国内高校辅导员绩效管理研究述评

高校辅导员绩效管理在高校人力资源管理中占据重要地位。学者们也对高校辅导员绩效管理进行了大量理论及实践研究。文章通过对国内理论界在近几年关于高校辅导员绩效管理的相关研究进行了梳理,为我国高校辅导员绩效管理体系的构建提供了参考。     

高校辅导员绩效管理研究

自中共中央国务院颁布16号文件以来,社会及高校对辅导员队伍的建设越来越重视,对辅导员队伍的管理趋于科学化、规范化,绩效管理被引入并逐渐推广到辅导     

当前高校辅导员绩效评估的策略

高校辅导员绩效评估对加强辅导员队伍建设起着重要作用。文章在分析高校辅导员绩效评估所存在问题及其原因的基础上,提出改进高校辅导员绩效评估的对策建议:高校辅导员绩效评估应采用多元化、多视角的评估指标来源形式,遵循科学的原则筛选关键评估指标,选用对数加权的方法确定评估指标权重,坚持全方位、多角度地挖掘评估结果潜能。     

高校辅导员绩效管理系统思考与设计

面对高校绩效管理存在管理模块衔接不畅、考核方式缺乏科学性、系统缺乏适用完整性等问题,本文以杭州电子科技大学高校辅导员为考核对象,研究绩效管理流程及绩效考核评价方式,分析影响绩效管理的瓶颈,提出辅导员绩效管理系统建设新策略。     

基于胜任力特征的高校辅导员绩效管理

文章在分析当前高校绩效管理问题的基础上,通过专家访谈和发放自编《高校辅导员胜任力特征问卷》的方法,得到高校辅导员胜任力特征,并结合辅导员工作业绩开展绩效管理,旨在为高校辅导员绩效管理提供科学的数据支持,从而促进高校辅导员专业化发展。     

高校辅导员绩效管理问题浅析

在实施的事业单位绩效工资改革的背景下,针对当前高校辅导员考核存在的问题及原因进行深刻分析。在此基础上,根据辅导员的岗位特点,构建完整的高校辅导员绩效管理系统。     

高校辅导员绩效考核存在的问题及对策

高校辅导员是高等院校思想道德教育的重要力量。加强对其绩效考核,可以更有利于发挥高校辅导员在思想道德教育中的作用。高校辅导员的绩效考核应在确定合理的考核主体的同时,进行定性考核与定量考核相结合,及时反馈考核结果,加强对考核结果的应用。     

高校辅导员绩效评估的实践探索

辅导员工作的水平和质量直接关系到高校人才培养目标的实现,更对大学生的思想、学习、生活等方面有着不可估量的影响。借鉴管理学中绩效评估理论,建立一套科学合理的辅导员绩效评估体系,能充分调动辅导员3-作的积极性、主动性和创造性,提升辅导员的职业素质,提高辅导员从事大学生思想政治教育的工作能力和水平,切实有效推进辅导员队伍的职业化、专业化。     

高校辅导员绩效管理实践偏差性研究——基于广东部分高校的调查

目前,国内高校辅导员绩效管理的实施现状表明,开展高校对辅导员绩效管理在实践过程中出现的偏差的实证研究非常重要,只有及时地了解绩效管理在辅导员队伍的应用中"实然"和"应然"间差距,才能准确进行调整并更好地施行绩效管理。     

高校辅导员专业化问题及对策研究

高校辅导员是学生日常思想政治教育的管理者、组织者和指导者,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。促进辅导员队伍专业化建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。辅导员队伍的专业化建设对于增强辅导员的归属感和事业感、提高辅导员的综合素质、拓展辅导员的职业发展空间、提升辅导员的职业声望、稳定辅导员队伍具有积极的作用。     

