农村小学“小科”教学不容忽视

全面落实课程计划,开齐、开足、上好所规定的课程是实施素质教育的根本保证。但是,像我们这样偏远山区的农村小学,“小科”教学难以落实,更无法达到课标要求。因此,必须引起广大教育工作者的重视。笔者利用参加全乡小学督导评估的机会对“小科”教学情况作了调研。调研发现,“小科”课程不仅没有开齐、开足,而且在教学的落实上均存在较大问题。主要表现在以下几个方面:1.“小科”课程教学不能完全落实,要么被语数课挤占,要么只走走过场。上体育课时,有篮球的学校教师只拿个篮球应付了事;没有体育器材的学校干脆让学生自由活动。上美术课时.由于缺乏器材,教师仅让学生随意画点铅笔素描,其它小     

要重视和加强农村小学自然实验教学

当前部分农村小学自然实验教学存在的主要问题是仪器使用率低 ,实验开出率低。主要原因是领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用认识不足 ,师资配备不足 ,师资水平不高。要加强农村小学自然课和自然实验教学 ,必须提高领导和教师对自然课和自然实验教学的地位和作用的认识 ,配备好师资 ,且采取多渠道、多层次的办法培训提高自然教师和实验人员的业务能力     

自然实验中药品的学名与俗名

自然实验中药品的学名与俗名焦广斌（吉林省抚松县教育技术装备办１３４５００）在自然实验中，所用化学药品虽然仅有几种，但在小学教学中药品使用俗名，而国拨药品的标签上都用学名。笔者发现农村学校有部分自然教师认知俗名，不认知学名，学校有药品却误认为没有而到处...     

农村“普实”要立足农村

农村小学受经济等因素的制约 ,自然实验器具的不足影响着自然课实验教学的开展。但我们自然科老师 ,平时只要用心留意那些废旧物品 ,并加以利用 ,或是因地制宜 ,就地取材 ,或是利用当地农村的自然资源 ,也完全可以上好自然实验课 ,找到适合农村小学自然实验教学的途径 ,上出农村自然课的特色。1　利用废旧物品 ,充实实验材料农村小学自然教学仪器短缺的现象十分普遍 ,这制约着自然实验教学的开展。对普实不达标学校 ,配套设施不健全的农村小学 ,要在自身原有的基础上 ,走自我补充之路。利用废旧物品制作、替代实验器具 ,能弥补一些实验器具…     

以教学基本功比赛促进开放大学教师专业发展

这次教师基本功比赛是我校更名以来首次组织这么大规模的教师教学基本功比赛。这次比赛的特点是,在我们整个系统范围内,市校和分校联手组织开展。无论是为了提高教育教学质量,还是为了促进青年教师教学能力的提升,教师教学基本功比赛,是学校常用的方法。有些分校每年,甚至每学期都组织类似的教师课堂教学观摩、教学基本功切磋。在市校,基本上每两年举行一次青年教师教学基本功比赛。现在开放大学处于转型时期,我们现行的办学模式还是分级办学,所开的专业和课程,     

如何提高农村小学自然实验开出率

如何提高农村小学自然实验开出率焦广斌（吉林省抚松县教育技术装备办实验教研室１３４５００）我县共有８８所农村自然实验室，占总数９５．６％，提高自然实验开出率是我办主要工作内容之一。现就教学仪器、教师素质，教师积极性等影响实验开出率的主要因素，谈谈我们的...     

加强小学自然实验教学 提高实验开出率的几点作法

小学自然同中学物理、化学、生物学科一样,都是以实验为基础的学科。忽视了实验,等于忽视了自然学科的教学特点、目的与要求。因此,我们在抓小学自然常识实验室建设的同时,以提高实验开出率为突破口,狠抓了小学自然实验教学。我们的具体作法有以下几点: 一、县仪器站统一印制下发《自然实验目录》,使各学校明确自然各册中实验的具体要求。     

