研究生教育质量的影响因素探析

影响研究生教育质量的因素可分为外部制约因素和内部控制因素两大类:社会发展现状、国家研究生教育发展战略、高校研究生教育发展规划、高校的基础教育资源为外部制约因素,研究生培养体系及评价体系为内部控制因素.梳理影响研究生教育质量的主要因素,有助于高校抓准研究生教育质量的关键点.     

高校定位影响因素分析——基于文献视角

通过运用SPSS16.0软件,主要采用层次聚类分析方法,对所检索文献中影响因素出现的频次来判断影响因素的重要程度,进而对我国高校定位影响因素进行分类和比较。分析发现:外部因素对高校定位的影响要比内部因素显著,政策制度因素和物质条件因素对高校定位的影响强于思想观念因素。因此,在高校定位过程中高等院校要在深刻认识自身特色的前提下,把握好高校、政府和社会三者的关系,同时还要高度重视办学理念的核心指导作用。     

对制约地方高校生存和发展瓶颈因素的分析研究

制约地方高校生存和发展的瓶颈因素分为内外两个方面,其中外部因素包括观念、高等教育管理体制和运行机制;而内部因素主要包括办学目标定位不当,地方特色不突出等等。内外因素不是孤立的,是相互联系起作用的。制约因素对发掘地方院校潜力和释放其功能具有重要意义。     

地方高校学报的办刊定位问题

地方高校学报办刊应有明晰的思路。学报办刊定位应考虑学报的社会效益、发展目标、办刊层次、办刊特色等内容。影响地方高校办刊定位的因素有学校的内部因素和学校的外部因素。     

高校网络教育学院定位的影响因素研究

在高校网络教育学院定位问题倍受关注的视野中,全面构建包括高校网络教育学院定位的内涵、理论基础、影响因素、内容、原则、途径、策略等方面的应然模式的重点之一,就是需要立足高校网络教育学院发展现状,运用因素分析法梳理高校网络教育学院定位的政治、经济、文化等外部影响因素和宏观、中观、微观层面的内部影响因素。高校网络教育学院合理定位的形成无疑是外、内部影响因素相互制约、竞争、协调发展的必然选择。     

创新教育的影响因素系统研究

创新教育影响因素的研究和分析是优化各因素的系统关系,促进创新教育发展的基础。影响创新教育的因素既有来自教育机构内部、外部的因素,又有内部、外部相互作用产生的互动关系所构成的动态因素。创新教育改革实践应从转变教育观念为突破口,以此改变管理制度、学术环境、课程设置、教学实践、质量评价、师资建设等几方面影响因素,并充分考虑系统内部和外部各因素的影响关系,才能取得理想效果。     

一位研究生干部的成长叙事——研究生个体发展的叙事、解构与反思

文章以一位研究生干部为个案,通过叙事手法再现了其日常学习、生活和社会实践情境,并以时间观念为线索进行解构,从研究生个体自我成长角度反思高校研究生培养问题。研究认为,影响研究生成长既有外部因素又有内部因素,就学生主体来说,可以从奋斗目标、自主学习、求教指导、时间管理、社会意识、合作创新等方面提升自身素质。     

高中生物学习过程中学生“自主学习能力”的影响因素

培养高中学生的自主学习能力有重要的现实意义,本文主要论述了高中生物学习过程中学生自主学习能力的影响因素。这些因素可以分为内部因素和外部因素。其中外部因素包括:学校因素、家庭因素和文化因素。内部因素包括:成就的目标、任务价值、意志、自我效能感等。     

高校教师绩效评价管理设计

文章分析了我国高校教师绩效评价管理的现状,认为当前存在绩效评价定位模糊、评价指标设计不合理、评价考核手段过旧等问题,究其原因,主要分为内部影响因素和外部影响因素。文章结合高校实际需求,完成基于目标管理的高校教师绩效评价管理的框架设计和构建,主要包括工作岗位分析、绩效考核目标确定、定性和定量衡量标准确定、绩效实施和考核、绩效反馈和总结等过程,为高校教师绩效评价管理提供具有一定价值的指导。     

大学定位的研究——以苏州大学办学定位的研究为例

高校的定位对其发展具有极其重要的意义,要受到内部与外部诸多条件的影响.本文以苏州大学新的定位调整为分析对象,结合高校定位的理论研究来分析苏州大学新的定位的合理性与欠缺性.     

高校就业高峰的形势分析与应对策略

目前我国高校就业形势非常严峻,就业人数不断达到新高峰.其原因既有目前就业机制不够完善,高校培养方面定位不够明确,缺乏实践教学与就业指导的因素,也有大学生自身就业观念落后、职业能力与学习应变能力欠缺等方面的因素.为应对高校就业的新高峰,国家可以通过加强宏观调控、优化产业结构等各项政策来促进就业,高校应该明确培养目标、加强实践教学和就业指导;大学生自身更应转变就业观念、努力提高自身各方面的素质和能力.     

