协调师生关系 增强德育效果

教育,说到底是一个改变人的工作,它的效果,不应单从教育者做了多少工作去考察,而应从被教育者发生了多少积极变化去考察.而在这一点上,如今的思想政治教育似乎不容十分乐观.因为从教育者一方看虽然投入了很多,而从被教育者一方看,收效     

融洽师生关系 提高课堂效果

师生关系是我们教学工作中一个永恒的话题，它将影响着我们的教学效果。为了更好地完成教学任务，并提高课堂的有效性，建立和谐的师生关系是十分必要的。     

优化师生关系 提高育人效果

建立融洽亲密的师生关系，形成互尊、民主的真挚感情，有利于增强教育效果；有利于提高教学质量；有利于开发学生智力；有利培养学生良好的人格，我们教育工作者必须正确认识和处理好师生关系。否则难以在教坛上取得良好的效果，也难以完成历史所赋予教育工作者的使命。     

构建师生关系提高教育效果

师生关系同一定的经济基础相联系并为之服务。从远古的＂传道、授业、解惑＂的＂师道尊严＂到现代的＂以人为本＂,师生关系作为学校环境中最重要的人际关系,贯穿整个教育教学过程。这一关系处理得好坏,直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。     

如何协调师生关系

唐代诗人杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”如果把这诗意用于师生关系协调上,的确恰到好处。你瞧,一场和风细雨“入夜”,“无声”地“润物”,多像良师挚友在细语润耳、倾心交谈呢！ 教育是一门艺术,奥妙无穷,要想达到教之目的,师生关系是否协调当属重中之重。 可为什么不少学生总与教师唱“对台戏”呢?为弄清这一问题,我对某市某中学进行了一次调查。从中发现不协调、不正常的师生关系主要有两种类型:一是专制型。有些教师受陈腐的封建教育思想影响,认为教师对学生享有绝对权威,拥有对学生任意赏罚的权利。他们不考虑学生的独立性,一切由教师决定,毁誉褒贬全凭教师好恶。教师讲什么,学生就得听什么,做什么,不能有所违拗,否则就痛斥、惩罚以至体罚。二是放任     

浅议高职院校如何提高教书育人效果

高职教育的目的是培养具有实践能力的应用型、技能型高级人才,高职院校要提高教书育人的效果,必须明确高职教育理念,改革“学科型”教育内容,创新教育方法,以全院之合力,目标明确,锐意改革创新,方能收到实效。     

提高教书育人效果的几点探索

本文介绍了作者在提高教书育人效果方面进行的一些探索与经验，这些探索收到了较好的效果，受到学校的表扬和学生的好评。     

构建和谐师生关系 提高英语教学效果

教学质量的提升有赖于和谐民主师生关系的构建,这一过程中不仅需要教师自身素养的不断提升,而且需要教师对学生给予人文关怀,平等对待每一位学生,提升学生的自信心与积极性,以不断改善课堂教学效果。     

建立和谐师生关系 提高英语教学效果

和谐的师生关系是满足教学需要,进行教学活动、实现教学目标的基础和保证;是形成无拘无束的教学氛围,激发学生高昂的学习情绪,挖掘学生创造潜能的直接因素;它有利于建立学生对教师的尊重和信任,有利于学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。因此,和谐的师生关系是我们每一个教师在教学中值得探索的课题之一。     

建立新型师生关系 提高教育效果

所谓师生关系就是在教育过程中,为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。师生关系是学校环境中最基本的人际关系。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐,学生才会乐于接受教育,     

构建新型师生关系提高教育效果

前不久,在我校高二年段的研究性学习成果汇报会上,一份关于中学生心理状况的调查报告显示:当心理存在问题时只有 1.98%的同学愿意向老师倾诉;在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的,有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性,但联想到在不少学校里部分师生之间公开对立,学生对老师出言不逊、甚至扬言报复(有的确实做了),这样的事情时有发生,让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。一、构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然师生关系,是社会关系体系中一个多因素的关系体系,既反映了社会经…     

改变思想观念 协调师生关系

教师能否完成教育教学工作,学生能否全面主动地发展,很大程度上取决于师生关系是否良好.现代教育思想告诉我们,师生之间只有价值的平等,而没有高低、强弱和尊劣之分.     

营造良好师生关系,做好教书育人工作

师生关系是一种重要的人际关系,它的好坏对教育活动以及学生的健康发展有很大的影响。因而,师生之间建立一种融洽、和谐的关系是十分重要的。     

如何协调好师生关系

热爱学生是教师必须具备的情感品质,也是教师必须遵守的行为规范。广大体育教师要不断完善自我形象,树立榜样,在教学中把热爱和严格结合起来,严出于爱,爱寓于严,做到爱而不纵、严而不凶。在体育教学中,教师要尊重学生人格,和学生建立良好的关系。体育教师应根据学生的心理特点,因材施教,灵活、合理、公正、平等地对待每一位学生。     

抓住教书育人主线 提高教书育人质量

中国革命史是我国高等院校大学生必修的马克思主义政治理论课之一,它要求任课教师既是马克思主义理论的宣传者,又是思想政治工作者。教学中,不仅要讲授马克思主义理论,而且还应对学生进行四项基本原则和改革开放的教育,国情教育,爱国主义教育,独立自主、自力更生、艰苦奋斗的教育,帮助学生在思想上、政治上健康成长。但近年来,由于资产阶级自由化思潮泛滥造成的思想理论的是非混乱,加上1989年春夏之交的政治风波和东欧一些社会主义国家的政治局势急剧动荡,在大学生中引起了     

提高教书育人本领

胡锦涛总书记讲：广大教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。总书记还讲：高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。这就告诉我们,在新形势下,要成为优秀校长、老师,就要刻苦学习,加强修养,提高教书育人的本领。     

教书育人 提高教学效果

本文阐述了作者在《机械设计》教学实践中，针对学生存在的思想问题，联系教材内容开展教育工作。论证了任课教师教书育人的重要性，进而说明任课教师必须注重自我提高，自我修养，自我完善，才能使教学、教育相得益彰。     

探究师生关系本质 提高育人工作效果

育人工作是教师影响学生的过程,同时也被学生影响的过程。在这个过程中师生是个共同体,在共同的班级风气和制度约束下实现学生全面发展。班级中的特殊学生成因复杂,需要对其成因进行深入研究,采用个性化的教育手段。因此深入探究师生关系本质,才能提高育人效率。     

建立良好的师生关系 提高教育效果

学校教育过程是师生共同活动的过程,师生关系在教育活动与教育效果之间起着一个潜在的中介作用,即知识的掌握、品德的形成、能力的获得等都是要通过师生之间良好的人际沟通这个潜在的环节实现的。几年来,我校在进行“快乐教育”探索工作中,注意端正教师的教育思想,做到重视学生心理健康的发展,关心、热爱、尊重、信任学生、建立起民主、平等的师生关系,提高教育教学的效果。 应该承认,广大教师都很关心学生的智力发展和身心健康,但对学生的心理健康有时却重视不够,在工作和生活中有意无意地伤害学生的心理健康,如:教师冷淡、讽刺、体罚顽皮学生,简单粗暴地对待犯错误的孩子,不关心情绪低