“碰壁”生辉

笔者参加了全省小学数学有效课堂教学观摩活动,在这次活动中,给我留下深刻印象的是一师二附小殷智强老师上的“邮票中的数学问题”．殷老师运用自己的智慧,有意识、有计划地设计“陷阱”,让学生屡屡“碰壁”．学生遭遇“陷阱”后,思维自然地发生碰撞、顿悟,课堂出现了“柳暗花明又一村”的美丽风景,学生的思维也因之熠熠生辉!     

“引导探究”在初中数学教学中的尝试

《初中数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”它要求学生“能清晰、有条理地表达自己的     

进行“尝试探究教学” 引导学生创新学习

"尝试探究教学"是以提高学生自主学习能力,培养学生探索精神、创新意识和实践能力为目标,在教师的引导下,学生主动尝试、主动探索、主动了解和发现知识的产生与发展,实现以学生的主动发展为中心的课堂教学模式。我在教学实践中,运用了"尝试——探究讨论——再次尝试"的教学模式,为学生进行创新学     

小语教学中引导学生“备学”的尝试

让学生“备学”，缩短学生与文本的距离，较好地感悟文章的内涵。课堂上，师生互动，生生互动，提高学生学习的积极性，提升了教学实效。     

坦然面对“碰壁”

很久以前，有一对兄弟，偷了当地村民的羊，在当时的那样一个偏远又笃信宗教的地方，这是很严重的罪行。两个窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep thief(偷羊贼)。这个印记将会伴随他们终身。     

“碰壁”又何妨

近日听了几堂观摩课,课堂中师问生答气氛和谐活跃,实验探究顺顺利利,验证的结果常常是满堂红。细细思量,一些深层次的问题也就随之出现。《声音是怎样传播的》一课,施教者请一位学生紧紧捂住自己的一只耳朵,另一只牢牢靠在黑板上,敲击黑板判别听到敲击几下后问:“大家听到的声音是什么传过来的?”“空气”,又低下身问那位同学“你觉得你听到的声音是什么传过来的?”“黑板”。接着,又让全班同学实验贴着桌子听敲击声。然后归纳总结出了:固体能传播声音。笔者不禁想问:如此顺利就能得出结论?桌子和黑板能代表所有的固体吗?如果学生习惯了我们…     

在高三实行“碰壁点拨式”教学

在高三实行“碰壁点拨式”教学梁正生１９９３年以来，我市在教委主任崔定升同志积极倡导下，中小学各科教学普遍开展了“碰壁点拨式”教学方式的改．革实验。“碰壁点拨式”教学的基本模式是：编拟题组─—练中碰壁─—讲评点拨─—巩固消化。课前，教师把教学内容编拟成...     

“碰壁”以后怎么办

解题过程中,我们往往遇到这样的情况,有的题目按照一般方法求解,越解越繁,理不出头绪。有时甚至无法再做下去,我们称这种情况为“碰壁”。下面举例。谈谈“碰壁后如何调整思维方式,寻求解题途径,从而获得成功解.     

非“应试引导”下高中地理选修模块教学尝试

新课程要求．要培养未来公民必备的地理素养,设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识．增强学生的地理学习能力和生存能力。这一理念的提出为学校真正培养爱学、乐学、会学的公民提供了有效的支撑。根据地理学科新课标要求,地理高中选修课安排了多个模块,而如何利用选修教材．如何根据学生实际情况。开展符合新课程要求的选修课,是值得探讨的。特别是在非“应试引导”下学生自主选择相应的选修模块进行学习,是对当前高中学科模块教学的一个挑战。     

引导学生“反思”的有效尝试

学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂建构新知．先前的见解、经验就是学生反思的起点,学生初步形成知识模型、找到不同的方法。提出不同的她解之后是学生反思的契机．在教学中,教师应找准学生反思的起点,抓住反思的契机,组织学生进行有效的反思,使学生学会反思．     

