“鸡卵”、“鸡子”、“鸡蛋”历时演变考

"鸡卵"、"鸡子"、"鸡蛋"的产生与发展经过了历时替换过程。先秦两汉,"鸡卵"、"鸡子"使用都很少。汉末到唐初,"鸡子"使用渐多,在口语性较强的作品中,"鸡卵"被替换较为明显。由于固定短语使用的延续性,晚唐到元代史书中"鸡卵"使用仍较多。"鸡蛋"一词在元代产生,但用例很少;"鸡子"则在清代产生了新义。元、明尤其是清代以后,"鸡蛋"占优势并最终完成历时替换,"鸡卵"、"鸡子"只在部分方言中使用。     

堆型艾美耳球虫卵囊的分离与纯化

用粗尼龙筛分离混合虫株，置2．5％重铬酸钾溶液，28℃—29℃恒温箱中培养，孢子化后接种鸡，7日后扑杀取小肠前段，经磨碎、孢子化、单卵囊鉴定、回归试验。第二次试验纯化后的孢子化卵囊，用2％琼脂溶液(60—70℃)包埋卵囊，待完全凝固后，在高倍显微镜下观察，用分离针、刀片分割琼脂球虫块至单个卵囊，再次接种鸡进行回归试验。直到纯化成堆型艾美耳球虫。     

問題解答

问:鸡食卵,如何防止? 答:母鷄自食其卵,常由于鸡卵生下后破碎所致,养成此惡习后不仅损失鸡卵而且妨碍卵巢之清洁。故当发现有鸡食卵,可找一空肥皂匣箱,取去上面木板,木箱下部約留20—25公分,中钉一块厚布,厚布中央剪一孔(或用笠帽开一洞反放箱上),其孔不宜过大,刚能容卵滚至底层即可,侧开巢门,内铺短稻草,这样待鸡生卵后,卵即经厚布上的开孔而滚至底     

“孵化鸡卵及观察鸡卵的结构”实验的优化探究

本文以初中“孵化鸡卵及观察鸡卵的结构”实验教学为例,阐述如何让学生经历实验生成的过程。通过优化、整合教材中的实验内容,可让学生在自主探究中寻找答案,促进学生生物学核心素养的全面发展。     

论鸟类生殖和发育过程

在我们讲授动物学的时候,经常遇到“鸡卵有哪些结构,卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能”．“卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡”,“鸡卵中的哪些结构构成卵细胞”等问题。本文以鸡蛋为例探究鸟类怎样生殖和发育的根源性知识。     

鸡卵家当

一市人贫甚,朝不谋夕。偶一日,拾得一鸡卵,喜而告其妻曰:我有家当矣!妻问:安在?持卵示之曰:此是。然须十年,家当乃就。因与妻计曰:我持此卵,借邻人伏鸡乳之,待彼雏成,就中取一雌者,归而生卵,一月可得十五鸡;两年之内,鸡又生鸡,可得鸡三百,堪易十金。我以十金易五牸(即母牛),牸复生牸,三年可得二十五牛。牸所生者,又复生牸,三年可得百五十牛,     

妄心

<正>一市人贫甚,朝不谋夕。偶一日,拾得一鸡卵,喜而告其妻曰:"我有家当矣。"妻问安在?持卵示之,曰:"此是。然须十年,家当乃就。"因与妻计曰:"我持此卵,借邻人伏鸡乳之,待彼雏成,就中取一雌者,归而生卵,一月可得十五鸡,两年之内,鸡又生鸡,可得鸡三百,堪易十金。我以十金易五牸(1),牸复生牸,三年可得二十五牛,牸所生者,又复生牸,三年可得百五十     

