构建新型儿童乐园强化素质教育发展--依托乡村学校少年宫促进农村未成年人思想道德文化建设

为了实现少年宫学生的全面发展,我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路,确立了“课堂为主,课余抓实”的实施方针。积极创设广阔的空间,以活动为载体,加强对课外活动和双休日的指导力度,丰富了校园文化生活。     

农村学校未成年人思想道德建设途径探索

进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策.无论是城市还是农村.学校都是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂.但是,由于城乡之问的差距,农村学校的思想道德教育往往比城市学校存在更多的问题和困难,但农村同样也有自己的特点与优势,只要教育者能立足农村学校思想道德教育工作的实际,转变观念,转换视角,以发现的眼光去挖掘农村新的教育资源,农村学校的思想道德教育工作就同样可以取得良好的效果.     

建设乡村学校少年宫 拓展农村育人新天地

学校及有关部门应该加大乡村学校少年宫建设,扎实推进未成年人思想道德建设工作,把乡村学校少年宫建成为孩子们明理修德的园地,快乐成长的舞台,为推进素质教育,促进教育公平,加强农村未成年人思想道德建设开拓了一片新天地.     

浅谈乡村学校少年宫在发展素质教育中的价值

乡村学校少年宫既是青少年的活动场所,也是推进素质教育的载体和阵地,乡村少年宫的建立极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望,为农村学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件。农村学校依托少年宫建设,可以开展形式多样的活动项目,为农村地区的学生提供健康成长的环境,确保尊重、引导、培养和发展学生的兴趣与特长,农村学校努力整合校内外教育资源,乡村学校少年宫开展的活动有国际象棋、科学、机器人、彩泥、跆拳道、书法硬笔、书法软笔、葫芦丝、吉他、国画、演讲与口才、动漫绘画、合唱、舞蹈等,既让学生享受到了学习的乐趣,又促进其身心的健康发展,彰显用活动育人的办学理念。充分利用好乡村学校少年宫这一平台,对推进农村学生素质教育具有非同寻常的意义。浅谈乡村学校少年宫在发展素质教育中的几点价值。     

湖北构建农村未成年人思想道德建设网络

湖北孝感市季庙村小学6年级学生高力再也不用愁没钱上学了。在街道、村包保专班的呵护下,这个单亲、家庭困难的孩子如今成了有房住、有饭吃、有衣穿、有学上的“四有”孩子。孝感市实施的“包保责任制”,让几万名单亲、特困孩子重新感受到了温暖。在近日召开的湖北农村未成年人     

山东淄博：少年宫建设突破农村未成年人思想道德建设“瓶颈”

近年来,作为乡村学校少年宫的发源地——山东省淄博市,为扭转农村孩子活动场所薄弱状况,突破农村未成年人思想道德建设“瓶颈”进行了不懈探索。首创的“淄博经验”随着乡村少年宫在各地的推广,其影响扩散到全国。淄博市的乡村学校少年宫建设始于2007年。     

学校少年宫依托课后服务促进学生全面发展的研究

“双减”政策是国家为解决基础教育生态失衡所实施的一项重大举措,对课后服务提出要求,即学校要立足学生的不同发展需求,科学优化课后服务方式。学校可借助各方面资源,在校内组织形式多样、内容丰富的课后育人活动,让学生在接受课后服务时,能够取得进步。同时,学校要着眼于拓宽校外课后服务渠道,积极与社会取得联系,其中少年宫的作用非常突出。少年宫能够在校园环境之外对学生进行多样化的教育,让学生学习人文、艺术和科学。文章结合“双减”政策下做好少年宫的建设、普及、管理和使用进行分析,以拓展课后服务范围,让学生实现校内外全面成长。     

依托文化滋养学校 促进学校和谐发展

适合校情的学校文化是一所学校的生命与灵魂,是学校整体发展的命脉,是学校中长期发展的动力。当学校文化精神深人到学校的血液之中时,就会把所有的努力变成为自觉的行动,滋养学校自身的和谐发展。     

关注未成年人思想道德建设：从空中落到地上——漫谈学校未成年人思想道德建设

学校德育，“核心”多年，一直受到重视，一向得到强调。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布，“加强和改进未成年人思想道德建设”更成为“一项重大而紧迫的战略任务”。然而．感觉上，我们的德育总有点空．地位高，口号多，声势大，气氛热烈，就是实效差，似乎老悬在空中，怎么也落不到地上。     

学校、家庭、社会携手促进未成年人思想道德建设

未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人,加强和改进未成年人思想道德建设至关重要。胡锦涛总书记曾强调,加强和改进未成年人思想道     

