浅谈数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是一个人对某种事物的心理倾向。对某种事物感兴趣,就会更加关注,并投入更多的精力。本文从日常教学中总结了几点培养和激发学生数学学习兴趣的方法：一要结合教学内容、创设学习环境;二要创设认知冲突;三要联系实际;四要培养学生的深思习惯;五要设计练习。     

浅议英语课堂教学中对学生自主学习能力的培养

本文系统阐述了自主学习的概念,强调自主学习是一种自我导向,自我激励,自我监控的学习方式,进而从三个方面论述了在英语教学中对学生“自主学习”方式的培养：一、教师要更新教学观念转变教学模式、改变教学方法。二、培养学生的学习动机,激发其学习兴趣。三、让学生体验自主学习的乐趣,获得成功的快感。最后点明教师在教学中实施自主学习方式应谨防的几个问题。     

浅谈数学学习中的兴趣培养

激发学生对学习内容及过程的兴趣,这是提高教学质量的最有效手段.     

激发学困生学习兴趣的思考

学困生是指在学习中由于受非智力因素影响,而导致学习成绩不理想的部分学生.这部分学生不是学不会,而是主观上不愿意学习.教师要想办法激发这部分学生的学习兴趣,使他们乐学,学好,最终完成学业.     

小学生学习兴趣的培养与激发

教育心理学认为,兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素。儿童有了浓厚的学习兴趣,便会产生学习的动力,不懈地与学习中的困难作斗争,从而不再感到学习是一种负担。     

如何培养和激发学生的学习兴趣

学习兴趣非常重要正如教育家苏霍姆林斯基所说:"如果学生没有学习愿望的话,我们所有的方法,方案和设想都会化为灰烬变成木乃伊。"因此我们要根据不同的教学内容,运用不同的方法,激发他们的学习愿望,培养他们的学习兴趣。让他们想学,愿学,主动学。"变要我学,为我要学。"真正成为学习的主人。     

浅谈如何激发学生数学学习兴趣

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是学习动机重要的心理成分。一个学生如果对他学习的东西产生了兴趣，就会产生强烈的参与意识，就会以较高的热情投入学习，达到事半功倍的效果。     

浅谈在初中生物教学中培养学生学习的兴趣

在我国的中小学教育中,＂知识中心＂教育模式的影响已经严重影响了国民素质的提高和民族创新能力的发展。早在1972年,联合国教科文组织就在一份＂学会生存＂的报告中,敏锐地提出了＂终身学习＂的观点。报告明确指出：在＂知识爆炸＂的今天,一个人在学校里学到的知识已远不能适应社会发展的需要,学习将伴随一个人的终身。这就是说,如果说我们今天的教育,还是只让学生＂学会＂,不让学生＂会学＂,那么我们的教育要为知识经济服务,只能是一句空话。时代的发展在呼唤课堂教学必须改革,培养学生学习的兴趣。     

浅谈激发学生对英语学习兴趣的方法

随着社会和经济的发展,对英语教学提出了越来越高的要求,传统的教学方式方法已越来越不能满足这个要求。近年来,学生的英语水平呈下降的趋势,很多学生对学习英语缺乏兴趣。因此,如何激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性,成了很多英语老师急需解决的一个难题。     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

《新课标》指出:要努力建设开放而有活力的语文课程。在教学实践中,我们愈发地感到,创设适当的情境可以起到"一石激起千层浪"的作用。在语文课堂教学中,教师要适时把握时机,灵活适时应变,创设活力课堂,诱发学习兴趣;注重养成教育,传授学习方法,保持学习兴趣;利用教学手段,采用生动教法,提高学习兴趣。优化课堂教学,使学生的语文学习能力和学习效果得到大幅度的提高。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

随着全球性改革开放的推进以及现代信息高速公路的发展,英语作为一种工具性的外语已越来越受到人们的重视。然而,当前我国英语教学的现状尚不能适应经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在较大差距。诚然,英语是中学必修课之一,但我国中学生对英语学习的态度并不积极。据调查统计,只有53.2%的中学生对英语感兴趣！所以,如何培养学生的学习兴趣仍然是广大英语教师面临的重大课题之一。     

浅谈怎样激发中专生学习英语的兴趣

本文就中专生普遍不爱学英语这一现象,结合自己的教学实践,提出通过新课的导入、运用媒体、学生分组讨论、融洽师生关系等途径来改变这一现状,激发学生的学习兴趣。     

浅谈思想政治课学习兴趣的激发

教学实践表明,太容易的知识激不起学生的学习兴趣,而内容过易,学生唾手可得,也便失去了兴趣。因此,我们在利用学生"最近发展区"教学的同时,要依据教学大纲和教材内容,在学生原有知识的基础上适当提高教学内容的难度,挖掘学生的"潜在水平",让他们在摘取果子时有"跳一跳"的感觉,做到难而有趣。     

浅谈对高职学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。本文就高职院校学生英语学习兴趣问题进行剖析，并提出相应对策。     

浅谈如何培养学生对思想政治课的学习兴趣

兴趣是学生获得知识的强大力量。托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。"作为老师,必须想尽办法培养学生对各门学科的兴趣,让他们在愉     

中学英语新课程理念下教学思考——浅谈对学困生学习兴趣的培养

学好英语,不用说也都知道,兴趣是最好的teacher。如此可见,兴趣在教学过程中是多么重要。课堂教学是一项艰巨复杂的活动,如何让学困生保持欢快的情趣、兴奋的心情和求知的欲望?我认为是兴趣。兴趣的培养不容忽视,经过一些年的英语教学和不断的思考,我摸索出了一些经验,并取得了一些成果。     

初中数学课堂学困生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,数学学困生一旦对数学学科产生了兴趣,就相当于打开了数学学习的大门。数学学困生转换的一个重要前提是明确数学学习的重要性;老师对数学学困生有爱心与耐心是不可缺少的因素;要为数学学困生创造一个轻松愉快的学习环境是关键;查缺补漏,提高成绩,体验学习的成功是巩固学困生学习兴趣的重要环节;对待数学学困生多激励、表扬是激发学习兴趣的最佳途径。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

文章针对当前我区学生英语写作现状,结合自身的教学经验,就如何激发学生英语学习的兴趣,提出了若干方法。     

如何激发大中专学生对健美操学习兴趣的探讨

本文围绕如何激发大中专学生时健美操学习兴趣这一中心阐述了健美操的健身作用，提出了以改革教学内容，运用多样教学方法，以推动健美操学习在高校更好地发展，从而有利于终身体育思想的树立。     

激发学习兴趣，培养创新动力

如果说丰富的知识是培养创新能力的基础,那么广泛的兴趣是培养创新能力的动力。启发和激励学生浓厚的学习兴趣是培养创新能力的前提条件。学生的学习兴趣不是天生的,是培养出来的,因此教师要在教学过程中激发学生的学习兴趣,为创新能力的培养提供动力。