师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学改革的路径探索

为了解师范类专业认证背景下教师教育类课程实践教学的改革现状,随机抽取洛阳师范学院206名师范生,对其进行深入的调查。结果发现:教师教育类课程依然存在专业技能培养较弱、课时偏少、教学方法陈旧、实习教学实效性较低等问题,难以满足师范类专业认证的要求。为此应以师范类专业认证为契机,从更新实践教学理念、改革教学方法、凸显实践教学三个方面,探索教师教育类课程实践教学的改革之路。     

体育教学应注重培养和提高学生的学习兴趣

0　前言学校体育教学的基本形式是体育课,它是实现学校体育目的和任务的基本途径。因此,上好体育课,提高体育课的教学质量,是体育教学的中心任务。通过多年来的教学实践总结发现,提高体育课的教学质量,不仅仅与教师的业务水平、教材、教学方法、教学手段、学生的体育基础及科学的管理等方面有关,而且,在体育教学过程中如何培养和提高学生对体育学习的兴趣,也是很重要的一个方面。1　兴趣调查的对象和方法利用访问、座谈和填写调查表的方法,先后对所任教的8个1年级男生班215名学生做了调查。其调查结果是:爱好者占38%,有兴趣者占29%,一般兴趣…     

加强小学实验室管理 注重自然实验教学

为了充分发挥小学实验室在自然教学中的作用,提高其使用效益和教学效益,我站今年着重抓了小学实验室的管理与自然实验教学。 一、抓业务培训,提高实验教师素质 小学实验教师配备之后,搞好业务培训,提高实验教师自身的素质,便成了实验室管理的首要任务。我站分三个层次对小学自然实验教师进行了培训,一是组织小学特     

准备自然实验器材时应注意的事项

准备自然实验器材时应注意的事项江苏江宁县方山乡中心小学陈树铭小学自然课程，是一门以实验为基础的学科。实验教学是自然教学的重要组成部分，其实质是学生在教师的指导下，借助实验仪器、实验材料和实验手段等，将预定的实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示其本质，...     

农村中小学音乐教学的现状及其对策

我从事中学音乐教学已有27个年头.近几年有机会在教师进修学校兼课,接触了一批又一批农村中小学教师进修学员.从教学实践和调查了解发现,当前,农村中小学音乐教学现状令人忧虑,应当引起当地教育部门和农村学校的足够重视.现在,一些农村中小学不开设音乐课,或者开不足课时,这门课的时间均被语文、数学或其它课程挤占.有的学校虽已排进了课程表,但实际并不上,而是应付检查,名存实亡.还有一些学校把音乐课视为“补缺课”,谁的课时不满就拿音乐课去填补.把音乐课放到可有可无的位置上.农村中小学很少有专门的音乐教师,即使有也是“二把刀”,大都没受过专门训练.这样的教师去教音乐,有的不识谱、不懂音乐知识,有的会弹唱不了,会唱不会弹等等,只能从收音机、电视机里听学一些流行歌曲、通俗歌曲,而且不加选择地搬到课堂,致使校园这片净土被那些     

巧用幻灯投影,解决自然实验教学中的难题

巧用幻灯投影，解决自然实验教学中的难题谭菜花（湖南省长沙市东区浏正街小学４１０００５）实验教学是小学自然教学的一个重要内容。教师十分重视，学生非常喜爱，都希望做好每一个实验。然而，在自然实验教学中，常会因器材或某些实验现象的可见度小，、造成许多困难，...     

运用自然学具 优化实验教学

随着学具开发和管理的日趋规范 ,自然学具也悄然走进了实验教学的课堂。自然学具的引入 ,在很大程度上弥补了农村小学自然实验教学中因材料和器材不足造成的缺憾 ,使学生在自然实验课上拥有了丰富且适用的有结构的实验探究材料 ,这为优化自然实验教学、锻炼学生的实践探究能力创设了物质条件。下面围绕自然学具的应用 ,谈一些认识和做法。1　备课中明确学具材料的内在结构特征十分必要小学自然学具不同于美术等应用型学具。自然学具袋中提供的学具材料既有其特定的认知结构 ,也有其一定的组织序列和使用技术 ,如“小水轮”实验材料、“不倒…     

