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新课程实施状况调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育课程改革全面展开,在顺利实施中也遇到了一些困惑。通过组织点面结合的系统调查,反映出新课程实施的保障系统、教师的教学行为以及教学理念等方面正在发生着可喜的变化,但也存在着不容忽视的问题,我们应采取积极有效的措施去解决,以保证新课程实施健康发展。 相似文献
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普通高中新课程实验工作会议历时2天,今天圆满落下帷幕 此次大会,代表们聆听了教育部朱司长、陈处长,刘坚助理的报告和省教育厅鞠厅长关于福建省实施高中新课程所作的重要部署.学习了汪副省长的讲话,听取了福州市教育学院、厦门市教育局、泉州市教育局、福州一中、福州八中、南安国光中学、厦门六中等单位和学校介绍的他们为高中新课程实施所做的大量前期准备工作。代表们还对新课程实施过程中的重点、 相似文献
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农村义务教育新课程实施是国家进入新世纪开展的一次旨在提高国民整体素质,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人的大型教育变革运动.对于增强综合国力、积蓄未来国际竞争实力、与世界合作的意识部县有其重要的意义。作为培养各级各类的人才的教育部门.仍须把农村义务教育新课程实施持续深入地强力推进。 相似文献
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为全面配合义务教育新课程的深入推进,教育部基础教育课程教材发展中心组织的“新课程远程研修”于2007年2月3日正式实施。研修以网络为支持手段,以解决新课程推进中教师的疑难困惑为线索,切实提升教师理解和实施新课程的能力与水平,全面提高教育质量;探索跟进教师日常教学、吸引教师全员参与的教学专业支持新机制,提高广大中小学校校本教研的针对性和实效性。 相似文献
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9月23日,教育部基教司沈白榆处长在西安主持召开了义务教育新课程西北片座谈会。座谈会由陕西省教育厅承办,参加座谈会的代表有陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆五省(自治区)教育厅、教科所(教研室)和部分地(市、州)教育局、教研室、县(区)教育局、教研室及学校校长、教师代表,新疆建设兵团教育主管部门和教研室的同志也参加了座谈会。与会代表共计80多人。 相似文献
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在新课程改革过程中,由于每个学校的重视程度不同,每个教师的投入水平不同.因此课程实施的水平也存在明显的差异。作为学校领导,校长必须经常思考以下两个问题:(1)本校的新课程实施处于何种水平?(2)能够采取什么样的干预策略进一步提升学校的课程实施水平? 相似文献
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为帮助广大教师准确理解和有效实施新课程,充分发挥现代信息技术的作用并促进教师整体水平的提高,全面推进素质教育,促进课程改革向纵深发展,由教育部基础教育课程教材发展中心主办,中国教育资源服务平台(www.cersp.com)提供技术支持的2007年秋季新课程远程研修活动即将于8月上旬展开。 相似文献
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杨令平 《喀什师范学院学报》2010,31(6):92-96
免费义务教育政策的出台和实施,是我国教育发展史上具有里程碑意义的重大事件,自然也成为教育政策研究关注的热点问题.这一政策的出台经历了从教育问题——社会问题——教育政策问题的历程.从实施的状况来看,这一政策的效应已得到了体现,取得了实效,但仍需完善. 相似文献
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杭州市13个县(市)所有普通高中,自2006年秋季正式步人高中课程改革。这引起了全社会的关注,教师、家长、社会都在密切关注着学校里、课堂上所发生的变化。为此,杭州市教育局高中处、杭州市教科所、杭州市教研室组成课题组于2007年3月对杭州市高中的新课程实施现状进行了调查。调查对象是杭州高级中学、余杭高级中学、萧山八中三所学校;调查的形式包括随堂听课、听学校介绍情况、教师座谈会、学生座谈会、教师学生问卷调查;参加调查的3所学校高一教师有95人、学生306人;调查的内容主要是:了解学校组织高中新课程改革的实施情况,和学校在新课程的宣传、培训等方面的具体做法。经过初步梳理,我们主要了解到了以下一些情况。 相似文献
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《中小学教学研究》2014,(3):29-29
2013年10月21日--11月20日,辽宁省教育厅在省基础教育教研培训中心、省课程中心、抚顺市、本溪市等有关单位抽调36名专业人员,组成四个评估小组对全省14个市推荐申报的177所义务教育课程改革示范学校进行评估验收。按照“硬件达标、软件从严、注重内涵,体现示范”的原则,注重考察学校教育管理、内涵发展和示范导向作用。按照规定程序,评估组通过听取各学校工作汇报,按课程表随机抽检不同学科的课堂教学,对教师和学生进行问卷调查和随机访谈,查看各学校的校园建设及教育教学活动,查阅学校的相关档案资料。对照辽宁省义务教育课程改革示范学校建设标准和评估细则中规定的办学思想、课程建设、课堂教学、校本研修、课程资源建设、教师队伍建设、示范和导向作用等七个方面逐项量化考核,最后评选出第一批义务教育课程改革示范学校。 相似文献
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通过对黔东南民族地区高中数学教师的问卷调查与分析,知道教师在实施新课程的过程中,充分肯定了新课程的理念新,具有亲和力,体现时代性与应用性,关注学生数学发展的不同需求,但新教材内容多、跨度大、问题多,教学任务难以完成.新课程学习中学生的负担、学生自主学习和应用信息技术等情况,在民族地区高中数学新课程的改革成为问题. 相似文献
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李斌 《湖北成人教育学院学报》2009,15(4):19-21
本文通过调查研究,结合访谈和听课,对河南省部分地区初中英语新课程实施状况进行考察、分析,了解新课程实施中存在的主要问题及原因,并提出一些思考和建议。 相似文献
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去年,省教育厅开始启动普通高中新课程实验的培训工作,我市的教育行政管理人员和部分业务人员参加了国家或省级的培训。为了确保我市普通高中新课程实验工作能如期顺利实施,我们着手实验前的准备工作。 相似文献