柔嫩艾美耳球虫合肥(HF)株的分离与鉴定

取具有球虫病典型症状的病鸡盲肠内容物,用离心沉浮法收集鸡球虫卵囊,加入适量的2．5％重铬酸钾溶液,置于27℃恒温箱中培养,定时观察卵囊的发育情况,并测量卵囊的大小,再结合病鸡的临床症状和病理变化,初步鉴定为柔嫩艾关耳球虫。为获得纯种柔嫩艾美耳球虫,采用改进的单卵囊分离技术进行分离。即用2％琼脂块分离到单个卵囊后,制成单卵囊胶囊,进行雏鸡单卵囊胶囊人工感染试验,然后将收集到的柔嫩艾美耳球虫进行无球虫鸡体增殖。测量增殖后两代卵囊的大小,卵形指数等形态指标, 并进行差异显著性检验(F检验),结果差异不显著,而且第二代球虫的寄生部位和病理变化与第一代相同,鉴定分离出的球虫为柔嫩艾美耳球虫,暂定为柔嫩艾关耳球虫合肥(HF)株。     

"鸟的生殖和发育"一节的教学

本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排“技能训练”，使学生在初步掌握有关函数知识(数学课学过)的基础上，进一步提高解读图表、分析问题及解决问题的能力。     

安徽滁州北草蜥雌体繁殖特征初探

北草蜥繁殖期内产多窝卵,窝卵数2-5枚,相对窝卵重为0.163。窝卵数、窝卵重和卵重与雌体SVL呈显著的正相关。窝卵数与卵重间呈正相关;窝卵数与雌体SVL呈正相关;卵重与雌体SVL无相关性。卵长径与卵短径、窝卵数与卵长径、及窝卵数与卵短径间均无相关性。     

冬天也能多下蛋

奶奶家养了七八只老母鸡，我每天早上吃的蛋都是奶奶从乡下送来的。一到寒冷的冬天，奶奶送来的鸡蛋明显少了，我问奶奶是怎么回事，奶奶说鸡在冬天是很少下蛋的。 那为什么鸡一到冬天就下蛋少了呢？ 我带着这个问题查看了《十万个为什么》，从中找到了答案：原来鸡下蛋光线是很重要的，光线刺激鸡的大脑就会促进鸡排卵，鸡就会下蛋，冬天，昼短夜长，日照时间短，所以鸡就下蛋少了，甚至停了随即我又想：冬天里如果延长光照时间，使母鸡的大脑多受刺激，不就可以促进排卵，让鸡多下蛋了吗？ 为了证明我这个想法，我特地跑到乡下请奶奶帮我…     

鸡柔嫩艾美尔球虫早熟株选育

本试验将柔嫩艾美尔球虫凤阳株通过鸡体传代筛选早熟株,传5代后,接种鸡只,观察早熟株的致病性.选择30只15日龄健康无球虫感染鸡随机分成3组(n=1 0)(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组),Ⅰ、Ⅱ组分别口服接种等量(1×105个/只)经5代选育的早熟株和亲本株孢子化卵囊,Ⅲ组为不接种空白对照组,根据临床表现、成活率、饲料转化率、每克粪便中卵囊数(OPG)、病变指数等指标判断早熟株与亲本株致病性差异,以及与不感染对照组的差别来衡量选育结果.结果表明早熟株与亲本株、早熟株与对照组的成活率、饲料转化率、每克粪便中卵囊数、病变指数的差异不显著,说明了早熟株的致病性没有明显的降低,可能是选育代数过少所致.     

基于探究能力培养的初中生物学实验增设与改进

在“尿的形成与排出”教学中增设模拟实验,可有效突破教学重难点。对“观察鸡卵的结构”实验进行改进,解决了实验中普遍存在的问题。提出生物学教学中增设和改进实验能够培养学生的探究能力,促进其重要概念的形成。     

卵和蛋的趣闻

我们的古人把自然界的动物分为两大类：牛、羊、狮、虎等需要哺乳长大的，称之为“胎生”；鸡、鸭、鹅、鸟等不必哺乳长大的．称之为“卵生”。“卵”不属于形声的字，而是象形兼会意的字。创造这个字是很费心思的，“卵”的两半代表一对乳房，中间加两竖分开，表示不需要哺乳，意指卵生。这是一个多么有趣的造字手法。     