建设乡村学校少年宫,提高农村学生的综合素质

正乡村学校少年宫,是农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所;是依托农村中小学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教师进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及型课外活动的公益性活动场所。根据我县学校的实际情况,大多数学校设立了乡村少年宫,并配备了功能室,但是功能室还很不健全、器材还很不充分、专业教师还很缺乏。乡村学校少年宫虽然成     

关于山区农村学校加强未成年人思想道德建设的探索

在新的课程改革中,当代德育的重点正在逐渐由“道德教育”转向“道德学习”,即由“培养论”转向“学习论”。既要适应这一“转向”,又要将《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》落实到位,取得实效,对于正在开展课程改革的农村学校,特别是山区农村学校来说,绝非易事。宜昌市夷陵区在区委宣传部、教育局的领导下,认真开展调查研究,分析现状,积极应对,走出了一条“以爱国主义为主旋律,以弘扬三峡传统美德为核心,以培养三峡新一代建设者为目标”的三峡地域特色的德育工作之路。一、调查研究,分析原因就总体而言…     

学校社区化：构建促进未成年人思想道德成长的社区支持系统

学校社区化是全民学习、终身教育时代的国际取向，也是促进未成年人思想道德建设的有效路径。学校向社区开放，社区参与学校建设和发展，调用社区资源配合学校建设有利于未成年人道德成长的社会支持系统，这是当前我国学校教育改革应该选择的路向。在介绍美国、英国、日本等国做法的基础上，文章建议学校方面应该主动出击，积极与相关社区组织联系，主动服务，争取资源与支援；用政策和制度来规范和引导学校、社区的行为，促进学校社区化和社区支持系统的建设；创新管理机制，在协商、对话的基础上，架起学校、家庭、社区之间的桥梁，促进三方面共建、互赢。     

弘扬国学文化,加强未成年人思想道德建设——民乐乡中心校未成年人思想道德建设侧记

中华传统美德源远流长,中华经典诗文博大精深。传统经典国学是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,流传的经典浩如烟海,在中小学深入开展中华经典诵读活动具有十分重大的意义。     

让梦想飞翔——甘肃省乡村学校少年宫发展调查

乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所,面向乡镇学生免费开放,学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各种活动项目。乡村学校少年宫不开展任何营利性经营活动,同时坚决避免成为应试教育的第二课堂。     

创新德育形式 推进素质教育——加强未成年人思想道德建设

<正>为深化课程改革,全面推进素质教育,丰富办学内涵,提高办学品位与办学水平,加快特色学校建设步伐,切实做好特色学校的创建工作,我校根据党的教育方针,成立了未成年人思想道德建设研发团队。该团队围绕"培养什么人、怎样培养人"这一德育核心问题,把学校的德育纳入校本课程来研究实施,确立了加强未成年人思想道德建设总体策略,即根据小学生身心特点及认知规律,通过创设学生喜闻乐见的情境、游戏或教学活动,用看、说、演、诵、访、赛等途径实施德育,寓德     

加强未成年人思想道德建设,推动学校不断向前发展

<正>学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,学生的德育关系着学生的一生,影响着学校的健康发展,因而把学生的德育纳入教育教学全过程,贯穿于教育教学的各个环节,才能有效地达到育人的目的,使学生成为德才兼备的人。一、坚持以尊重学生的人格为前提学生是一个活生生的人,是一个独立的个体,做好学生德育工作,就要动之以情,晓之以理,不要一味地给学生讲大道理,要将深奥的人生哲理转化为学生易于接受、易懂的实事,用身边的     

加强文化建设 促进学校发展

加强文化建设,对于学校发展和学区建设有着十分重要的作用,对于校长来说,学校文化的发展才是基石。北京市丰台区校园文化发展之路通过北师大专家指导团的助推,取得了丰硕的成果,北师大专家指导团深入丰台区小学一线指导规范化建设,将大学文化、高级知识分子的智慧以及对教育的远见卓识与小学教育的思考者、实践者——校长的思想和智慧直接碰撞、擦出火花,直至有机结合,形成对学校发展的新认识,再总结、梳理、归纳、提升为学校文化。     

依托学校理念文化建设 推进学校科学和谐发展

2012年9月,根据上级教育行政部门的安排,我区实验小学和我校合并,整体迁入我校。这样,如何让两所学校的教师更快地融合,实现学校的稳定和谐发展成为了一个现实的问题。我们决定以学校理念文化为抓手,形成全校教师的核心价值取向,使大家围绕共同的目标,投入到新学校的建设和发展中来。一、引入学术外援,提炼核心文化为了使学校文化建设有一个新的