下面向公安行业领域的嵌入式知识服务的构成框架及知识服务内容,通过知识获取、知识整理、知识重组、知识分析、知识关联、知识咨询等环环紧扣的知识链条,将知识资源优势转化为决策优势与情报竞争优势,从而提出知识仓储嵌入服务、知识挖掘嵌入服务、知识决策嵌入服务之"融入一线,嵌入过程"的知识服务模式。[结果/结论] 面向行业领域的嵌入式知识服务突破了图书馆学服务领域和服务范围的瓶颈,针对行业图书馆、学科专业信息服务机构及科研决策部门依托"傻瓜式"平台开展贯穿行业领域实务操作全过程的嵌入式知识服务进行了新的尝试与探索。 相似文献
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基于国内威客网知识流程外包模式研究 总被引:4,自引:0,他引:4
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团队背景下的企业隐性知识学习 总被引:1,自引:1,他引:0