卵和蛋的趣闻

卵和蛋是一回事吗我们的古人把自然界的动物分为两大类:牛、羊、狮、虎等需要哺乳长大的,称之为"胎生";鸡、鸭、鹅、鸟等不必哺乳长大的,称之为"卵生"。"卵"不属于形声的字,而是象形兼会意的     

鸡胚绒毛尿囊膜血管新生的研究进展

鸡胚绒毛尿囊膜（chicken chorioallantoic membrane,CAM）是研究血管形成的理想体内模型,受精的鸡卵在胚胎发育过程中,绒毛尿囊膜的血管生长很旺盛。因此,以鸡胚绒毛尿囊膜模型来模拟血管新生成为研究热点。鸡胚绒毛尿囊膜技术是一种定性、定量研究体内血管新生的技术,它因具有实验材料易得、操作简便、实验周期短、不需要特殊设备、结果易于观察等优点而得到广泛应用。本文就国内外有关鸡胚绒毛尿囊膜血管新生特点、模型建立、血管测量方法等方面的研究进展作一综述。     

鸡胚绒毛尿囊膜血管新生的研究进展

鸡胚绒毛尿囊膜(chicken chorioallantoic membrane,CAM)是研究血管形成的理想体内模型,受精的鸡卵在胚胎发育过程中,绒毛尿囊膜的血管生长很旺盛。因此,以鸡胚绒毛尿囊膜模型来模拟血管新生成为研究热点。鸡胚绒毛尿囊膜技术是一种定性、定量研究体内血管新生的技术,它因具有实验材料易得、操作简便、实验周期短、不需要特殊设备、结果易于观察等优点而得到广泛应用。本文就国内外有关鸡胚绒毛尿囊膜血管新生特点、模型建立、血管测量方法等方面的研究进展作一综述。     

白头翁水提液预防鸡球虫病作用的研究

目的:观察白头翁水提液对鸡球虫病的预防作用,为临床用药提供理论依据。方法:购置1日龄雏鸡210只,适应性饲养10d,选镜检无球虫感染、体重大小相近的健康雏鸡140只,随机分为7组,即空白对照组、氨丙啉组、地克珠利组、感染不给药组(即感染对照组)和白头翁水提液高、中、低剂量组。于第11日龄开始给药,给药第4d接种球虫卵囊,再给药7d,21日龄时称重,然后剖杀全部试验用鸡,观察并计算其成活率、相对增重率、血便记分、盲肠病变记分和卵囊数,并计算出抗球虫指数。结果:白头翁水提液高剂量组能明显提高鸡的成活率和相对增重率,显著减少血便堆数和卵囊数,明显减轻盲肠病变。结论:白头翁水提液对鸡球虫病具有一定的预防作用。     

鸡的六种吃法

鸡的营养丰富，味道鲜美，是幼儿喜爱的食物之一。经过了禽流感之后，我们终于又可以放心地享用鸡的美味了，下面给大家介绍鸡的六种吃法。     

堆型艾美耳球虫卵囊的分离与纯化

用粗尼龙筛分离混合虫株 ,置 2 .5 %重铬酸钾溶液 ,2 8℃～ 2 9℃恒温箱中培养 ,孢子化后接种鸡 ,7日后扑杀取小肠前段 ,经磨碎、孢子化、单卵囊鉴定、回归试验。第二次试验纯化后的孢子化卵囊 ,用 2 %琼脂溶液 ( 60～ 70℃ )包埋卵囊 ,待完全凝固后 ,在高倍显微镜下观察 ,用分离针、刀片分割琼脂球虫块至单个卵囊 ,再次接种鸡进行回归试验。直到纯化成堆型艾美耳球虫