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蔡远鸿 《湖南第一师范学报》2014,(6):69-71
本科生毕业论文写作是一门综合性应用性强的实践性课程。"音乐专业综合改革实验班"要将本科生毕业论文工作与本科生导师制、学年论文、暑期社会实践和毕业实习融为一体,以培养出社会需要的多元复合性人才。 相似文献
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构建基于专业能力、品牌活动与组织惯例的分析框架,以Z大学政务学院的"百区调研"为案例,分析性地追溯了公共管理类本科生专业能力培养的实际过程,指出以本科生运用专业知识产出特定成果为目标的品牌活动,有利于本科生的专业能力培养,在品牌活动实施过程中生成、延续和演进的组织惯例,持续地塑造着本科生的专业能力及其培养方式.通过揭示出本科生专业能力培养的两个关键因素—— 本科生运用专业知识产出的特定成果与常规化的组织支持,为理解本科生专业能力培养的组织机制与组织实践提供一个新的理论视角,也提供了一条具备可操作性的本科生专业能力培养战略发展路径. 相似文献
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以微电子封装专业特点和培养目标为依据,构建具有本专业特色的创新型实践教学体系。经过3届本科生的实践,形成了"加强实践能力训练,注重创新精神培养"的实践教学模式。 相似文献
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高校理工科专业本科生的实践能力和创新素质是衡量人才培养质量的重要组成部分,山东理工大学构建了"三层次、四模块"的实践教学体系,本文从管理角度阐述了该体系在理工科专业进行实践教学改革的组织思路和实施方法。 相似文献
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高师声乐专业本科生培养目标最终是"未来的音乐教师",而培养目标的直接体现之一是课程结构。目前高师声乐专业本科生的课程结构设置虽有改革,但仍存弊端。笔者经近几年教学实践,以"课程"理论为依据,建议将高师声乐本科课程结构分为:声乐基础理论、声乐演唱、声乐教学与实践、声乐经典作品欣赏四个分结构,并进行了阐述与实践说明。 相似文献