如何求解电磁感应中变速切割运动问题

在电磁感应部分的命题中有一类这样的题型，即导体在匀强磁场中做变速切割磁感应线的运动，由于回路中产生的感应电动势、感应电流、导体所受的安培力都是随时变化的，因此，无法用电流公式求电量、用功的公式求热量、位移公式求位移，很多人将其视为难题。其实这类题也是有它一定的解题规律的，只要我们把握这一规律，就可以化难为易。下面通过具体问题的研究，来归纳其一般解题规律，作为今后解题的借鉴。     

电磁感应习题中的力学解析

电磁感应中产生的感应电流在磁场中受到安培力的作用．而安培力的不断变化又会导致加速度、速度的变化，进而引起动量、能量的综合运用．因此，电磁感应问题跟力学问题紧紧联系在一起，这方面历来是高考的一大热点，下面分类谈一些电磁感应习题中的力学解析．     

一道电磁感应试题的错解分析

在如下图所示的水平导轨上（摩擦、电阻忽略不计），有竖直向下的匀强磁场，磁感强度B，导轨左端的间距为L1=4l0，右端间距为L2=l0。今在导轨上放置AC、DE两根导体棒，质量分别为m1=2m0，m2=m0，电阻R1=4R0，R2=R0。若AC棒以初速度v0向右运动，求AC棒运动的过程中产生的总焦耳热QAC，以及通过它们的总电量q。     

浅说电磁感应定律表达式的选用

电磁感应现象中计算感应电动势有两个公式，一个是法拉弟电磁感应定律的定义式E=n△φ／△t，另一个是由定义式推导出来的公式E=Blvsinθ。这两个公式都可以用来计算感应电动势，但应用的场合却是有所区别的。     

《一道电磁感应难题的图像巧解》一文的补充解法

本刊2004年第1期所刊《一道电磁感应难题的图像巧解》一文，应用数学图像方法为突破口，结合微积分思想，通过数形结合求解，读后很受启发。不过文中提到应用动量定理先求解线圈进入磁场阶段的末速度v1认为不可行，下面给出一种“微元累加法”作为补充，供大家参考．     

对一个电磁感应实验的商榷

高中物理课本电感应现象这一章中有这样一段内容：在电磁感应现象中,既然闭合电路中有感应电流,这个电路中就一定有电动势．电路断开时,虽然电路中没有感应电流,但电动势依然存在．由于“感应电动势”这一概念,本身就非常抽象,因此,学     

2013年高考电磁感应图像题赏析

电磁感应中的图像问题已成为高考的重点、热点知识．该类问题综合性强,很好地考查了学生综合分析问题的能力．分析电磁感应现象中的图像问题,通过楞次定律判断出感应电动势（或电流）的方向,从而确定其正负,以及在坐标中的范围;通过法拉第电磁感应定律分析回路中的感应电动势或感应电流的大小及其变化规律;通过画等效电路、受力分析、运动过程的分析,确定物体运动的性质．     

感应电流——电磁感应综合问题解题的“桥梁”

在解决导体棒或者导线框在磁场中切割磁感线运动的综合问题时,由于感应电动势与切割速度成正比,在受力不平衡时,速度变化引起感应电动势变化,进而引起电路中电流的变化;电流变化又引起安培力变化,导体棒或者导线框的加速度也就随之变化;加速度的变化又引起切割速度大小的变化,由此产生一系列相互制约的动态过程.这样的过程,由于无法直接用牛顿运动定律和运动学公式予以解决,所以很多同学虽然可以定性地分析过程的运动和受力情况,但在规律的选择上仍会感到无从下手.     

"法拉第电磁感应定律"的优化教学设计

1 教学设计的思考 高二物理“法拉第电磁感应定律”是一节传统课.通过访问互联网确定这一节法拉第电磁感应定律课的传统教学方法都是运用演绎法.上教版教材通过复习电路中有关电动势及产生电流的条件,通过一个演示实验先给学生观察当条形磁体插入组成闭合电路的线圈中时产生的电流和插入速度的快慢间的定性关系,     

设计实验巧测磁感应强度

磁感应强度B是电磁学中的一个重要物理景，在科学研究中常需要测量某区域的磁感应强度，但直接测量磁感应强度是不可能的．本文介绍几种间接测量磁感应强度的实验设计方法，供参考。     

背包问题的循环及并行解

对于背包问题这样一个经典的递归问题,发现了它的下需栈支持的循环解法,并由此说明其存在并行解。     

妙用二级结论,巧解竞赛题目

第2 0届全国中学生物理竞赛复赛试题第3题:有人提出了一种不用火箭发射人造地球卫星的设想.其设想如下:沿地球的一条弦挖一通道,如图1所示.在通道的两个出口处A和B ,分别将质量为M的物体和质量为m的待发射卫星同时自由释放,只要M比m足够大,碰撞后,质量为m的物体即待发射的卫星就会从通道口B冲出通道;设待发射卫星上有一种装置,在待发射卫星刚离开出口B时,立即把待发射卫星的速度方向变为沿该处地球切线方向,但不改变速度的大小.这样待发射卫星便有可能绕地心运动,成为一个人造卫星.若人造卫星正好沿地球表面绕地心做圆周运动,则地心到该…     

就业--不是难题

就业难,这是广大中专毕业生普遍面临的突出而又严峻的社会问题。它直接制约着中专学校的生存和发展。就业问题影响招生,招生就直接影响学校的发展。运作不好,就形成一种恶性循环。三年来,宜昌市林业学校形成了就业推动招生、招生促进发展的良性循环,他们打的就是就业这张王牌。     

一个难点问题的探究式教学处理

两个摩擦因素不同的连接滑块随平台转动而不相对滑动所满足的条件是什么?有简捷求解方法吗?本文就上述问题进行了讨论.     

牛顿第二定律解电磁感应中电容负载平行导轨模型

根据理想"平行导轨模型"的物理特点,基于电磁感应规律,运用牛顿第二定律,对电磁感应中的电容负载平行导轨模型的各种情况进行了计算,计算出了各种情况下的金属导杆运动的数学表达式.结果与实践吻合.     

对一道高考题的解析

2000年高考(浙江,江苏,吉林,江西)理科综合卷,终于揭下它那神秘的面纱,露出了真容.纵观全卷,该卷难度适中,强调了对学生能力的考查,重视了理、化、生等学科的综合,较好的体现了"遵循教学大纲,又不拘于教学大纲"的思想,不失一份好卷,但美中不足的是:选择题16题的答案,有些欠妥.     

探索、归纳与推广

就一道全国中竞赛题，先探索其结果，再归纳其系数规律得出几个新的结论，从而将原题加以推广。