试析工程训练实践教学体系的创新

工程训练实践教学改革紧密围绕学校的人才培养目标和课程教学目标,从培养学生职业素质、基本技能、应用能力、创新意识出发,对教学体系一系列的改革与创新实践.文章从工程训练教学体系的创新出发,本文论述了在工程训练中开展创新实践践必要性,介绍创新实践教学体系的探索与实战内容.     

基于工程训练的大学生创新训练教学体系研究

通过分析大学生工程实践和创新能力培养的现状和大学生不同教育阶段的学习特点,针对存在的问题,积极探索产教融合模式,研究基于工程训练并考虑不同学习阶段和专业特点的大学生创新训练模式,将分层次的创新教育培养纳入实践教学体系,构建基本培养与个性化培养相融合的创新能力实践培养体系。     

综合性大学工程训练中心发展模式设计与实践

针对综合性大学工程训练中心建设模式问题进行了研究和实践,提出了"实现一个目标,加强两个建设,构建三个体系,发挥四个功能,搞好五个结合"的可持续发展模式。这一发展模式不仅体现了综合性大学工程训练中心的"综合性"和国家级工程训练教学示范中心的"示范性",而且具有一定的系统创新性,对综合性大学工程训练中心建设具有一定的借鉴作用。     

综合性大学自动化专业机器人实践教学体系探索

针对综合性大学自动化专业存在的问题,中山大学探索构建基于机器人系统设计与实现的实践教学体系,通过在专业课程中引入机器人技术,并布置课程设计实现对应的功能模块,将综合性大学自动化专业的主要专业课程相互贯通,整合成一体化的机器人创新实践教学体系,学生最终有能力实现完整的机器人系统。通过该体系的实施,一方面使大学生能宏观把握各门专业课程之间的联系,调动学习兴趣,另一方面可以培养大学生的动手能力和创新意识,提高创新水平。该创新性实践教学体系取得了良好的教学效果。     

工程训练实践教学体系的改革与创新

本文结合北京理工大学工程训练中心的建设，提出了以培养创新人才为目标，以学科建设为龙头，依托课群建设，不断拓展工程训练内涵，构建了以“分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式、不断线”为特色的现代工程训练的实践教学体系和模式，实行学科建设、课群建设以及科研与实践教学相结合，搭建多学科工程训练实训平台，在工程训练实践教学课程体系、教学内容、教学方法和手段上进行了一系列的改革与实践，实现了传统金工实习向全面工程训练的转变，充分发挥了基地示范辐射作用。     

工程训练实践教学研究与探索

工程训练课程是工科院校实践教学中的重要环节.通过探讨工程训练课程教学理念、教学体系与内容的建设、实践教学方法与手段的改革,旨在能更好地培养学生工程实践能力、创新意识、团队合作精神.     

工程训练中心教学体系的构建与实践

结合石家庄铁道大学工程训练中心教学体系的构建与实践,系统介绍了中心分阶段、多层次、模块化综合性工程训练教学体系,各层次教学内容的定位,以及实施现状、保障机制和取得的效果.     

现代工程训练教学体系的改革与创新实践

以提高学生综合素质和建设具有现代教育技术特色的实践教学基地为目标,通过分析工程训练教学中的教学内容、教学条件、教学手段、教学模式、创新模式、学生考核模式等教学要素对教学效果的影响,结合目前工程训练教学中存在的问题,对各教学要素进行了一系列的改革与创新实践。在一定程度上,实现了传统教学模式向现代教学模式的转变,传统金工实习与现代工程训练的融合,科研与实践教学的有机结合,企业、周边院校与中心合作机制的建立,搭建了多层面、多渠道、多学科的工程训练平台,使中心基地的辐射作用得到了充分发挥。     

地方高校工程训练的实践教学体系构建与特色定位

针对工程训练趋同的现象,以本科工科教育分类理论为依据,在分析行业背景地方本科院校人才培养定位的基础上,以景德镇陶瓷大学为例,探讨了具有行业背景地方高校工程训练的实践教学体系的构建与特色定位。针对实践教学体系的顶层设计,阐述了如何融合陶瓷行业特色,强化工程训练中心建设,包括创新实习、实践教学内容;开展以陶瓷装备实训为内容要求的第二课堂小组活动;引导学生参加教师科研与创新、创业项目;选拔优秀学生参加学科竞赛等多种措施。打造具有陶瓷行业特色的工程训练实践教学平台,从而显著提高学校为行业与地方经济发展服务的有效度。     

