领会教学法在排球教学中的实验研究

对高校排球教学引入"领会教学法"进行实验研究。实验表明:以学生为中心的领会教学法能提高学生的学习兴趣、身体素质(特别是灵敏素质更为明显),以及在临场解决问题和决断的能力,提高了学生参与排球运动的兴趣和积极性,使得教学质量有很大提高,为树立学生的终身体育的思想奠定了基础。建议在高校中广泛的推广运用。     

排球技术教学法的实验研究

通过以学生兴趣来组合排球技术的教学顺序 ,用形象的教学方法 (称实验法 )来进行排球技术的教学 ,并与排球常规的教学顺序和方法进行对照、比较实验 ,其结果经数理统计分析 ,发现 ,采用“实验”教学法进行教学的班级 ,所得成绩优于对照班级。这说明 ,在排球技术教学中 ,采用“实验”教学法 ,是提高排球技术教学质量的一个可行方法。     

排球教学中运用游戏法的实验研究

针对高校排球课教学内容多、学生入学基础差的情况,在高校排球课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验证明其效果及在教学实践中的可行性。     

图示教学法应用于排球垫球教学的实验研究

对福建师大94级本科男生中进行了图示教学法的尝试。实验结果表明:经过14课时的教学之后,实验组学生排球垫球技术的4项技评分总成绩均高于对照组。经统计学检验,P<0.05,差异具有显著性意义。说明图示教学法对于促进学生垫球动作的规范化,建立正确动作的“动力定型”具有积极的作用,有利于学生排球垫球技术的学习和促进运动技能的形成。     

排球教学中运用心理调节教学法的实验研究

在排球教学中运用心理调节教学法的实验研究表明:高校排球的教法改革要根据大学生的生理、心理、智力等 特点,充分体现“身”、“心”一致的教法模式,这对促进大学生排球技术的掌握和运用有着明显的教学效果。     

探究高职排球教学中体育游戏的应用

随着我国教育事业的发展,如今我国高职院校基本都开设了排球这项课程。但是受到诸多因素的影响,我国高职院校在开展排球教学时出现了一系列的问题,这些问题在很大程度上降低了排球教学的效率与质量。为了解决这种情况,亟须对高职排球教学进行创新。体育游戏集趣味性、教育性为一体,是一种重要的教学手段,将体育游戏应用到排球教学中能够在很大程度上提高教学效率与质量。本文从体育游戏应用到高职排球教学中的积极意义开始谈起,紧接着分析在高职排球教学中应用体育游戏应当遵循的原则,最后提出了体育游戏在高职排球教学中的具体应用。     

互助教学法在高中排球技术教学中的实验研究

近年来,随着教育部中学新课程改革不断的深入开展,越来越多的学校和教师开始对传统教学的方法进行转变和实践研究,课堂教学中实效和质量成为教育的共同追求目标。互助教学法是以互助教学理论和素质教育新思想为指导,以师生、生生互助为实践前提,在教师的引导下,学生以小组互助活动为教学形式,对所学内容进行自主纠错和互助讨论,以提高学生学业成绩,改善班级学习氛围,促使学生形成完善的心理品质并获得社会技能为最终目的的一种教学体系和方法。因此,该研究比较互助教学法和一般的传统教学法,观察两种教学法对高中排球课中排球技术本身及学生身体素质各项指标影响的异同。此外,从课堂实验效果调查问卷出发,分析高中学生在生生、师生互助的基础上接受体育教学的规律及整个教学效果。     

“领会教学法”在高校排球专项课中运用的实验研究

为适应高校体育教学课程改革,本文将"领会教学法"引入高校排球专项教学中,通过一年的教学实验,结果表明“领会教学法”     

浅谈比赛教学法在高校排球教学中的实验研究

排球教学比赛是体育教学的重要组成部分。如何提高学生对学习排球课的兴趣,首先要根据具体情况来分析学生对排球课的认识;通过抽样调查和多年的教学经验总结,培养学生对排球运动的兴趣,是让学生从排球教学比赛中体验到参加排球运动的乐趣,进而促进学生学习各项技术的需求和积极性,最终达到锻炼身体、促进健康的目的。     

软式排球教学的实验研究

软式排球于 80年代初诞生于日本 ,1 995年被引入我国 ,1 996年原国家体委决定在全国推广软式排球运动 ,1 997年中国大学生排球协会在全国 8所院校进行了软式排球教学试点研究。因其球体柔软、气压小、重量轻、飞行速度较慢、飞行时间较长、技术容易掌握 ,且规则宽松 ,受到了广大学生的喜欢。因此 ,进一步研究软式排球自身的内在规律 ,更好地开展推广、普及此项运动 ,具有重要的意义。本研究以实验组和对照组分别进行教学实验 ,实验方法如下 :1　实验后对照班和实验班学生身体素质状况比较　　经过一个学期的教学实验 ,在同一名教师 ,相同的…     

