化学实验创新技法

1　引　言以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。只有对化学实验进行不断改进和创新 ,化学实验才会充满生命和活力 ,才能最大限度地发挥实验在化学教学中的作用 ,使化学实验教学更切合教学改革的潮流、适应素质教育和创新教育的需求。近年来 ,我们教研组充分发挥群体优势 ,借鉴创造理论 ,运用创造技法来创新和改进化学实验 ,取得了可喜的成绩。在《化学教学》、《化学教育》等刊物发表实验创新和改进方面的论文二十多篇 ,“Ｃｕ和浓ＨＮＯ3的反应———蓝色喷泉实验”获江苏省第三次实验调演一等奖 ,“多种气体喷泉实验…     

以校本研修助推教师专业成长

上海市闵行区田园外语实验小学丰富而有效的校本研修不仅重构了该校各教研组文化的价值追求,促进了教育教学的创新和师生生命成长,还促进了该校的内涵发展。在短短1 6年的办学历程中,该校将双语教学的学科特色拓展为"田园课程"的外语特色,进而走上了外语实验小学的办学特色之路。该校发展的核心精髓是以校本研修为抓手促进学校变革实践中的"成事与成人",从而实现了"三级跳"。     

重建教学管理制 促进校本教研有效开展

南康市是江西省基础教育课程改革省级实验区,南康逸夫小学是该市的一所农村中心小学,是赣州市“创新教学”改革实验示范校。该校课改实验两年来,在重建教学管理制度,促进农村小学校本教研的有效开展进行了积极的探索。一、建网搭台,建立与校本教研相适应的教研网络学校一是组建了上下贯通、纵横相连的由各学科带头人组成的镇级中心教研组、按照就近原则,把辖区各小学分成若干个片级教研组,每片由一所课改实验校牵头,组成片级教研组、由教导主任任组长的学校校本教研组的三级教研网络。二是学校组建了校级、教研组、备课组的三级教研网络。为…     

教育战线上的“黄牛”——记五十中学黄兴老师

在评选先进教师和市教师代表大会代表时,五十中学的教职工们不约而同地说“老黄牛”再合适不过了。大家一致赞成的“老黄牛”就是该校化学教研组组长、越南归国华侨黄兴老师。     

如何改进和创新高中化学实验教学

化学实验是实现化学教学目标的重要途径和方法,探究活动是学生学习化学的重要方式.高中化学实验教学改进与创新,要求化学教师要明确中学化学创新实验的特点,要明确中学化学实验改进创新的原则与方向,还要明确中学化学实验改进创新方法.     

无锡市新庙前小学开展语文教研活动的初步经验

无锡市新庙前小学从一九五三年下半年起,就建立了初、高年级两个语文教学研究组,现在共有十五位教师参加,教研组均设有组长一人,负责经常的工作。两年来,该校语文教研组的工作经过摸索过程,已经逐步地改进,活动的方式和内容也已逐步丰富起来,从而造成了教师之间相互学习、相互研究的气氛,对于帮助教师改进语文教学,提高教学水平方面起了一定的作用。因此,教师们对教研组所组织的各种活动,能够积极参加,并且愈益发生兴趣。该校开展语文教研活动的基本特点是:首先是学校领导比较重视,校长王佩珩能够经常领导并参与教研组的各种活动。其次,有明确的活动计划,以上一学期的情况为例,高年级语文教研组重点研究的问题是:     

山区初中化学实验改进与创新的实践研究

化学实验是山区初中化学教学活动的重要组成部分,初中生可通过对化学实验的改进与创新,将具有较强抽象性的化学原理转化为直观生动的化学现象,从而有效加强对化学知识的理解和掌握。初中化学实验的改进与创新包括对实验材料、实验装置、实验方法、实验步骤等方面的改进与创新。     

运用探索式实验,加强化学实验教学初探

加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。怎样才能有效地发挥实验教学的作用,需要我们作更多的研究和探讨。我校化学教研组在1981年入学(1983年毕业)的高中教学班上进行了两年的实验改革,着重研究怎样采用探索式实验教学法来改进并加强实验教学。下面谈谈我们的看法和做法。     

运用探索式实验改进和加强实验教学

中学化学教学大纲中指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。怎样才能有效地发挥实验教学的作用?我校化学教研组在化学实验室的密切配合、支持和帮助下,从1983年开始进行实验改革,着重研究怎样采用探索式实验教学改进和加强实验教学。     