基于开放模式的工程训练教学体系研究

工程训练中心向学生开放,不仅能够培养学生主动学习的能力、实践创新能力,全面提高学生综合素质,而且能够实现资源合理配置和高效共享,提升工程训练中心建设水平。工程训练中心从开放实践教学内容、开放实践教学方法、开放实践教学手段等方面做了深入研究,构建了一套"五模块、四层次、多样化教学方法和多种教学手段相融合"的开放实践教学体系。     

生物医学工程专业综合训练实践教学改革

原有的生物医学工程专业综合训练课程在教学内容、环节、模式和实践支撑平台上远不能适应现代实践教学发展的要求。为了解决存在的问题,课程组以"建设成为研究型生物医学工程专业综合训练的精品课"为目标,确立了"1个目标、3个环节、5种模式、4个主攻方向"的改革方针。经过几年的实践运行,形成了有特色的生物医学工程专业综合训练教学体系,推动了实践教学的全面发展,提高了学生的实践能力和创新意识。     

构建实践教学体系 促进创新人才培养

围绕学校办学定位,通过进一步优化人才培养方案,搭建实验实训平台、拓展实习教学基地、加强实践教师队伍建设、推进学生创新创业训练计划、加强毕业论文(设计)过程管理等手段,建立了富有学校自身特色、宜于操作的实践教学质量保障体系,为地方高校开展实践教学工作提供参考及借鉴。     

地方高校实践创新型人才培养模式研究

以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。     

高校创新实验室管理模式与实践人才培养体系研究

该文针对高校创新实验室的特点和存在的不足,结合在新疆大学创新实验室获得的实际管理经验,总结出了学生主动参与、教师积极引导、教师与学生深度融合的创新实验室管理模式与实践人才培养体系。该模式在新疆大学创新实验室进行了实验,从近三年的实践效果来看,该管理模式和实践人才培养体系取得了较好的效果,不仅锻炼了学生多方面的能力,还节省了教师的管理时间,又能促进创新实验室健康发展。     

虚拟工厂实训平台在企业综合实训中的应用

为解决生物技术企业难以承接大量本科生实训的问题,通过与生物技术专业实训基地企业合作,构建了虚拟工厂实训平台。将虚拟教学资源与生物技术专业理论学习、企业综合实训教学相结合,应用于实际教学,不仅补充了常规实验教学无法开展的疫苗GMP生产和有机酸工业化生产实验的空白,也推动了信息化条件下学生自主学习、探究学习、协作学习等实验教学方法改革,增强了毕业生的职场竞争力和适应性。     

建筑工程技术专业实践教学体系构建与实训基地建设的研究

实训基地建设与实践教学体系是高职教育质量好坏的关键,是高职教育发展的核心,将直接影响到毕业生的质量和本专业的发展。分析了目前建筑工程技术专业实训基地建设和实践教学体系中存在的问题,并从改革实训教学方法,配备先进教学仪器设备,加强双师型队伍建设,实训教材建设,实践教学内容优化,加强顶岗实习过程监管等方面进行了研究和总结。     

竞赛驱动的地方高校电子信息类实践教学体系建设

在实践中构建了一种以学科竞赛为龙头的实践教学体系,改进了实验教学管理模式,大大提高了师生的参与热情,增强了学生实践创新能力,在全国、北京市大学生电子设计大赛等一系列大学生学科竞赛中取得了很好的效果,具有一定的推广价值。     

电子设计综合实训教学体系的改革与实践

电子设计综合实训是高等学校以工艺性和实践性为主的重要实践教学环节,注重提高学生的动手能力和工程素质.介绍了电子设计综合实训教学体系及其实施方法的研究,在实践教学中贯穿模块化和层次化的教学理念,引入现代主流电子工艺,辅以多媒体教学手段,完善实训考核机制.通过以上实践,对电子设计综合实训的发展和创新模式进行了研究和探讨.     

高校实验教学体系创新性构建研究

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。通过分析现行实验教学体系存在的问题,以地理国家级教学实验示范中心建设为契机,构建创新性实验教学体系,并在实践中提出进一步整合教学实验资源、改进实验室体系构建的一些思考。