组合技术教学法在排球教学中的实验研究

1前言动作组合的多样性是排球技术运用的基本特征。组合技术是指两个或两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊技术群的总和。在排球比赛中,“四攻”战术系统的形成,都是由一系列的技术动作组合而成,每个比赛回合中都不是单一技术的运用,而是一种组合技术的综     

浅述排球游戏在排球教学中的应用

本文主要通过文献资料法,对排球游戏的特点及其在排球教学中的作用与应用,排球游戏与排球教学的内在联系及应注意的问题进行了较为全面的分析。据此,为排球教学者在排球教学中恰当、合理地运用排球游戏进行教学提供理论依据,促进学生更好、更快地掌握动作技能,完成课的任务,提高教学质量。     

浅析“体育游戏”教学法在中学排球技术教学中的应用

文章主要运用实验法,将"体育游戏"教学法运用于排球技术教学,经过实验纵和对照组的教学实验对比,结果显示:采用"体育游戏"教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更人,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分的发挥;动作形成的分化和信息反馈都得到了提高,有利于建立正确的动作表象,说明在排球技术教学中采用"体育游戏"教学法,其教学效果明显高于传统教学法。     

高校排球教学中加强女生力量素质训练实验研究

力量素质是衡量体质强弱和身体活动能力的重要标志之一。实验结果表明,在排球技术教学过程中,有目的的加强女生力量素质训练,对发展学生全面身体素质,加速运动技术的掌握有良好效果。     

浅谈排球教学中的体育游戏

随着我国学校体育改革不断深化和大众体育发展,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目,越来越受到重视,被广泛运用于体育实践。而现代的排球正朝着“娱乐排球”“快乐排球”的方向发展,从而使学生荻得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性就显得尤为重要。本文加强了排球教学中对体育游戏的认识,分析了两者之间的内在联系,提高了对排球教学、组织和运用能力。     

高校排球教学中领会教学法的应用与研究

领会教学法在高校体育教学中的应用,使得以往高校体育教学只关注技术教学的弊端和不足得以克服、解决,为现今球类教学的创新改革提供了新的路径。就当前现状来看,高校排球教学仍然存在一些问题和不足,需要对教学方法进行创新和优化。文章重点探讨了领会教学法的基本观点和内涵,对领会教学法在高校排球中的应用优势进行了探讨,并提出了领会教学法有效应用于高校排球教学的策略,以期能够为高校排球教学更好地运用领会教学法、提升教学质量提供理论参考和实践指引。     

动态分层教学法在高校公共体育选项课排球选项课的实验研究

本研究主要采用教学实验法、数理统计法等方法,在高校公共体育选项课排球选项课的教学中实施动态分层教学与传统教学法进行教学,通过对对照班与实验班的排球基本技术学习及两组学生的自信心与学习动机进行对比分析,发现实验班的各项对比指标要明显优于对照班,并且存在显著性差异,实验结果证明：动态分层实验教学,对提高学生对排球运动的兴趣,激发其参与的热情,提高排球基本技术的成绩要优于传统教学法。     

比赛教学法在高职院校排球教学中的应用

比赛教学法是一种有效的教学方式,在高职院校排球教学中发挥了重要作用.本文首先阐述了比赛教学法的含义,结合高职院校排球教学现状,分析了“比赛教学法”在排球课教学中的应用实践,旨在增强学生锻炼兴趣、提高学生运动技能、增强身体素质、端正学生学习态度,促进高职院校体育教学发展.     

创新性游戏教学法在中学篮球教学中的运用研究

体育教育同样要以立德树人为根本任务,也应当对学生终身体育的思想理念和行为习惯进行培养,这是新时期体育教育的课程教育目标。本研究通过在中学篮球教学中引入专门的篮球游戏,发现篮球游戏教学能够切实提升篮球教学效果,在保障学生的身体素质和技术水平提升的基础上,提升学生的课堂参与积极性和兴趣,强化学生的竞争合作意识与能力。     

排球普修课教学中分层互助教学模式的实验研究

通过对现代教学模式发展趋势的研究构建了分层互助教学模式。并将其在体育院校排球普修课技术教学中进行了实验研究。通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：采用分层互助教学模式在排球普修课进行教学是可行并富有成效的。