微扰分子轨道法在交替烃化学中的应用

本文应用微扰分子轨道法，采用直观图式归纳出了交替烃的成对定理，并讨论了交替烃的几个典型化学性质。     

对数微扰展开法及其应用

本介绍量子力学中一种新的定态微扰展开法，可以方便地得到能级的高级修正，计算时只需知识未受微扰的本征函数和本征值，而无需涉及到其他可能的本征态和本征值。     

用休克尔分子轨道法研究TPP及其衍生物的电子光谱

用休克尔分子轨道法研究了TPP (Meso四苯基卟啉 )及其四个取代苯基上o- ,m- ,p- 不定位氯代与p- 定位不同取代基 (—OH ,—CN ,—Cl,—Br)化合物的电子结构 ;用群论与休克尔分子轨道法确定了TPP及其衍生物MO能级对称性 ,解释了其电子光谱的产生 ,初步探讨了定位与不定位取代化合物谱带变化实质     

Hueckel分子轨道法研究咪唑和吡唑的π电子结构

运用Hueckel方法对咪唑和吡唑的π电子结构进行了计算,讨论了它们的电荷分布和反应活性。     

经典微扰氢原子的稳定性分析

考虑一个受扰动的经典氢原子系统,用直接微扰法求出了该系统微扰解的一般形式,并利用Ｌｙａｐｕｎｏｖ 稳定性定理对其解的稳定性进行了分析,得到了在不同微扰下系统是Ｌｙａｐｕｎｏｖ 稳定的、渐近稳定的和不稳定的三种结局     

地球微扰轨道闭合的充分条件

地球绕太阳的轨道运动,受到其他天体作用力影响,轨道运动必然发生微扰,当微扰相当明显时,轨道仍能闭合的充分条件是什么?很值得讨论.     

地球微扰轨道闭合的充分条件

地球绕太阳的轨道运动,受到其他天体作用力影响,轨道运动必然发生微扰,当微扰相当明显时,轨道仍能闭合的充分条件是什么?很值得讨论.     

参数微扰法计算锂离子（L i＋）基态能量

根据参数微扰法理论,选择有效核电荷数为 z*＝3－σ的两个类氢原子的1s、2s和3s态波函数的组合,作为锂离子（Li＋）基态的一级近似波函数。应用微扰法计算了锂离子（Li＋）基态二级近似能量。计算结果表明参数微扰法得到的锂离子（Li＋）基态二级近似能量与实验值的相对误差为0．0291％。     

微课在《分子与细胞》衔接教学中的应用

初中与高中的生物教学存在一些差异,因此进行衔接教学是十分必要的。微课作为一种新的教学方式,受到了广泛的关注。基于此,以《分子与细胞》为例,分析衔接教学的难点,阐述微课在《分子与细胞》衔接教学中的使用策略,必可促进此部分教学的高效。     

微课程在化学实验教学中的应用

基于具体、明确和可作为实践、实验操作参考的微课程,是由教师主导拍摄的以教学为目标的2~6分钟左右的教学短视频。通过对化学实验教学的分析,结合微课程的特点,制作了化学实验微课程群,在内容上以目录为导引,呈现了碎片化、随时化和可视化的教学特点。将微课程群应用于实验教学,经试用,有较好的教学效果。     

浅谈“模块交替”法在电类专业课程教学中的应用

如何将等级考试与熟练技能人才的培养相结合,职业学校的专业课教学势必要改革,值得每一个职业人思考。本文提出"模块交替"教学的概念,阐述了其实践的意义与方法,为电类专业课程教学提供了理论依据。     

分子变式法在化学解题中的运用剖析

本文讨论了分子变式法在化学解题中如何深入分析问题，灵活运用该法，巧解化学难题     

微行为心理学在化学教学中的应用

微行为是化学教学研究的重要内容,发生微行为的心理变化也是化学教师研究的重要内容。对微行为的阐述分为以下几个方面:微表情、微动作、微语言、微反应。对微动作进行分类阐述,并总结学生每一个微行为的心理世界以及教师的处理方法。     

分子轨道理论在无机化学中的案例教学

物质结构理论是无机化学教学过程中一个较难的知识点,通过举例教学可以帮助学生更好地理解深奥的理论知识。以分子轨道理论的讲授为例,引入缓蚀剂的分子轨道理论分析,构建缓蚀剂分子与金属成键的吸附模型,用丰富的图像演绎抽象的理论描述,增强学生的理解能力。     

咖啡因分子印迹聚合物微球的沉淀聚合法制备及其性能

以咖啡因为印迹分子、丙烯酰胺（AM）为功能单体、乙二醇二甲基丙烯酸酯（EGDMA）为交联剂、偶氮二异丁腈（AIBN）为引发剂,沉淀聚合法制备印迹聚合物微球．考察印迹分子、引发剂、单体和介质的配比及介质的种类的影响,并用扫描电镜和红外光谱表征聚合物结构．结果表明,n（咖啡因）∶n（AM）∶n（EGD-MA）＝1∶4∶20时,在乙腈介质中所制备的印迹聚合物微球的粒径较小、形态与吸附性能较好、最大表观结合量为34．4071μmol/g．     

浅析符号语言在交替传译笔记中的应用

交替传译通常使用于记者会、宴会致辞等场合.一段讲话有时可能长至20分钟,人脑无法储存如此大量的信息.为辅助交替传译过程,专业口译员通常会使用一种特殊的笔记工具,即符号语言.本文从认知心理学、语篇理解和关联原则等方面浅析符号语言在口译笔记中的应用,以期丰富口译员对笔记中符号语言的认知.     

浅析符号语言在交替传译笔记中的应用

交替传译通常使用于记者会、宴会致辞等场合。一段讲话有时可能长至20分钟,人脑无法储存如此大量的信息。为辅助交替传译过程,专业口译员通常会使用一种特殊的笔记工具,即符号语言。本文从认知心理学、语篇理解和关联原则等方面浅析符号语言在口译笔记中的应用,以期丰富口译员对笔记中符号语言的认知。     

浅谈微课在医用化学教学中的应用

医用化学是高等医学院校临床医学、口腔医学、医学检验技术等专业必修的一门基础课。微课是近些年在国内外迅速发展的一种新型网络学习资源形式,把互联网微课引入医用化学的教学和学习中,以声、图、文等多种形式把知识点生动形象地呈现给学生,以达到提高教学质量的目的。     

浅谈微课在化学教学中的应用

化学教学与微课的整合,优化了课堂教学,增强了教学效果,提高了课堂质量。但其应用必须以化学课程为主导去设计和开发。微课作为一种教学手段,能有效地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教授方式的变革,为学生的多样化学习创造情境。在教学中,微课能成为学生认知、探究和解决问题的工具,提高学生的学习层次和效率,才是在化学教学中应用微课的最终目的。