铜与氯气反应实验改进

利用注射器改进演示实验,不仅可以使实验操作更简便、现象更明显,而且可以减少污染、节约药品,培养学生的节约意识、环保意识和创新意识。下面介绍如何利用注射器改进铜与氯气反应实验。     

呋喃甲醇和呋喃甲酸合成的半微量实验

将呋喃甲醇和呋喃甲酸合成实验由常量改成半微量,并对实验装置作了改进,实验的试剂用量比常规实验节约75％以上,时间缩短1／3左右。具有节能、安全省时、消耗少,污染小、提高产率等优点。实验教学成本明显降低。同时还可以树立学生的环保和节约意识,培养创新思维能力、实事求是、严谨的科学态度。     

有机化学实验室科学化管理的探索与实践

有机化学实验室的管理工作包括药品的合理贮存与使用、实验准备工作、废液的回收等,实践证明,科学的管理方式可以节约实验成本,减少实验污染,保障实验教学环节的顺利进行,而且对学生树立绿色环保意识有潜移默化的影响。     

浅谈利用真实情境培养学生的化学实验素养

利用真实情境设计完成实验过程,有利于培养学生的化学实验素养。设计实验要注意培养学生建立安全意识、变量控制意识、节约意识。     

重视节能减排建设节约型学校

在教育教学活动中融入节约意识的价值观教育和节约技术的知识教育,是培养学生节约意识、知识技能、行为习惯和生活方式的主要途径。许多学校在理科教育活动中开展了大量的工作,如发挥物资使用率、节约水电能源、改进实验方法、实现资源共享等措施,有效地减少了资源浪费,节约了学校经费支出。     

浅谈西北农牧区初中化学实验教学的策略

农村教学仪器、教学资源虽然比较缺乏,但如果能挖掘实验内涵,充分利用农村资源、利用现有实验器材,创造性地进行一些实验教学,不仅有助于解决实验仪器、药品的短缺问题,还可以培养学生的实践能力、节约和环保意识,提高学生的学习兴趣,提高化学实验教学质量。     

正溴丁烷合成实验的改进

将正溴丁烷合成实验由常量改成微量，许对实验装置作了改进，具有省试剂、少污染、快速、安全、提高产率等优点。同时还可以树立学生的环保和节约意识,培养创新思维能力、实事求是、严谨的科学态度。     

铜和浓硫酸反应演示实验的改进

一、实验的重要性及要求 化学是一门以实验为基础的自然学科,做好化学实验可以加深学生对所学知识的理解,更重要的是能培养学生动手、动脑的能力,同时也能培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。在平常的教学中,教师不仅要注重实验能力的培养和实验设计能力的提高,更要注重引导学生联系学习与生活实际,如节约意识和环境保护意识的形成。     

浅谈中学化学实验的节约方法

化学实验是化学学科的重要组成部分,是学生获取知识,培养能力的重要途径。通过合理选用试剂、注重药品回收利用、勤维修和保养化学仪器、科学保存药品、利用身边廉价器材自制教具等方法,可以最大限度地节约资源,节省实验经费,培养学生的节约意识和绿色化学思想。     

培养幼儿节约意识养成教育的途径研究

纵观幼儿教育现状,可以发现,教师对节约意识培养的重视度不够高,教学效果欠佳,对幼儿节约习惯的培养也收效甚微。幼儿的浪费行为不胜枚举,比如,容易忘记关灯和水龙头、随处丢弃垃圾纸屑、餐盘中遗留大量粮食等。除此之外,部分幼儿还缺乏节约时间的观念,但幼儿教师较少关注幼儿节约时间这一方面,对幼儿节约意识和节约习惯的培养也缺乏有效策略,实践经验不足。基于此,本文围绕幼儿节约意识养成教育展开讨论,探索幼儿教育阶段培养幼儿节约意识的重要意义和具体方法,以达到助力幼儿养成好习惯、形成好品德的目的。     