湖北省成立十个师范专科函授中心教研组

去年十一月下旬,省教委在武汉召开了全省师训工作会议,研究讨论了深化改革高师函授教育的问题,并决定在七所师专里,成立十个师范专科函授专业中心教研组。它们是:湖北省师范专科函授中文、体育专业中心教研组,设在荆州师专,由该校牵头;湖北省师范专科函授数学、外语专业中心教研组,设在黄冈师专,由该校牵头;湖北省师范专科函授政史专业中心教研组,设在咸宁     

西峡一高实施 “主动发展教育”

西峡－高通过开展一系列扎实有效的教育教学活动,积极实施"主动发展教育",取得了显著成效。 该校积极探索"主动发展教育"的育人新模式。课堂教学方面,实行了主要科目的"开放式教学",先后进行了物理教研组的"课堂作业失误信息反馈卡";语文教研组的利用实验教材进行语境、语     

创造性思维方法在化学实验创新中的应用

在实际对实验的创新过程中,所使用的技法并不是单一的,往往是多种技法交融并串的综合应用,只有对化学实验进行不断的改进创新,化学实验才会充满生机和活力,化学实验的创新永无止境。     

加强化学实验 培养创新精神

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的重要组成部分,也是培养学生创新精神的主要途径。一、改进实验,培养创新学生学习知识的最终目的是解决实际问题。学以致用应该成为进行化学实验的重要指导思想。改进一些实验,是为了模拟一个实际的化学问题,使学生获得的     

浅谈初中化学实验设计的改革与创新

化学实验方案的设计贯穿于初中化学教学的全过程,而改进化学实验是培养学生创新思维能力和创新精神的有效途径。新教材在实验设置、实验内容、实验数量以及实验形式等方面有了很大的改变,实验教学也应随着新课程的实施进行相应的改革和创新。化学实验创新的方法很多,教师应该学会如何选择创新点,即学会从何处创新。     

运用创新技法设计探究硝酸氧化性实验

化学实验是化学教学中一个非常重要的环节,对化学实验的改进与创新设计体现了教师和学生的智慧,对师生创新能力的提升作用很大.创新技法可以使创新过程少走弯路,为改进实验提供思考的方向,起到事半功倍的效果.在创新技法的指导下,运用组合技法和缺点列举技法,设计探究硝酸氧化性实验,取得较好的效果.     

微型化学实验创新设计一例——钠在氯气中的燃烧

化学实验对全面提高同学们的科学素养有着极为重要的作用.人教版新课标指出:"加强化学实验教学,积极改进、设计化学实验,通过实验培养同学们的创新意识、探究能力和科学素养."积极开展创新设计微型化学实验,对激发同学们的     

“二氧化硫的制备和性质”微型实验探究及评析

一、教学目标《普通高中化学课程标准(2017年版)》强调学生的主体性,高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力。我校化学教研组从学校实际出发,结合高中生的认知水平和心理特点,确定了"实践性、探究性学习"为主题的实验课程开发思路,引导学生发现和提出有探究价值的化学问题,依据探究目的设计优化实验方案、完成实验操作,让学生逐步建立解决复杂化学问题的思维框架。     

电解水实验装置改进的一点思考

化学实验在化学教学中占有重要的地位,是化学科学赖以形成和发展的基础,是化学教学中学生获取化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段。通过改进和创新实验可培养学生严谨的科学态度、创新精神及动手能力。     

在实验改进和设计中培养学生的创新精神和实践能力

在化学实验教学中,为了培养学生的质疑精神和创新能力,丰富化学实验教学资源,我们注意引领学生参与化学实验的改进和设计.通过改进实验方案、优化实验方法、设计实验装置、研制实验用品等,培养了学生的批判精神,点燃了学生的创新热情,提高了学生的创新技法,发展了学生的实践能力,从而促进学生不断享受化学实验带来的快乐和成功.     

挑战传统实验 培养创新品质

中学化学教材中的常规实验大多是验证性实验 ,已经沿用多年。虽有个别实验进行过调整和改进 ,但总体上仍未摆脱常规实验设计思想的束缚 ,以至于有的实验忽视了环境保护 ,有的实验成功率低 ,有的实验现象不明显。所以 ,化学教学实验改革迫在眉睫 ,如针对常规实验的不足 ,改进传统和创新实验 ,设计和增补揭示原理实验是目前实验教学设计的当务之急。一、化学实验创新设计的原则化学实验创新就是依托课本中的化学概念、知识、实验内容和存在问题 ,通过变换其形式、发散其结论、引伸其内涵、转换其应用的环境所设计出来的实验 ;创新实验教学就是…