SSCI与高校人文社会科学学术评价之反思

SCI、SSCI等索引工具与高校科研工作者的关系越来越紧密,学术界对于作为索引工具的SCI、SSCI等系统成为评价指标的做法,一直持慎重的态度。本文分析了SSCI作为人文社会科学研究成果评价标准的原因,指出了其作为学术评价标准可能带来的风险,并从如何对待西方的现代知识体系、人文社会科学与自然科学的区别以及学术的目的与学术评价的目的三个维度反思了人文社会科学学术评价的基本问题,以期建立一个符合中国自身学术发展的学术评价体系和学术评价标准。     

首部哲学社会科学学术规范发布被誉为学术宪章

中国教育部近日举行新闻发布会,发布了中国建国以来的第一部《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》。据教育部消息,这部《规范》对高校哲学社会科学研究的基本规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范和学术批评规范都作了明确的规定。这对明确学术要求、保证学术质量、维护学术尊严、纯化学术环境,具有重要作用。据介绍,这部《规范》既比较全面涉及了学术规范的方方面面,又具有现实针对性。《规范》还对基础研究成果和应用研究成果的评价提出了不同的标准和尺度:“学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果…     

哲学社会科学高端人才的素质结构与影响因素研究

哲学社会科学高端人才普遍具有强烈的家国情怀、高度的社会责任感和明确的学术志向。哲学社会科学知识、解释-建构能力和开放包容性是哲学社会科学高端人才较为独特的知识、能力和人格特征。哲学社会科学高端人才成长的环境因素主要包括社会需求、政策支持、组织培养、平台资源、学术环境和重要他人。其中,社会需求和组织培养是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要环境因素。个人因素主要包括思想政治素质、价值追求、个人努力、能力和成长经历。其中,思想政治素质和价值追求是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要个人因素。步入新时代,哲学社会科学人才培养需要进一步提高思想站位,完善其成长的学科体系,激发其远大理想、学术志趣与社会责任。     

教育史学评论的标准

教育史学评论是以教育史学自身的实践和研究成果为对象的史学理论分支学科。教育史学评论的标准包括社会的和学术的两个方面,社会标准包括选题的现实性、成果的社会效用、研究著述在文化积累和传播中的地位和作用等;学术标准包括研究成果的真实性、创新性和表现形式的完美性等。     

《高等学校文科学术文摘》摘编我刊文章《论渭华照金精神的时代价值》

日前,丁德科、马忠智、袁梁在我校学报2013年第11期发表的《渭华照金精神的时代价值》被《高等学校文科学术文摘》2014年第1期摘编。《渭华照金精神的时代价值》一文是丁德科教授等研究者对渭华照金精神研究的最新成果,对渭华照金精神的由来、学术内涵作了进一步阐述,结合我国全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的进程进行阐述,具有重要的时代意义和价值。《高等学校文科学术文摘》与《新华文摘》《中国社会科学文摘》、人大复印报刊资料等被视为中国人文社会科学最权威的二次文献大型学术文摘,论文被其转载、摘登,标志着研究成果有较高的学术创新水平。     

社会科学评价方式变革与原则坚守

新中国建立七十年以来,社会科学评价依次出现过政治导向、学术导向、学术形式和学术内容四种评价方式。无论采用何种方式都始终以政府行政部门为主导,坚持社会主义政治方向。实践证明,社会科学要健康发展,需要对其评价坚守客观性与价值性、实践性与方向性、政治性与学术性、严肃性与特殊性相统一的原则。新时代社会科学评价要更好发挥导向作用与激励作用,坚持辩证统一政治标准与学术标准,有效融合学术责任与社会责任,坚决纠正模糊认识与不端行为,积极建构评价生态与评价体系,进一步推动社会科学持续健康发展。     

人文社会科学类研究生要注重方法论教育

人文社会科学包括人文科学与社会科学两部分,它与自然科学在研究对象、学术性质、研究任务等方面存在着差异,因而研究方法也不尽相同。研究方法是完成研究任务的船和桥,方法创新是学术进步的阶梯。目前高校人文社会科学类硕士研究生普遍缺乏方法论自觉,加强方法论教育时不我待。高校应在所有人文社会科学类专业普遍开设方法论课程,帮助学生提高发现问题、提炼问题、鉴别问题、分析问题、解决问题的能力,使学术研究更具规范性、科学性和创新性。     

安阳大学学报征稿简则

《安阳大学学报》是安阳大学主办的哲学社会科学和自然科学综合性学术理论期刊,设有周易与殷商文化研究、计算机与信息、工程科技、政法与社会、现代经贸、文史哲探讨、外语广角、教育论坛等栏目,主要发表人文社会科学和自然社会科学研究成果。为了保证本刊质量,根据国家有关标准和本刊实际情况,特制定征稿简则。     

安阳工学院学报征稿简则

《安阳工学院学报》是安阳工学院主办的哲学社会科学和自然科学综合性学术理论期刊, 设有周易与殷商文化研究、计算机与信息、工程科技、政法与社会、现代经贸、文史哲探讨、外语广角、教育论坛等栏目,主要发表人文社会科学和自然社会科学研究成果。为了保证本刊质量, 根据国家有关标准和本刊实际情况,特制定征稿简则。     

衡量社会科学研究成果的科学标准

一是学术价值,二是社会价值.学术价值可从三个方面鉴别:第一、有无新材料.如果一项研究成果提供了有价值的材料,它就具有一定的学术价值.第二、有无新观点.新观点,就是新的认识,新的知识,它是有充分的论据,经过严密的推理和论证而得出的科学结论.第三、对相邻的科学技术领域有无促进作用.如果一项研究成果能对相邻的科学技术领域起到促进作用,它就具有一定的学术价值.其价值的大小,是和这种促进作用的大小成正比的.     