高校绩效管理存在的问题与对策

绩效管理是一种融过程监督与结果控制于一体的科学管理模式,对有效加强高等院校师资建设,增强教师工作责任心。树立良好的教风。确保教学工作的有效进行,切实提高教学质量有着积极推动作用。本文对高等学校教师绩效管理现状进行了分析．并在此基础上提出了建立科学合理的教师绩效管理制度应遵循的一些原则及执行的方式方法。     

提升高校辅导员团队建设绩效的途径

辅导员作为大学生的良师益友,其工作的好坏直接影响到人才培养质量,而辅导员队伍生活压力大、流动性强、职业化要求高等特点,使得部分辅导员的职业倦怠感较为强烈。应通过构建学习型团队、设置合理的人事制度、健全绩效考核制度、完善绩效支持机制、建立网络信息平台等途径来增强辅导员团队建设的绩效,以激发辅导员的工作热情,提升工作效能。     

社会资本理论视角下高校辅导员提升班级管理绩效的路径研究

社会资本理论强调,一种有效的管理需要信任和合作的关系网络、规则与制度的制约、价值观和信仰的提升、管理者本身的形象等富有社会资本特性的要素来支撑。因此,高校辅导员管理班级应积极依靠和发展好班级具有社会资本特性的要素。但是由于各种原因,目前高校辅导员管理班级依赖的这些要素及其体系建设仍然存在一些问题,从而严重影响和制约了班级管理绩效的提升。鉴于此,高校辅导员在管理和建设班级时应以社会资本理论为指导,努力建设好班级的合作型与信任型关系网络,着力构建大学生的信仰与价值体系,健全班级事务管理的规范与制度体系,充分发挥学生社团的功能,努力提升自身形象,以建构高校班级管理绩效提升的长效机制。     

高校辅导员管理存在的问题与对策

我国高校辅导员管理工作主要面临着计划不到位、组织不严谨、领导不得力和制度不完善等问题.为此,对辅导员的管理要精心设计、严密组织、理顺领导机制并完善管理制度,才可能促进辅导员队伍整体素质的提高.     

高校专职辅导员绩效评估指标体系刍议

高校专职辅导员的工作职责包括思想教导、学业辅导、生活引导、心理开导和就业指导等五个方面,建立科学的高校专职辅导员绩效考核评估体系必须遵循协调发展、科学合理和客观公正等原则。高校专职辅导员绩效评估体系的主要内容应包括工作职责和职业发展两大部分。     

基于平衡记分卡的高校辅导员绩效评估研究

高校将平衡记分卡方法引入辅导员绩效评估,从成本维度、学生维度、高校内部管理维度,学习与成长维度等四个方面构建高校辅导员绩效评估体系。要处理好基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估指标的选择及量化问题;要强化不同院系高校辅导员之间的沟通协作,最大化的动员各个相关方的参与;要配套完善基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估的人力资源信息系统建设;要重视基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估的实施宣导和评估培训工作等高校辅导员绩效评估实施对策。     

基于个案调查的高校辅导员绩效考评研究

绩效考评作为辅导员管理机制的重要组成部分,是推进和实现辅导员队伍职业化、专业化发展的关键。采用个案调查的方法,选取我国6所高校进行实证研究,旨在发现目前高校辅导员绩效考评存在的问题,提出建立健全高校辅导员绩效考评体系的思路。     

高校组织气氛与辅导员工作绩效的关系研究

此研究采用修订的高校组织气氛问卷和工作绩效问卷对135名杭州高校专职辅导员进行了调查,分析了高校组织气氛对辅导员工作绩效的影响,并揭示了高校组织气氛与辅导员工作绩效的相关关系。     

高校辅导员面向21世纪提高工作绩效的几点思考

21世纪,是知识经济时代,是一个激烈竞争的世纪。在新形势下随着高等教育改革的不断深入,全面实行素质教育已成为全社会的共识。辅导员工作如何适应素质教育的要求,提高工作绩效.我认为以下几个方面值得思考。 一、认清国内外形势,增强责任感和使命感是前提 我们应该清醒地认识到.21世纪随着科技迅猛