让现在充满希望

青年朋友们,朗诵这首诗,也许会使你：忏悔自己的过去,激励自己的现在,憧憬自己的未来。从无知到理智,变浪子为英才,甩掉感伤颓废,向着灿烂明天,由此起步,从现在开始,昂首挺胸,奋发向前,理想王国的大门,必将被你打开!迈进吧,前面就是你向往的乐园!     

让未来充满希望

胡锦涛总书记在第五次全国少代会上对少先队员提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的殷切希望,这三句话之间有着紧密的内在联系,在当前形势下,特别符合少年儿童的实际,具有很强的针对性。“勤奋学习”是基础。少年儿童正处于长身体、长知识的时期,他们要学习的内容十分广泛,既要学习科学文化知识,学习各项生活技能,又要学着做     

让更多高校青年教师充满希望

“很多年轻的科研人员,到了30多岁还在当啃老族,这说明我们的科学研究体系一定是有问题的!”在两院院士大会学习李克强总理重要报告座谈会上,中科院院士杨玉良说到这里时,突然抬高了嗓门.为此,他建议,应按照人才成长的客观规律,认真制订人才培养计划,为年轻人营造一个健康的氛围,让他们在宽松的氛围内得到支持和成长.(据《中国科学报》)     

让孩子对大学充满希望

4月11日《扬子晚报》报道:"这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何……""我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具."4月9日,江苏某中学举行升国旗仪式,某高二学生在国旗下发表讲话时,将之前老师"把关"过的演讲稿,悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章.     

让孩子的内心充满希望

一个人只有内心充满希望,他才会在信念的推动下,变得自信,变得乐观。大人是这样,孩子也是这样。 罗杰·罗尔斯出生在美国纽约州一个声名狼藉的贫民窟,受环境的影响,那里的孩子逃学、打架成风,长大后也很少有人能找到体面的工作。而罗杰则是个例外,因为他幸运地遇到了皮尔·保罗——他的小学校长。 皮尔·保罗先生想尽办法劝孩子们回到课堂,劝他们不要打架,劝他们要有理想,但这些都无济于事。最后,他想到了一个好办法——给孩子们看手相。     

让求学之路充满希望和梦想

尊敬的各位专家、老师和同学们,大家好!我是来自北京师大实验中学高一年级10班的吴淳。很荣幸今天能以获奖代表的身份在这里发言。今年是"希望杯"全国数学邀请赛的第十九届。在这十九年里,"希望杯"全国数学邀请赛培养了千千万万青少年对数学的兴趣,锻炼了我们的能力,在我们的心中撒下了希望的种子,"希望"二字名副其实。在众多的数学竞赛中,"希望杯"全国数学邀请赛以它高水平的命题和特别重视最基础的数学内容而独树一帜,成为深受众多青少年喜爱的赛事。在今年的"希望杯"全国数学邀请赛中我们北京师大实验中学取得:初一年级1金3银、初二年级2银、高一年级2金2银、高二年级1金2银,共4金9银的优异成绩。     

生的希望

“同学们，你们的历史老师生孩子住院了，今天我代她的课。现在离上课还有10分钟，我们先摆摆龙门阵，好不好？”汶北中学历史课文英老师对初一（5）班部分在教室午休的同学们说。     

生的希望

当你面对死神,在生死攸关之时,只有镇定与机智,才有可能救危亡于一线。这是一个真实的故事:一个13岁的少女,在危急关头,不但拯救了自己,还挽救了另外两个小孩的生命。     

让每一个学生心中都充满希望

作为一名优秀的教师,一定要学会从不同的角度去观察、欣赏学生,通过尊重、赏识、关爱等,把学生放在作为“人”的主体地位上,挖掘学生的闪光点,让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒,而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。要使学生的潜能在各自的起点上得到充分的发挥,教师就必须用善于发现“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点,让每一个学生心中都充满希望。     

让每一个学生心中都充满希望

《圣经》“马太福音”中有一个典故，其结尾是：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”美国现代著名科学家、哲学家罗帕特·默顿发现了这种现象，即对做过贡献已有相当荣誉的科学家，给的荣誉很多，而对无名小辈的科学家，对其做出的成绩不予承认或不给予应有的重视。他于１９７３年最早借用《圣经》中上述典故，把科学界奖励制度上优势积累的现象，概括命名为“马太效应”。显而易见，“马太效应”的结果偏重于“锦上添花”，而忽视了“雪中送炭”。在我们的教学中，“马太效应”现象也程度不同地存在着。例…     

充满希望

正周一和周二,下跌时价差增加,有低接的意愿。周三到周五,则是上涨时价差增加,有追高的的意愿。尤其是周五最后30分钟,价差从-0.49%上升至-0.23%(全周最大值),充分说明期指对下周的走势充满期待。周K线3连阳本周(5月26日至5月30日)沪深300现货指数3涨2跌,全周累计上涨0.37%。周K线3连阳,但是涨幅     

高效课堂有感——让课堂充满活力充满希望

正学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的兴趣,注重学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的环境。尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己学习的方式……这段话来自于《小学生语文新课程的标准》。这些新理念对现在的小学语文教学起到了方向性的作用。"一言堂"的教学模式已经成为了历史。新课程要求小学语文教师要极大地激发学生学习语文的兴趣,使过去枯燥无味的语文课堂变成充满生机,充     

永不放弃生的希望

世界因生命而精彩,珍爱生命的人,不论遇到多大的困难与挫折,都不会放弃生的希望。《热爱生命》的主人公也是如此。朋友的背叛让他迷失在荒原中,遭到野熊的袭击,风餐露宿,饱受饥寒。但在身心极度疲乏的状态下,他以坚韧的意志与一只恶狼搏斗,竟最终在濒临死亡的那一刻被捕鲸船救起。     

让希望不断萌生

有个人每年都定期到教堂祈祷，每次都十分虔诚地向主许愿。一天，一位老婆婆在教堂门口拦住他问道：“这么多年，你许了那么多愿，究竟实现了多少呢？” 这个人回答：“第一年，我向主许愿，希望母亲的病能够尽快痊愈，但母亲还是离开了人世；第二年，我向主许愿，希望自己能够顺利地考上大学，但一场突然的疾患使我误了考期；第三年，我向主许愿，希望娶一个漂亮妻子，后来却娶了个相貌平平的女人；第四年，我向主许愿，希望能有一个儿子，但妻子却生了一个女儿。”     

让赞赏点燃希望

心理学家泽勒做过一个这样的实验：他让两组大学生一起学习无意义音节,这两组大学生在预先的测试中已被证实在这方面的学习能力是不相伯仲的。学习一段时间后,泽勒又要求两组学生做一种方块排列实验,并测验其对所排图形记忆情况。当甲组学生完成后,泽勒给予他们高度的赞赏,然后再让他们继续学习无意义音节。而当乙组学生完成后,却给予十分严厉的批评,说他们做得糟透了,只与八岁儿童相若,恐怕难以完成大学课程。     

让希望不断萌生

有一个人十分虔诚,每年都会定期去教堂向上帝祈祷。一天,教堂门口的一个老婆婆问他:"这么多年您一直向上帝祈祷,究竟有多少愿望实现了呢?"这个人回答说:"第一年,我向上帝祈祷,希望妈妈的病能够尽快