论公共关系职能在高校管理中的应用

本文阐述了高等学校为适应当今社会需要，必须树立新的教育观念。高校公共关系的对象分为内部公众和外部公众，二者相辅相成，对高校发展都至关重要。科学地运用高校内部公共关系和运作机制和高校外部公共关系和运作方式，将是进入WTO以后高校的竞争所在，发展所在。     

高校体制改革过程的社会学分析

高校体育可以分为两个部分，即高校外部体制和内部体制。外部体制主要是高校同其他组织形成的制度性关系。在改革过程中，高校的外部的制度性关系发生了很大的变化，这主要表现在院校格局的调整和投资体制与管理体制以及其他从外部获得资源的制度性渠道的变化。本文分析了这一过程的原因、相关方面的态度与策略以及最终形成的结果和影响。高校内部体制可以分为边缘区和核心区，本文分析了在改革这些不同的体制时所遇到的困难和面临的机遇以及相关方面所运用的策略。通过对高校体制改革过程的考察，本文认为高校体制的改革过程不仅仅是一种实现高校资源效益的经济目标上的改革，改革的过程还是一个社会的过程、政治性的过程，并认为目前的高校体制改革已经进入了体制转化的关键阶段.前遇到的问题是结构性的不协调，最终的解决将取决于在这种不协调的结构中，相关各方的地位的变化和所采取的策略。     

影响金属材料断裂韧性的因素研究

研究影响金属材料断裂韧性的因素对于提高金属的断裂韧性具有重要意义.影响金属材料断裂韧性的因素分为内部因素和外部因素.其外部因素主要有试样几何因素的影响和加载速率的影响;其内部因素主要有:组织结构、化学成分、合金元素、杂质元素、晶粒尺寸、第二相粒子的影响.     

基于SWOT理论的大学生职业生涯定位研究

职业生涯定位是自我定位和社会定位的统一,是对影响自身发展的内部因素和外部因素进行分析、总结、梳理,在职业选择上做出准确定位.准确进行职业生涯定位是大学生职业生涯规划的基础和关键,采用SWOT理论能够帮助大学生正确分析自身的优势与劣势,以及面临的机会和威胁,为职业生涯定位提供分析依据.随着时间的推移以及自身的发展,也可以运用SWOT理论对已有的职业生涯定位进行动态调适.     

论高校的特色化发展

当前我国高校办学中最大的问题之一就是缺乏突出的个性和特色。影响高校特色化发展的因素是多方面的，既有社会和文化等方面的外部因素，又有高校自身的内部因素，例如校长的治校理念等等。高校特色化发展要找准科学的定位，树立先进的理念，集中力量进行特色学科专业和师资队伍建设。     

高校青年导师自主发展的影响因素及动力机制

本文简要概括了高校青年导师队伍现状,分析了影响青年导师自主发展的内部因素和外部因素。内部因素即来自教师自身的素质,包括教师的自我认识状况、文化因素、专业因素等;外部因素即来自社会、学校、家庭等环境所造成的因素。要促进高校青年导师的自主发展,必须认真反思内部和外部因素,因人而异,考虑主要方面,把握动力机制,达到预期目标。     

效益、质量与高等教育的可持续发展

效益和质量是高等教育发展的出发点和落脚点,它们是辩证统一的。解决好这两个方面的问题,必须树立可持续发展的观念。效益与质量的辩证统一关系。高等学校的效益分为外部效益与内部效益。外部效益是指社会经济效益,即高校对社会、经济的贡献。内部效益是比较高校的直接...     

论高校的特色化发展

当前我国高校办学中最大的问题之一就是缺乏个性和特色。影响高校特色化发展的因素是多方面的，既有社会和文化等方面的外部因素，又有高校自身的内部因素。高校特色化发展要找准科学的定位。树立先进的理念，集中力量进行特色学科专业和师资队伍建设，同时要戒除急功近利的思想，坚持可持续发展，走内涵发展的道路。     

高校教师移动学习绩效影响因素研究——基于一位高校教师的个案分析

该文采用叙事研究方法对一位高校教师的移动学习过程进行个案分析,讨论了移动环境下的学习绩效评价,对影响高校教师移动学习绩效的因素进行了梳理和提炼。研究显示,高校教师移动学习绩效的影响因素可分为外部因素和内部因素两方面,外部因素包括四个主要因素：无线网络环境、移动设备、媒介资源和移动学习系统。内部因素包括四个主要因素：个体特征、动机水平、信息素养和知识体系。外部因素会影响内部因素,而内部因素是影响移动学习绩效的关键因素。基于以上叙事型个案分析,给出了高校教师移动学习绩效影响因素的鱼骨图。