实现高校成果评价的四大转变

我国高等学校教师的社会科学成果评价成为主管部门及高校工作中的一个难点问题。这主要表现在两个方面,一是社会科学成果的评价本身就是一个世界性的难题,我们很难对社会科学研究中的基础研究的学术价值及应用研究的社会效益进行客观的评价和量化。二是我国高校教师的社会科学研究成果往往与教师利益（如工资福利、晋升及各种考核等）直接挂钩。这就更增加了高校社会科学成果评价的难度。为了实现《高等学校人文社会科学研究学术规范》及繁荣我国高校社会科学研究,我们必须实现我国高校社会科学成果评价的四大转变。     

构建体系的力作——评介《历史教育学》

金相成先生主编的《历史教育学》一书,已于日前由浙江教育出版社正式出版。这部凝聚了作者多年研究成果和心血的专著,不仅是上海市哲学社会科学“七五”规划重点科研课题之一,而且列入了全国“八五”期间重点图书编写和出版规划。学术界和出版界对这部专著的关注和重视,于此可见一斑。 自然,一部著作的学术地位及其影响,最根本的决定因素,还是取决于其自身的学术价值,即取决于它的理论意义和实践价值。以此作为标准,     

"教育及社会科学应用研究论文奖计划"专栏

“教育及社会科学应用研究论文奖计划”创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为：提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等13所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖的研究成果作连续介绍。     

社会科学应用研究成果鉴定评价初探

社会科学应用研究成果鉴定评价初探杨云香，刘双月一、社会科学应用研究成果鉴定评价的意义１、社会科学应用研究成果鉴定评价是我国科学研究成果鉴定制度的健全和完善对社会科学研究成果进行鉴定，既是对科研工作者研究成果、学术水平和研究能力的评价，更是对国家在某项...     

安阳大学学报征稿简则

《安阳大学学报》是安阳大学主办的哲学社会科学和自然科学综合性学术理论期刊,设有周易与殷商文化研究、计算机与信息、工程科技、法学与社会、现代经贸、文史哲探讨、外语广角、教育论坛等栏目,主要发表本校人文社会科学和自然社会科学研究成果,同时欢迎高质量的校外来稿。为了保证本刊质量,根据国家有关标准和本刊实际情况,特制定征稿简则。     

安阳大学学报征稿简则

《安阳大学学报》是安阳大学主办的哲学社会科学和自然科学综合性学术理论期刊,设有周易与殷商文化研究、计算机与信息、工程科技、政法与社会、现代经贸、文史哲探讨、外语广角、教育论坛等栏目,主要发表本校人文社会科学和自然社会科学研究成果,同时欢迎高质量的校外来稿。为了保证本刊质量,根据国家有关标准和本刊实际情况,特制定征稿简则。     

试论中国边疆学的研究方法

中国边疆学有基础研究与应用研究并重、边疆理论与治边实践并重、边疆历史与边疆现实并重、人文社会科学与自然科学结合、研究成果既有学术意义也有应用价值等特点。由此决定其研究的视角与方法应灵活多样。中国边疆学应继承和发展历史学的研究方法,同时积极借鉴相关学科的研究方法。     

社会科学的三体价值结构与评价规范建构

社会科学价值所表征的是其同社会之间相互支持和满足的效用关系,它具有作为价值主体的学术价值、作为价值客体的社会价值以及作为专业共同体的价值文化,由此构成了社会科学的主体价值、客体价值、共同体价值文化这相互支持和协同的＂三体＂价值结构形态。为了规范学术秩序和防范学术失范,促进社会科学事业健康持续发展,应当完整准确地认识和把握社会科学＂三体＂价值的本质规定、结构构成、基本关系和内涵要求,并在此基础上构建相应合理的评价制度规范、评价标准规范和评价技术规范这三维评价规范体系。     

科学发展观与人文社会科学成果评价

科学发展观的核心是以人为本,目的是促进社会和人的全面发展,人文社会科学是一种以人为研究对象的科学.以科学发展观来指导人文社会科学成果评价,必须完善成果评价制度,必须改变那种只重政策研究而轻视基础研究的倾向,强调学术文化研究的内在价值,统筹学术价值与社会价值的和谐,建立人文社会科学评价的人文科学标准.     

规范文科学术刻不容缓

目前人文社会科学研究领域的形势总的说来是令人鼓舞的。近几年来研究论著的数量远远超过以前，也有一批高质量的论文、论著发表。但存在的问题也不少：无价值的重复劳动太多，平庸之作泛滥，学风不正、学术失范的现象也时有所闻；有识之士为此忧虑，确实有其理由。所以，当务之急是提高研究者的素质和加强学术规范，提高研究者论著的学术水平，增加创造性。 当前，在人文科学研究领域里，学术规范中有以下三项似应特别引起重视。 首先是人文社会科学工作者在从事某项研究课题之前，必须对关于这一课题的已有研究成果（我这里说的是研究成果…