“推门听课”碰壁记

我们学校是一所民办学校,是由三十多位教师合伙创办的。学校在短短的四年中得到迅速发展,让股东们感到很有成就感。由于民办学校数量不断增加,本地的教育市场充满了公立学校与公立学校之间、民办学校与民办学校之间、公立学校与民办学校之间     

实验引导探究教学的尝试

在化学实验过程中引导学生思考、提问、设疑，对化学问题提出新见解，新设想，追求新知识，训练学生综合分析能力，更好地培养学生的创新能力。     

在小学数学教学中用“尝试教学理论”引导“目标教学”的实验研究

一、问题的提出 尝试教学法从问世至今已有十多年的时间,全国二十多个省、市和自治区都参加推广和应用这一教法。众多实践证明了尝试教学法在提高教学质量、培养学生自学能力和激发他们学习兴趣等方面都显示出其无比的优越性,成为我国当代中小学教育界各具特色的教学法百花园中一朵绚丽的鲜花。     

从“跳蚤碰壁”实验谈小学作文教学

科学家曾经做过这样一个有趣的实验：他们把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅急跳起,跳起高度堪称世界上跳得最高的动物！然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤碰到了玻璃罩。接下来逐渐改变玻璃罩的高度,跳蚤都在碰壁后主动改变自己的高度。当玻璃罩接近桌面时,跳蚤已无法再跳了。科学家于是把玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成“爬蚤”了。     

“推门听课”碰壁记

我们学校是一所民办学校,是由三十多位教师合伙创办的。学校在短短的四年中得到迅速发展,让股东们感到很有成就感。由于民办学校数量不断增加,本地的教育市场充满了公立学校与公立学校之间、民办学校与民办学校之间、公立学校与民办学校之间     

寒假采访“碰壁”记

我叫杨静,是学校红领巾广播站的总编,编稿之余,积极采访,在全国多家少儿报刊发表了数百篇反映学校多彩生活的稿件,被多家少儿报刊聘为小记者。但万万没有想到,寒假中的一天采访却让我处处“碰壁”,至今令我记忆犹新。农历正月初七上午,为了完成学校布置的参加《少先队专刊》发起主办的全国少先队员“红领巾心向党”寒假征文活动的采写任务,我婉言谢绝了五位小伙伴约我到桐柏山游览风景名胜水帘洞的邀请,决定采访村里的几位知名人士,想通过他们的亲身经历感受一下祖国改革开放所取得的巨大成就。首先我来到邻居李大叔家。李大叔是镇造纸厂的…     

陈水扁“三合一”选举碰壁

去年12月3日,台湾地区举行了“三合一”(县市长、乡镇市长、县市议员)选举。这场选举,尤其是其中的县市长选举,关系到蓝绿两大阵营地方政治版图的划分,台湾主要政党无不倾力投入。县市长选举结果,在23席县市长中,国民党独得14席,较上届增加6席,得票率     

“研究法”教学尝试

课题:三角形三边之间的关系。教学程序: 导言。五个教学环节: 1.提出思考性问题,首先,教师要求学生按以三个数据为边分别画出三角形:(1)3cm,4cm,6cm;(2)3cm,4cm,7cm;(3)3cm,4cm,8cm.教师巡回观察发现:全体学生能顺利地完成(1);大部分学生完成(2)时,所得到的只是三条线段重合,从而产生了疑问;全体学生都作不出     

“愉快教学”尝试

课堂教学是实施“愉快教育”的主渠道,在40分钟之内,如何使学生学得“实”,学得“活”,变“苦”学为“乐”学,真止成为学习的主人,是我们探讨的主要方面之一。在教学实践中,我们除了改革课堂结构以外,遵循“愉快教育”的基本原则,着重对     

四处碰壁的“台独外交”

在国际社会上靠一些小动作鼓噪、推行分裂主张,是“台独”分子的惯用伎俩。台湾地区领导人陈水扁不久前抛出“一边一国论”,之后,台湾当