优化实验材料 渗透科学启蒙教学

小学自然学科是义务教学阶段的一门重要的基础性学科 ,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。如何在自然实验的过程教学中 ,渗透科学启蒙教学呢 ?把有结构的材料给孩子 ,让他自由地去探究 ,是引导他们学习的一个好办法 ,也是潜移默化地渗透科学启蒙教育的重要途径。所以教师要多方面、多层次、多渠道地优化实验材料。1　实验材料“问题化”提出问题比解决问题重要 ,儿童要提出与概念相关的适当问题 ,需要一个长期训练的过程。教师首先要为儿童提供“问题化”的材料 ,把要研究、发现的问题蕴含在有结构的材料之中 ,使儿童的认识活动向着有效…     

论甘肃省陇右地区中小学在实施体育与健康课程中存在的问题

农村中小学必须按照基础教育新课程标准的要求,开足开齐体育课,并不断提高教学质量。由于历史文化背景、社会特点、人口素质以及自然地理环境等因素的影响,使得甘肃省陇右地区的经济发展极不平衡,从而导致了陇右地区学校教育发展的不平衡,特别是农村学校体育教育比较落后。因此,研究陇右地区课程标准推广中存在的问题,对积极推进农村地区课程改革,落实科学发展观,促进教育均衡发展具有重大的现实意义。     

加强自然实验教学的建议

自然实验教学是整个自然教学过程的重要组成部分,是理论联系实际的重要途径,它不仅有利于儿童更好地获得知识,而且对培养学生的诸方面能力,提高他们的技能、技巧,养成良好的习惯,正确的科学态度和科学作风都有极为重要的作用。因此,各级领导和实验教师对自然实验教学的重视程度越来越高。各级各类学校都从实际出发,因地制宜,采取制购结合的原则,完成或将要完成教具配套达标任务,为实验教学奠定了良好的基础。配套是基础,使用才是目的,但是重配套轻使用的现象仍然存在着。经调查分析,有以下几方面的原因: (1)一些学校对实验教学的重视程度还不够;(2)教育经费紧张,资金短缺;(3)教师的实验教学水平过低;(4)教学、考试形式有待改     

普通高校体育基础理论课教学现状的调查研究

综合运用文献资料研究、访问调查、问卷调查和数理统计等研究方法，对全国普通高校体育理论教学现状进行调查研究。结果表明，目前我国高校体育理论课教学存在实际课时量不足、教学组织管理随意性大，授课内容不统一、枯燥、缺乏时代性，理论课教学效果差、教师授课水平有待进一步提高，教师、学生对理论课教学存在误区，实践课中缺乏理论与锻炼方法内容的传授等问题。并提出提高理论课教学质量的具体建议。     

我院排球普修课学习效果的调查

排球普修课是我院每学期都开设的必修课。为了不断改进教学,提高学生的学习效果,对八五、八六、八入级排球普修课的286名学生进行问卷调查,回收有效卷267,回收率93%;对带过普修课的12名教师进行问卷调查,回收有效卷12份。现把结果报告如下,并提出相应改进建议。1 应按不同技术分班教学在调查的267名学生中,开课前已有基础的有147人,占调查人数的55%,没有基础的120人,占调查人数45%。但我院目前排球普修课采用按自然班用同一进度上课的办     

加强中学实验室程序化管理

中学物理、化学、生物是以实验为基础的学科,教师的教和学生的学都离不开实验。因此,实验室是中学物理、化学、生物教学过程中特别重要的组成部分,是教师完成教学内容和提高教学质量的重要环节,也是学生学好物理、化学、生物知识的重要途径。所以实验室管理水平的高低直接影响到实验教学的效果、实验教学经验的积累。影响到仪器、药品损耗数量多少等问题、因此,根据我二十多年的工作经验来谈谈中学实验室程序化管理模式,以供交流。一、关于实验教学1、每期开学教导处应将理、化、生任课教师每周课时=所教班级和各班学生人数姓名等信息通知各…