二级学院审核评估实践研究

本文论述了二级学院在学校本科评估工作中的宣传工作、自查自建重点工作实践,确保了学院审核评估工作的顺利开展。     

本科教学工作合格评估对构建高校二级学院教学管理评价指标体系的启示

构建科学有效的高校二级学院教学管理评价指标体系,并据此对二级学院的教学管理工作进行全方位评价,是提高高校教学质量的重要手段之一。新建本科院校教学工作合格评估指标体系为构建上述评价体系提供了参考和启示。     

浅谈高校二级学院绩效评估指标体系的构建

建立和完善二级学院绩效评估指标体系是高校科学发展的需要。本文从二级学院绩效评估指标体系的基本原则、绩效评估指标体系建立的步骤及内容和完善等方面进行了探讨。     

基于内涵发展的新建本科院校二级学院绩效评估的实践与思考

在高校实施二级学院管理体制的背景下,新建本科院校构建基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系,并在此基础上开展绩效评估,是规范新建本科院校教学管理、提高人才培养质量和办学水平的有效途径。为此,结合浙江越秀外国语学院的实践,探讨基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系设计的原则、具体的指标内容和实施中应注意的问题,以期稳步提升新建本科院校的办学质量。     

地方高校课程教学评估指标体系的研究与实践

课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段。文章在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上,提出课程评估指标体系的构建应坚持科学性、发展性、导向性、简约性、适切性五项原则,地方高校课程评估应以应用型人才培养为导向,以精品课程建设为方向,侧重课程建设与管理过程。过程性评价与终结性评价结合,设计的指标内涵界定清晰明确,简单易评,切合学校实际,在常态化的课程教学自我评估中加以应用,能充分发挥评估导向功能,引导课程自省自建。     

高校二级学院目标管理考核指标体系的构建

在校院二级管理体制下,学校管理的重心逐步下放到二级学院,学校通过与二级学院签署目标责任书,并建构相对应的目标管理考核指标体系,从而达到对二级学院工作的监督与宏观调控。本文从目标考核指标体系的重要意义、基本原则、指标框架、统筹计算方法等方面论述了二级学院目标管理考核指标体系的建构。     

二级学院党组织工作的实践与思考

合并高校二级学院的党组织在党建工作中要增强大局意识,处理好与校党委的关系;增强协作意识,处理好与学院行政的关系;增强“班长”意识,处理好与班子成员的关系;增强表率意识,处理好律己与“律人”的关系,有效地发挥政治核心和保证监督作用,创新性地开展各项工作。     

二级学院内部教学工作评估指标体系构建的探讨

在高校扩招和整体生源质量有所下降的背景下,提高教学质量已经成为所有高校面临的首要任务,而完善高等学校内部质量监控和评价体系被列为高校质量工程的主要建设内容之一,本文探讨在高校实施管理重心下移到二级学院的前提下,如何在二级学院内部建立科学、系统的教学工作状态评估指标体系,不断提高教学质量。     

基于内涵发展的高校二级学院绩效评估适切性研究

对高校二级学院进行绩效评估,可以有效反映高校运行状况,进而提高高校办学质量和办学效率。围绕内涵发展要求开展高校二级学院绩效评估是大势所趋,是学校管理的重要环节。从评估对象、评估方式、绩效评估指标、评估目标四个层次对绩效评估进行适切性分析,可以更好地指导高校二级学院绩效评估的实践,从而实现内涵发展。     

高校二级学院青年教师培养方法和途径研究

随着高等教育事业的发展,高校青年教师的比例不断扩大,青年教师综合素质的培养对高校教学质量至关重要,二级学院是青年教师培养的主要基地,应承担起青年教师培养的重任。本文结合华北水利水电学院某二级学院的具体情况,总结了近几年青年教师的培养经验,探讨了青年教师培养的具体方法和途径。     

论高校德育评估体系的构建与实施

高校德育评估是德育的辅助手段,是学生管理工作的重要方法。评估中要处理好几个要素:一是设定评估客体要考虑到评估诸要素的独立性及评估客体的可竞争性;二是要建立切合实际的德育目标体系,构建完整、简练、可行的德育评估指标体系;三是要正确对待德育评估的分值,注意评估分值的不确定性,克服"拜分"现象,真正发挥评估的德育功能。     

地方工科院校毕业生质量评价指标体系研究

地方工科院校毕业生质量评价涉及面很广,是一项十分复杂的系统工程。在设计评价指标体系时,除遵循教育评价的一般性原则之外,要依据地方工科院校本科生教育特点和培养目标来设置评价指标。以学校为主导的、多元主体的评价体系,科学、有效、客观的评价地方工科院校毕业生的质量。     

工科校外实习基地评价指标体系的探讨与实践

建立校外实习基地评价指标体系是工科实践教学环节评价工作的重要环节和实现专业培养目标的关键之一。论文阐述了建立工科校外实习基地评价指标体系应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法实现我院校外实习基地的有效评价,促进了我院校外实习基地的建设,具有应用推广价值。     

大学英语课程评估体系研究

通过解读《大学英语课程教学要．哥勘,分析了大学英语课程评估体系的要求及特征,并以上海外语教育出版社出版的全新版《大学英语》综合教程第四册第四单元TheMulticulturalSociety为例,实例解析了其教学路径。     

地方高校产业学院绩效评价指标体系构建及应用

文章构建了地方高校产业学院绩效评价指标体系框架,并运用层次分析法（AHP）得到各指标权重。在此基础上开发出地方高校产业学院绩效评价量表,并对H大学产业学院进行量化评价。研究发现,目前地方高校产业学院正处于探索发展阶段,且受国家教育政策的影响程度较大。总体来看,地方高校产业学院近年来发展速度较快,但内涵建设有待加强。建议合理确定产业学院的绩效考核周期,开发智能化的产业学院绩效评价模型,推进产业学院绩效评价结果的应用。     

地方性理工科大学行政管理专业课程体系研究

在对西部地区多所地方性理工科大学行政管理专业的课程设置情况进行比较分析的基础上,探讨在西部大开发战略进一步推进的新形势下,在公共管理类人才需求不断增加的趋势中,地方性理工科大学行政管理专业课程体系优化的思路,以更好地培养适宜于扎根西部、服务西部的高素质公共管理类专业人才。     

大学国际化评价指标体系初探

大学日益成为高等教育国际化的践行者和策动者，大学国际化迫切需要基本的运作规范。根据大学国际化指标体系的构成、观测点和权重，初步构建了一个包括7个一级指标和18个二级指标的评价指标体系。     

行业高校学分制改革的实践探索与反思

就当前而言,我国高校学分制改革进入一个“本土化、校本化”的探索阶段。不同类型和层次的高校为创新人才培养模式,提高教育教学质量,仍在不断探索着既能充分发挥学分制制度优势,又符合国情和校情的现代教学管理制度。地方行业高校是一类极具中国特色的高校,其学分制的实施过程带有中国大学模式的“烙印”,其经验、问题和未来的改革方向为其他同类高校的学分制改革提供了借鉴和启示。     

本科教学工作水平评估指标体系研究

对现在使用的我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要优点和问题进行分析,提出完善我国普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的建议。