读书与思考

读书与思考读书的本意就是念书,只要识得字,能理解“书”的含义就行了。而思考则不光要理解,还要在理解基础上生发出新东西来。现在能读书的人或许不少,可真正能思考、会思考的人肯定不多。这从有人哪怕伫立街头仰望天空就会招来一大群驻足翘首者这一生活实例就能找到...     

旅行、读书与思考

久居城市,被生硬冰冷的钢铁水泥囚禁住身心,困乏,失意,怅然。慢慢地,身积困倦之意,心中发郁郁之气。幸运的是,一次巧遇高人,送我一剂药方,凭着里面的三味良药,十年间,我竟能化腐朽为神奇,就像换了一个人,朝气蓬勃、耳聪目明,精神世界开始滋养丰盈,灵魂也找到了居住之所,幸哉,掌哉!     

读书 思考 收获

人们常说语文老师不怕老,就怕不阅读不思考。不读书,会得"贫血"病,脸色苍白容颜憔悴,可见书具有造血的功能;不思考,精神枯竭,意识逐渐丧失,容易变得偏     

读书和思考

读书好比蜂儿采蜜,须博览群书,才能采得精华。读书仿佛徒步登山,应循序渐进,方能寻到目的。读书贵在持之以恒,似水滴石穿,终能获得回报。……历代的名士大家,关于读书留下的众多至理名言,无不从一个方面阐述了读书与我们获取知识的关系。就好似我们天天吃饭,端起碗来,总该记得细嚼慢咽。而细嚼慢咽的目的,则是为了更好地消化,汲取营养。     

读书知识竞赛的尝试与思考

国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》指出:“图书馆(室)工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,促进学生德、智、体全面发展。”为了贯彻实施《中小学图书馆(室)规程》,柳州地区教育局不久前在柳州首次举办柳州地区初中学生读书知识竞赛。这是一次有益的尝试,收到了良好的效果。同时也引起我们对一     

关于读书的思考

正我心里总觉得我和读书是很有缘分的。如果把我对我自己有兴趣的知识领域的探索比作对这些"世外桃源"的发现,那读书对于我来说一定是通往这理想境界的"山中小口"。我一直清楚地了解自己对世界的无知,所以读书总是可以为我封闭的小房间开一扇门。这扇门背后不管看到什么景物,总是会发现这个世界上有太多可以钻研、可以去为"人类心智的荣耀"奉献的理想。一读书等同于获得知识,获得知识等同于了解真相。     

读书需要深思考

没有知识的思考是低层次的思考,没有思考的知识是僵死的知识。因此,读书时一定要深入思考,这样才能透过那书籍的坚壁,深入到文章的精髓。思考之法,种类很多,经常使用的有以下几种:     

读书 读书 再读书——教师阅读与专业成长的一些做法与思考

<正>苏霍姆林斯基曾指出:"读书,读书,再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。"确实,我们教师教给学生的那点基础知识,其实只是沧海一粟,我们教师要持之以恒地读书,而且要博览群书,不断地补充自己的知识储备,提高自己的教育水平,提升自己的综合素养。但是去年《现代教育报》的一个调查显示,只有10%的教师爱读纸质书籍,3%的教师上课后从来不读     

教师读书人格培养的思考与对策

对于为人师表的人民教师来说,读书以及由此带来的知识积累和更新,更与老师们的教学工作、教学效果紧密关联着。因此教师应具有读书人格,即教师应养成一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯,擅长传播或交流人     

读书沙龙的策划、运作与思考——基于宁波市图书馆读书沙龙的实践思考

本文基于宁波市图书馆读书沙龙的运作实践,解读公共图书馆举办读书沙龙活动的策划运作模式,分析沙龙主题、沙龙嘉宾、沙龙读者、传播渠道等各活动元素在活动中的角色地位以及它们对活动成效的影响,并提出目前读书沙龙活动存在的局限及一些应对策略。     

少儿图书馆读书活动发展历程与创新思考

少儿图书馆开展读书活动有半个多世纪,通过对读书活动发展历程的梳理,可以得出创新发展的思路。     

教育管理者的读书、思考与写作

<正>教育者本身就是管理者。如果身为教育者,同时又兼任学校教学管理事务的时候,管理的分量更显得重要——自身的价值专业引领本身就是管理,涉身之外的一切统筹与运作也是管理。没有一个有效管理者是天生的,他们之所以有效,只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。随着时代的进步,教育改革的步伐日益加快,教育管理者如何提高自身的管理艺术,做到管理有效呢。笔者认为,提高教育管理者素质,可从以下三方面入手:     

职工读书励志活动的探索与思考

不同的发展阶段,读书的要求和方式是不同的。在网络信息泛滥、电子书随手可得的时代,静下心来读纸质书,尤其是在单位范围内开展系统性的读书活动,不仅是单位软实力建设的内在要求,也是职工个人提升内在素养的需求,两者有效融合而产生的潜力值得关注。     

我对读书的思考

之一 我们为什么要读书呢？ 有人说,很简单嘛。读书就是为了获取知识,为了得到一张文凭,为了将来可以在社会上立足。这些都没错,但这只是读书表层的目的。     

读书·思考·实践

读书·思考·实践江苏张家港市一中高万祥实实在在地说,书报杂志是我生活中最亲密的朋友和伙伴。真不能想像,要是没有它们,我的生活会是什么情形。或者说,这个世界上,要是没有了书报杂志会是怎样一个世界,怎样一种生活。从读大学开始,二十年来,我真是不可一日无书...     

读书·观察·思考

正在与同学们的反复接触中,我发现一个这样的问题:许多学生都在问"怎样才能写好作文?"要叫我说文无定法——世界上没有什么绝妙的作文写法,写作是硬功夫,功夫不到家,想写好文章是不可能的。所谓的硬功夫实际上就是关于写作的一些基本功。我个人认为,要想有扎实的作文基本功,就要做好三件事:读书、观察与思考。打个比喻,一篇文章要想写好,就要有血肉,有骨骼,有灵魂。我认为只有通过认真读书,才能使所写文章有血有肉;只有通过细心观察,才能确立文章的骨骼;只有通过缜密思考,才能使文章获得灵魂。如果脱离这三个过程想写好文章,那么恐怕要比登天还难!     

读书月里的思考

三月的校园．透出盎然的春意。树绿了，花香了。仔细嗅嗅，似乎还有一种香味交织其中．那便是阵阵书香。三月伊始。“校园读书月”就奏响了序曲。就在我们置身于读书的热潮中时，却冒出了几个不和谐的镜头．引起了我的几多思考。     

观察、思考和读书

一片普通的树叶,简单吧?自然简单之至。人们对它可能毫不在意.但是,哲学家却可以用它来阐述“个别与一般”,植物学家可以通过它来探讨光合作用,诗人们则能据此吟出“一叶知春”或“一叶惊秋”之类的隽语。他们之所以能够从平凡的事物中攫取高深的学问,是由于他们勤于观察,善于思考.但观察和思考都离不开读书。一个对叶绿素茫无所知的人,不论