面向应用创新型本科生培养的生物化学实验教学设计 ——以GFP蛋白的表达分离纯化为例

为提高生物化学实验的教学效果,培养学生的创新性、应用性思维,在生物化学实验中以绿色荧光蛋白为对象,设计蛋白质表达与纯化的综合性实验,并以该实验为基础创新了自主实验考核方式.通过实验材料的优化、实验教学内容的改进,提升了该课程的教学质量;以学生自主设计实验并实施的方式对其进行考核,通过考核方式和规则的完善,增强了学生的创...     

绿色荧光蛋白的原核表达和纯化及鉴定的实验设计与实践

该文以绿色荧光蛋白FRP为实验对象,通过设计原核蛋白表达、镍柱亲和纯化、荧光光谱分析、SDSPAGE电泳分离、Western blotting免疫印迹及蛋白质质谱鉴定等内容的生物化学综合实验,提高学生的生物化学实验技能。荧光光谱分析表明,纯化的GFP蛋白的最大激发波长为480nm,最大发射波长为500nm,与已知的GFP荧光光谱基本相同。SDS-PAGE电泳分离发现,GFP的亲和纯化效果好,且纯化得到的GFP分子量约为27kDa,与理论值相符。该实验适用于生物科学专业本科生系统完整地学习蛋白质表达、纯化和鉴定的实验方法,具有很好的综合性,取得非常好的教学效果。     

脂肪酸的β-氧化实验改进研究

针对生物化学本科教学实验脂肪酸的β-氧化的实验原理复杂、耗时长、成功率低、实验结果不明显等特点,本研究分别从原理分析、材料处理、I2与Na2S2O3浓度、沉淀蛋白质、保温时间、水浴温度、HCl用量、滴定终点判断和公式计算等方面对该实验进行改进,改进后的实验方法切实可行.     

基于OBE理念的药物化学生物学实验教学案例设计

蛋白质热转移法是一种经济快速简便的确证小分子与靶标蛋白相互作用的实验技术,该技术通过实时荧光定量PCR仪测试小分子和靶标蛋白结合后蛋白质熔解温度的变化,确证活性小分子与靶蛋白质分子间的直接相互作用,为科研常用实验手段,但在本科药物化学生物学实验教学中却较少涉猎。基于教研结合,成果导向教育理念(OBE),设计了蛋白质热转移法的实验教学案例。通过该实验的训练有助于药学专业本科生掌握实时荧光定量PCR仪的使用,巩固利用靶标热稳定性改变确证靶标与药物小分子相互作用的原理,培养学生的药物创新意识、团队协作精神和药学实践能力。     

激光扫描共聚焦显微镜检测分枝杆菌与溶酶体融合的实验教学设计

介绍了使用经绿色荧光蛋白标记的海分枝杆菌侵染巨噬细胞,再利用激光扫描共聚焦显微技术检测分枝杆菌与巨噬细胞溶酶体融合的实验教学设计。该实验对研究分枝杆菌与巨噬细胞的相互作用以及分枝杆菌的致病机制具有重要意义,同时在教学实验中使学生更深入地理解激光扫描共聚焦显微镜检测技术,并培养学生的实践能力和科研创新意识。     

光应力测试实验的创新与教学实践

本文通过对光应力测试装置的创新,设计了适合本科教学实验的低成本光应力测试实验装置。学生通过该实验装置可进行自主设计型实验和研究性实验,将研究能力和创新精神的培养融合实验环节中,使其更加符合本科教学实验装置的要求,极大地激发了学生的创新能力。     

剧烈运动对尿中乳酸含量的影响

生物化学教学实验室在学生自选实验的基础上，探索用分光光度法对人体运动前后尿中乳酸含量进行测定。实验得出静止时人体乳酸含量约的0.3mmol/L，剧烈运动后提高50-300倍的结论，具体提高倍数视体个体和运动程度而有所差异，运动后休息2h左右尿乳酸含量可恢复正常。该实验在本科生教学实验中试验做，效果良好，有利于加深同学们对Cori循环的理解。     

基于转录调控元件设计的高级生物化学实验教学

基于目前基础生物化学实验经常静态、孤立地分析生物大分子的局限,从科研实践中设计了以转录调控元件CRE及报告基因荧光素酶原理为基础的高级生物化学实验。该实验涉及到膜外信号通过膜受体向膜内的传递,直至报告基因的转录表达及功能检测,呈现给学生一个完整、动态的生物化学过程。实验教学中特别强调对照设置、结果数据分析及环节开放设计。实践证明,整个实验激发了学生的学习兴趣,拓展了学生的科学思路,提高了学生综合性实验的能力,为高年级本科生进一步科研实践奠定了基础。     

绿色荧光蛋白及其在生物技术上的应用

从海洋无脊椎动物体内分离出的绿色荧光蛋白（GFP）,因其特有的生物化学性质及该基因在异源细胞内的表达产物也能产生强烈的绿色荧光,使其在生物技术领域的应用具有广阔的前景。     

表面增强拉曼光谱检测系统在实验教学中的应用

根据表面增强拉曼光谱检测技术在医学研究中的一些研究方法和内容,设计和实践了一组适合本科低年级学生学习的教学实验,探索了科研仪器设备在教学实验中的应用的具体方法。实践表明,该实验有利于培养学生的实践能力、创新能力和科研能力。