化学教学改革的新事物:微型化学实验

从中学化学教学改革的角度来看,采用微型化学实验进行化学教学,能强化学生的实验能力、自学能力、创新能力、环保和节约意识。     

综合实践课要注重培养学生的六种意识

未来社会是知识经济的社会。现在的小学生是未来知识经济的创造者和受益者。素质教育要求学校造就一代具备高科技知识、具有创新能力、能够适应市场竞争的社会主义建设者和接班人。小学综合实践教学应该顺应时代,从科教兴国的高度,真正为培养合格的社会接班人发挥作用,让我们的学生具备节约意识、环保意识、竞争意识、安全意识、协作意识、创新意识。我认为,只要我们教师做个有心人,综合实践课应该也完全可以实现这一目标。一、节约意识节约表明人们对待劳动成果的态度。     

找回失去的节约意识

节约是一个民族的综合素质，这种综合素质包含对大自然的爱护、利用和敬畏，同时也包含一个民族是否能在节约意识中可持续发展地生存繁衍下去。虽然节约完全可以从每一个人做起，但节约恰恰并不是一人之事和一人之力就能达到节约的最大效益，而是需要民族的节约意识，国家的节约政策和传媒的节约导向才能达到节约的最大效益。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的微型化改进

随着经济意识和环保意识的不断提高,一种既能节约实验经费、降低环境污染,又不影响实验结果的实验技术和方法——微型实验,在世界范围内广泛开展,正受到越来越多的关注和重视。但在国内,高中生物实验微型化至今还是个空白。近年来,笔者在这方面作了不少尝试。     

注射器在初中化学实验中的妙用

全日制义务教育化学课程标准指出：“教师和实验室管理人员应指导学生利用生活用品和废弃物制成简易的实验仪器,或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题,又可以培养学生的实践能力以及节约和环保意识。”笔者在长期的实验教学中发现,初中化学教材中很多不是特别理想的实验,一旦用上“注射器”,就能产生良好的效果。     

初中化学创新性微型实验设计四则

创新性微型化学实验具有现象明显、效果良好、节省经费和时间、减少污染、安全、方便等优点,能激发学生的兴趣,增强学生的节约意识,培养学生的创新意识。本文旨在与同行进行交流,以提高初中化学实验教学水平,培养学生的实验创新能力。     

二氧化锰的用量对双氧水分解反应的影响初探

运用压强传感器技术测定了二氧化锰的用量与双氧水催化反应速率的关系.结果表明,能快速催化的二氧化锰与过氧化氢的质量比约为1∶3,现行教材用双氧水分解制取氧气的实验中二氧化锰的用量过量太多.实验的结果有助于加深对催化剂和催化作用的理解,同时可以增强节约药品的意识.     

矿泉水瓶在化学实验改进中的应用

矿泉水瓶是生活中常见的废弃物,将其应用于化学实验教学有很多优点:取材容易、成本低、污染小、安全性好、透明度高、实验现象明显等,其在教材实验中的开发并不多见,若能合理开发该资源不仅能激发学生的创新意识和能力,还有利于培养学生的环保意识和节约意识.在教学实践中,笔者进行了反复尝试,成功改进了一些实验,取得了理想的实验效果.     

高中物理低成本实验资源的有效利用

在高中物理课堂教学中,教师应启发学生通过物理实验学习,自发自觉地探究物理知识的内涵,提高学生的物理发散思维能力。同时,教师还应培养学生的物理低成本实验意识,这种方式即可以节约成本,又比使用现有道具进行学习的效率高,能够帮助学生开发聪明才智,提高学生物理动手能力,引导学生掌握物理知识的产生原理。     

提高节约意识 改进实验教学

目前,学生实验过程中浪费化学试剂和随意丢弃废物的现象非常普遍,学生的节约意识非常淡薄,很少关注资源日益短缺的现实。作为一名化学教师,应该从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统的实验教学,树立学生的节约意识,培养学生对社会的责任感。