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1.
纪爱真 《临沂师范学院学报》2002,24(5):142-143
江泽民同志指出:“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们,而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”邓小平理论是同邓小平同志的名字和邓小平同志的伟大人格紧紧地联系在一起的。邓小平同志在长期的革命实践中,形成了崇高的品格和 相似文献
2.
赵世臣 《思想理论教育导刊》1997,(10)
把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出：“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们，而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论，是同邓... 相似文献
3.
邓东麟 《广东技术师范学院学报》1996,(2)
朴实平易明快简洁─—邓小平语言风格浅探邓东麟“风格即人”。如果说艺术风格是艺术家创作个性的体现，那么语言风格则是语言大师语言个性的体现。在长期的革命实践中，邓小平继承和发扬了准确、鲜明、生动的马克思主义文风，形成了自己独特鲜明的语言风格．学习和研究邓... 相似文献
4.
解决好邓小平理论课教学的学风问题，最根本的是要正确看待和处理好理论与实践的关系，要把邓小平理论课教学与学习邓小平的革命风格和嵩高品格有机结合起来，与学习马列主义、毛泽东思想和江泽民同志重要论述结合起来，与贯彻落实党的基本路线、基本纲领统一起来，与改革开放和现代化建设的伟大进程一致起来。 相似文献
5.
刘国华 《贵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
20世纪的中国不仅出了个毛泽东 ,也出了个邓小平 !他的人格魅力突出表现在四个方面 :一是崇高的革命理想信念和革命的坚定性 ;二是忠诚的爱国主义情怀和坦荡无私的党性原则 ;三是实事求是的工作作风和敢字当头的创新精神 ;四是平易近人的平民风格和严于律己的人生态度。这位可敬的革命老人虽然离开了我们 ,但他的伟大理论、伟大理想、伟大风格在人民的心中早已矗立起了一座丰碑 ,成为当代中国人道德生活的楷模 相似文献
6.
韩振峰 《伊犁教育学院学报》2003,16(3):5-6,14
邓小平教育思想的理论特色和实践风格包括务实性风格、创新性思维、世界性眼光和全局 性意识。邓小平教育思想对我国社会主义现代化教育事业具有重大的指导作用。 相似文献
7.
《邓小平文选》的思想体系博大精深 ,其语言风格特点也是我们学习汉语言的典范。《邓小平文选》的言语风格特点主要由功能风格、表现风格、时代风格三方面构成。其中表现风格是言语风格特点的主体。表现风格的主要特征是 :繁简得当 ,庄谐相宜 ,隐显适度 ,朴实无华。 相似文献
8.
作为一代伟人,邓小平的人格勉力展示在领导有中国特色社会主义的建设实践中,突出表现为抓住机遇、导航定向的伟人风范,旗帜鲜明、立场坚定的革命风格,求真务实、讲求实效的思想作风,开拓进取、锐意创新的思维方法,韬光养晦、有所作为的战略艺术和尊重群众、热爱人民的赤子情怀。 相似文献
9.
高雪寒 《开封教育学院学报》2005,25(3):1-3,10
邓小平认为，有两种不同性质的革命，一种是扫除生产力发展障碍的革命，一种是生产力方面的革命。改革和实现四个现代化分别是这两种不同性质的革命在当代中国的具体表现形式。邓小平的革命观实现了革命重心的战略转移，是对传统革命观的超越与发展。 相似文献
10.
一当前正在我们国家内进行的机构改革工作,是对国家领导制度和其它制度的一场革命。正如邓小平同志指出的:“机构改革是一场革命”。(《邓小平文选》351页)“当然,这不是对人的革命,而是对体制的革命”。(《邓小平文选》352页)其目的是为了使上层建筑更好地适应并促进经济基础的发展,”是为了充分发挥社会主义制度的优越性,加速现代化建设事业的发展”。(《邓小平文选》282页)小平同志在这里深刻地阐述了这场革命的性质、目的和意义,为我们指明了改革的方向,是我们改革的总指导方针,非常重要。 相似文献