高校国家重点实验室的资源共享探究

随着高校国家重点实验室投资力度加大,其资源逐渐丰富,为了提高实验室人才及设备资源的利用率,必须努力扩大资源共享范围。通过阅读文献、搜集资料并进行样本分析,探讨了我国高校国家重点实验室资源共享现状以及存在的不足,并针对这些不足提出了有针对性的改进措施。     

资源共享 高校运动人体科学实验室建设探究

在高校众多的实验室中,运动人体科学实验室是极具特色的一类,此类实验室不仅要为学校的教学和科研服务,还要为更广泛的群体提供健康咨询、运动指导等服务。论文对基于资源共享的高校运动人体科学实验室建设问题进行了研究,首先讨论了此类实验室建设面临的主要问题,然后考察了进行资源共享的必要性和可行性,最后,给出了高校运动人体科学实验室资源共享的实现途径。     

高校实验室资源共享的构想

我国高校的实验室长期以来所进行的二级或三级管理,已逐步暴露其管理体制的弊端.作者通过对目前实验室资源管理存在的三大问题,即实验室重复建设,造成重复投资和资源闲置;实验室数量不足,不能满足正常的教学实验需要;实验室功能单一,制约综合性实验的开出,进行了原因分析.然后提出了统筹全局与统一管理、部门协调与分工合作、对外开放与考核量化三大举措来论证高校实验室资源共享的构想.     

高校实验室资源共享的实践路径研究

高校实验室在人才培养、科学研究和社会服务等过程中发挥着极其重要的作用,但是由于受多种因素的影响,高校实验室的管理效能较低。该文深入剖析了导致高校实验室管理效能低的原因,并从机构调整、人员培训、设备采购等方面提出改进策略,推动高校实验室的科学化、规范化管理,为实现高校实验资源共享奠定坚实基础。     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

多校区高校实验室资源共享的实践与思考

就合并高校如何实现多校区实验室资源共享这一共性问题，阐述了该校的具体做法和今后进一步做好这项工作的几点思考。     

试论理工科高校艺术专业院系建设

理工类高校设置艺术专业院系,不仅拓展了学校的学科专业,培养了更多专业艺术人才,还能大力促进校园文化建设。如何进一步建设好艺术专业院系并充分发挥其在学校公共艺术教育和校园文化建设中的引领作用,是当前理工科高校一项亟待研究和推进的重要工作。通过对理工科高校艺术专业院系的现状及成因进行分析,提出发展方向,使专业建设在得到完善的同时更能够促进理工科专业学生艺术修养的提高,从而培养具有较强创新精神和良好综合素质的人才。     

高校实验室资源共享的构想

我国高校的实验室长期以来所进行的二级或三级管理,已逐步暴露其管理体制的弊端.作者通过对目前实验室资源管理存在的三大问题,即实验室重复建设,造成重复投资和资源闲置;实验室数量不足,不能满足正常的教学实验需要;实验室功能单一,制约综合性实验的开出,进行了原因分析.然后提出了统筹全局与统一管理、部门协调与分工合作、对外开放与考核量化三大举措来论证高校实验室资源共享的构想.     

理工科高校复合型人才培养的若干思考

随着社会发展,复合型人才越来越受到重视。作为培养人才的基地,高校同样应该越来越重视复合型人才培养。本研究结合理工科高校的特点,通过探讨高校教育培养模式的改革,以及构建"产学研"的教育培养模式,为高校复合型人才培养献计献策。     

高校实验室开放共享绩效评价研究

从实验室仪器设备开放共享绩效、人员交流与合作绩效、科研成果共享绩效3方面构建实验室开放共享绩效评价指标体系,运用层次分析法和模糊综合评价法对福州大学3个重点实验室的开放共享绩效进行实证分析。实证表明:层次分析法和模糊综合评价法对高校实验室开放共享绩效评价具有可行性和有效性。     

实验室开放在理工科大学的应用与实践

结合北京理工大学及部分理工科高校实验室开放的现状,分析了开放实验项目设置简单、更新慢,经费需求增大,实验技术人员创新能力不足,对通用类开放实验项目重视不够等问题,提出实验教师酬金系数浮动、设立开放实验专项基金、实验技术人员的培训、设立学生项目经理岗位以提升学生参与积极性等促进实验室开放的方法与途径。     

理工类本科院校双语教学的探索与实践

本文通过对双语教学定义的理解以及在双语教学过程中存在问题的分析,总结出理工类本科院校客观上存在双语师资力量缺乏,学生英语水平不一,双语教材选择困难等问题,并探讨了解决这些问题的具体措施,以期能提高双语教学的有效性。     

理工科院校实验教学示范中心建设路径研究与实践

分析了目前实验教学示范中心建设存在的粗放型投入、偏离实验教学主线、特色不突出等方面的问题,提出实验教学示范中心建设要进行内涵式发展,构建多学科共享的实验中心,建设实验、实践、科研相结合的综合型实验中心和协同育人实验中心。结合广东工业大学实践,总结了实验教学示范中心建设的经验,以及通过中心建设促进学校实验室体制机制改革和资源整合的经验。     

理工类高校实验室开放基金的实践与趋势研究

实验室开放基金近年来逐渐成为高等教育改革的热点。文章对实验室开放基金设立的现实意义及其在国内高校的发展现状进行了较为全面的系统分析,并基于现行模式对实验室开放基金结构优化的方向进行了部分趋势述评,以期能对实验室开放基金的发展有所裨益。     

关于高等院校实验资源共享的探索

高等院校实验资源共享是实验教学信息化发展的必然趋势,也是实验资源数字化应用的现实需求,它可以实现实验资源的最优化配置和利用。该文从高校实验资源使用和管理的现状入手,分析实验资源共享中存在的问题,解析实现实验资源共享的难点,最终提出实现实验资源共享的途径,以期为高校实验资源共享实际问题的解决提供借鉴。     

应用型本科院校新能源科学与工程专业实验室建设的探索与实践

新能源科学与工程作为新建专业,无论专业建设还是实验室建设都无现成的模式可供借鉴。从新能源科学与工程专业应用型本科的办学定位、新能源科学与工程专业卓越工程师教育培养计划以及连云港地方产业对新能源科学与工程专业人才的需求出发,确定了新能源科学与工程专业实验室建设的思路,论述了实验室建设的基本举措,总结了实验室建设的内容,归纳了实验室建设的初步经验。     

对高等学校实验室安全教育的探讨

该文阐述了在高等学校中开展实验室安全教育的重要性,讨论了采用通识选修课的方式进行实验室安全教育的问题.文中具体就采用选修课进行实验室安全教育的可行性问题、实验室安全教育的内容以及开展教育的方式方法进行了详细分析和探讨.     

综合大学实验室开放的实践与探索

该文从鲁东大学创建高水平综合大学的需要人手,阐述了高校实验室开放的作用和意义,积极实践和探索了科学合理的开放管理办法.