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目前许多农村幼儿园园舍附设在小学校园内,活动时间安排受小学教学秩序限制、班级空间小、教师对“游戏”认识不足、家长不合理的教育要求等原因,造成了农村幼儿园“重上课、轻游戏”。以我园为例,我园附设于小学内,由于个白影响小学上课,原有的一日作息时间跟小学差不多,课程以集中教育活动为主,游戏组织比较随意;班级活动室为小学式的教室,每班仅有一间,班级狭小,不利于游戏的开展。 相似文献
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2002年,上海市教委与韩国釜山教育厅签订了《上海一釜山教育友好交流协议书》,2006年,上海市教委与韩国济州特别自治道教育厅签订了《上海一济州教育交流项目》。近两年,分别承担两地师生教育交流合作项目的闵行区教育系统(济州道)和嘉定区教育系统(釜山市),每年分别选派教Ⅱ币和学生考察团开展互访。2013年6月2日至7日。上海市教委一行6人对韩国济州自治道和釜山广域市两地的教育厅进行了交流访问,分别会见了两地的教育监,了解了两地教育发展的新进展、新情况;实地访问考察了两地的部分中学、小学、幼儿园、校外教育机构及社会实践场所。 相似文献
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正2013年11月5日—12日,随同江苏教育代表团一行6人赴日本、韩国进行工作访问。访问期间,代表团以日、韩与江苏教育现代化比较调研为重点,先后考察了爱知县知立市立知立南小学、知立市立知立南中学、爱知县立丰田西高等3所中小学校和爱知工业大学,听取了爱知县教育委员会关于爱知县教育基本情况介绍;访问了韩国又松大学及其附属中小学、幼儿园等教育机构。先后举行了5次正式会谈,6次非正式会谈, 相似文献
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"智力韩国21工程"("Brain Korea21工程")是韩国建设世界一流研究生院,对硕士生、博士生培养给予集中资助的高等教育项目。此工程的第一阶段从1999年开始,到2005年结束,取得了巨大成就。"智力韩国21工程"从2006年开始进入第二阶段,进一步支持并发展研究生教育,其目的是培养21世纪韩国所需的新型高级人才和国家栋梁。 相似文献
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日本与韩国的基础教育特点 总被引:2,自引:0,他引:2
1999年初冬时节,我随中国湖北省政府教育考察团访问了日本、韩国。通过短暂的考察,我对日本、韩国的基础教育有了亲身的感受和直接的了解。 一、日、韩两国教育的基本概况 1.教育体制。 (1)学制。日本的中小学教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育。学制为小学六年、初中三年、高中三年,大学四年,另有二年制的专科教育。各类学校基本上都是每学年三个学期,每年4月份入学,3月份毕业。日本实行九年制义务教育的制度。韩国的学制基本同日本一样,没有大的差别。也实行九年制义务教育。 (2)教育管理体制。日本的教育实行分级办学、 相似文献
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吴卫东 《小学教学(数学版)》2010,(1):41-43
1986年,17岁的丁老师从杭州师范学校毕业后,一直在杭州市下城区从事小学教育工作。当她告诉我她的入行学科是体育时。我大为惊讶,因为我无法把略显消瘦的她与体育教师画等号。而她却告诉我,一年的专职体育教师生涯,成就了她日后在小学数学课堂上超强的“掌控力”。在20多年的教学生涯中,她几乎涉猎了小学的所有学科, 相似文献
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<正>广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校是由广东外语外贸大学校企合作,在肇庆国家高新区创办的一所民办性质、定位高端、可提供3600个涵盖小学、初中、高中优质学位的全寄宿基础教育学校。学校位于大旺高新区滨江路中段,毗邻北江,环境优美,占地面积303亩,计划建筑面积约15万平方米,总投资5亿元人民币。广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校直接将广州市广东外语外贸大学附设外语学校的管理和教育模式引入肇庆,传承并发展了广东外语外贸大学的办学理念:以"办中国知名的基础教育学校"为办学根本目标, 相似文献
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正不久前,我有幸随团参访台湾地区的台北市中正小学、台中市光复小学、台南大学附设实验小学等几所学校。在参观校园及与当地师生接触过程中,我深感其在学生道德教育工作方面已经初步形成一种教育文化特色,值得借鉴。一、守常——以传统为根本,融时代之元素走进台湾的小学,处处可以感受到浓浓的传统道德文化气息——不少学校的文化墙上都有 相似文献
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杭东 《启蒙(3-7岁)》2012,(2):27
"人之初,性本善,性相近,习相远。"这是人人皆知的《三字经》的开头。的确,只有从小学会区分善恶,才能成为一个对社会有用的人。前不久,我在杭州"西博会"上遇到一位在加拿大工作的吴女士,她和我谈起了加拿大的"爱心教育",让我感触颇深。 相似文献
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李帮魁 《基础教育(重庆)》2005,(2):60-61
在重庆市小学教学骨十教师市级培训万州培圳班第二阶段培训期间,学校安排了为期十二天的考察学习。其间,我们先后实地感受了南京、苏州、无锡、上海、杭州等地的课改氛围,对华东五市的教育发展有了一定的了解和认识,特别是在上海亲身体验了华东师范大学附属小学和虹口区第四中心小学的课改课堂,使我感触很深,下面是我对上海小学课改的所见、所闻、所感。 相似文献
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九江市双峰小学坐落在历史文化名城九江市的中心城区,创立于1873年.原是一所融中西方文化于一体的教会学校。1905年因美国Rulsion女士募集巨款资助.学校便以她的音译汉文“儒励”而定名为“九江儒励附设模范小学”。从此,“以儒行立德而成人、以励志好学而成才”这一儒家教育思想便渐渐地熔铸为学校的核心办学精神。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(17):35-38
由国家教育督导团办公室负责组团的学校管理与评价制度考察团一行6人,于2004年11月1日至13日对日本、韩国进行了考察。在日本期间,访问了日本国部科学省、福冈市教育委员会、大阪府吹田市教育委员会,参观了一些中小学和成人教育机构。在韩国期间,访问了韩国教育人力资源部、釜山市教育厅,与主管基础教育、教育督导工作的官员进行了交流,还考察了韩国教育开发院和汉城市、釜山市的初中、 相似文献
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韩国高等职业教育考察见闻与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李凯 《山西教育(综合版)》2004,(11):44-45
2004年初,笔者有幸随深圳职业技术学院的有关领导和师生,对韩国仁川技能大学进行了为期7天的考察访问活动。在韩国期间,我们参观考察了该校的机械、计算机、多媒体教室、实验室等教学设施,就学生管理、教育教学以及学生就业指导等方面的问题进行了研讨和交流。另外还访问了韩国起亚汽车公司和三星公司等知名企业,并对韩国的民俗文化和风土人情作了一些考察。一、关于韩国职业技术教育与仁川技能大学韩国的职业技术教育进行得较早,国家也较为重视。仁川技能大学原名为“国立职业训练院”,1992年更名为“仁川技能大学”,在韩国职业技术教育界… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
翻转课堂是小学英语教学的一种新的的教育模式,传统的英语的教学中普遍存在教育有效性过低的现象,小学英语的教学有效性怎样才能有显著的提高,达到"事半功倍"的目的,合理有效的应用翻转课堂教学模式起到了至关重要的作用。如何构建符合小学英语教学的特点的翻转课堂教育成为了我们研究的重点。 相似文献