中职教育教学质量监控与评价体系研究

建立教学质量监控机制和评价体系,通过监控组织对教学质量进行持续监督,综合运用各种管理机制是建立教学质量监控与评价体系的有效方式。提高教学质量的监控及评价体系是学校教学过程的有机组成部分,科学的质量标准是教学质量监控与评价体系的依据。要充分发挥教学质量监控与评价体系的作用,为中职教育教学更好地服务。     

中职学校教学质量监控体系的反思与构建

中职学校教学的正常开展,需要建立一套完善、科学的评价体系和质量监控体系,只有这样,教师才有章可循,也才能发挥最大作用,推动中职教育健康发展。本文就中职学校教学质量监控体系的反思与构建进行阐述。     

现代中职教学质量评价体系的构建

现代经济社会发展对中职教学质量的要求越来越高,建立现代教学质量评价体系是提高教学质量的关键。本文提出由学生评价．教师自评,同行评价,教研室主任督导组评价、学习效果评价,社会企事业单位评价构成的现代教学质量评价体系,为加强双师型师资队伍建设,深化教育教学改革,培养社会需求的高素质技能型人才提供了保障。     

浅论技工学校教学质量评价体系的构建

根据技工院校教学现状和发展的要求,本文提出,构建技工院校教学质量评价体系是非常重要的,这是因为,评价体系的构建有助于技工院校更有效地培养出优秀的毕业生,成为职业教育的中坚力量。     

市域中职教学质量监测体系的构建与实践

在持续推进现代职业教育体系建设改革的要求和背景下,基于市域范围的中等职业教育教学质量监测实施亟须开展。针对教学监测重视程度不够、三级监测实施存在现实困难、监测未形成体系化等问题,探索构建市域中职教学质量监测体系,实现教育质量监测的省市校三级融通。宜宾市构建的市域“1+1+N”中职教学质量监测体系的实践,在市域范围内规范化、持续化实施了对中职教育文化课、专业课（专业理论和专业技能）的监测,推动了市域范围内中职教学质量的整体提升,规范了专业课程的开设。     

中职教育教学质量体系研究

本文讨论了中职教育中的教学质量监督体系的概念、建立、保障实施等一系列问题,为中职学校教学质量监督体系的搭建提供了一定的借鉴意义.     

中职学校公共基础课程教学质量评价探析

中职公共基础课程对全面落实立德树人根本任务,实现学生德技并修及职业生涯的可持续发展,提升技术技能型人才培养质量具有重要作用.本文反思了当前中职学校公共基础课程教学质量评价现状,结合实际进行了相关评价分析研究,提出了合理化建议,旨在构建有利于教师成长和学生可持续发展的课程教学质量评价体系.     

试论高职教育教学质量评价体系的构建

要提高高职教育教学质量，更好地为社会培养高职人才，必须建立科学合理的高职教育教学质量评价体系。建立科学合理的高职教育教学质量评价体系包括建立高职教育教学评价体系的模式、建立高职教育教学评价体系的指标与建立高职教育教学评价体系的反馈系统，并要考虑高职教育教学评价体系建立的原则、实施办法以及应达到的效果。     

中等职业学校教学改革探究

本文从中等职业学校的教学目标、教学内容、教学策略三个方面对中等职业教育现状及存在的问题进行分析,探讨了新时期中等职业学校的教学改革应结合自身的实际从教学目标、教学内容、教学策略等方面进行改革。同时,本文结合社会需要提出了在中等职业学校加强创业教育的观点,以使中职学校更好地适应经济发展和社会变化,迎接未来的挑战。     

中职课堂有效教学的实践探讨

中等职业学校的在校生大部分是传统教育下的失败者,而中职教师绝大部分并没有接受过有针对性的有效教学培训,中职学校课堂教学的低效问题显得尤为鲜明。在这样的教育大环境下,我们需要在教学实践中提炼出经验总结,寻找理论支撑,通过课堂管理,教学设计几个方面来探寻中职课堂教学效率问题的解决途径。     

浅论素质教育下中职书法教学策略探究

书法是文字艺术的表达形式,也是我国汉字特有的传统艺术,对书法课程的学习有助于培养人的品性和综合素养的提升。中职学校的入学门槛比较低,中职院校的学生水平也参差不齐,而中职院校的主要任务就是培养出高素质的中等专业人才,高素质不仅包含较强的专业技能和专业素养,还包含了人文素养,因此书法课程在中职院校得到了广泛的开展。     

高职课程教学质量评价体系研究——大学语文课程质量评价体系构建

以江苏城市职业学院开设的大学语文课程为例,通过以促进人的全面发展的以人为本的质量观和具有"大学语文"特点的系统分析质量观为核心,提出了由教师、学生、管理者三个构建"大学语文"课程教学质量体系的视角,并从"内涵构成"和"组织保障"两个层面,课程质量动态变量包括的"课程前期准备""课程教学过程组织""课程后教学效果反馈与总结"三个环节,课程主体客体准备,教学环境和组织构架等方面提出了构建课程评价体系的实施路径与操作性意见。     

对中职文秘专业教材建设的思考

目前中职文秘专业课教材建设中存在一定的问题,如缺少特色精品教材、教材内容更新慢、实训内容不足等。解决这些问题,首先要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,大力推进精品教材建设,以高水平的教材编写队伍为依托,以培养学生职业能力为核心内容,努力打造出集标准性、时代性、实践性于一身的高质量教材。     

中职机械类专业实践教学体系建设

中职机械类专业的实践教学体系建设应围绕实践教学体系架构,进行统筹安排,协调运作,并与“五双”为特征的实践教学培养模式相适应,具体落实实践教学各环节,突出“核心能力”培养这一实践教学主线。     

高职院校二级院系教学质量监控体系的构建与实践

随着高等职业教育快速发展,提高教学质量尤为重要。二级院系直接面对教学一线,构建教学质量监控体系对加强质量监控、保障教学质量起着至关重要的作用。本文旨在总结此次荷兰“能力本位教育”培训中笔者所关注的有关教学质量监控、教学评估、学生评价等方面的情况,结合具体工作实际,对二级院系教学质量监控体系的构建加以阐述,并提出一些具体的实施方法。     

高职英语教学质量保障体系研究

从长期的英语教学实践出发,分析了北京工业职业技术学院的英语教学现状及存在的主要问题,同时依据相关理论提出构建内部和外部双重质量保障体系,并提出了相应的运行和维护策略。     

对中职学校创新管理的几点思考

要办好职业教育,学校要有明确的办学目标,努力形成自己的特色。要积极学习和借鉴优质学校在产教结合、校企合作、校校合作方面的先进经验,深化教学改革,全面提高教学质量,特别是提高学生的综合职业能力。     

高职教育教学质量校外监控和评价体系的研究

分析了我国高等职业教育的发展现状,探讨了高职院校监控和评价体系的内涵,分析了目前高职教育质量监控与评价中存在的问题,提出建立高职院校校外监控和评价体系的必要性、可行性,构建了高职院校校外监控和评价体系.