肺叶切除手术前后的护理

术前、心理护理:开胸手术对大多数患者来说,都有一定恐惧感,有的病人对自身的病情,手术效果有很多疑虑,他们希望了解这些情况,要使病人明确手术目的及术后效果,消除疑虑,取得患者与医护的密切合作,适应争取家属的配合。对癌症患者还要注意遵守保护性的医疗制度,以护理工作者的责任心。同情心以及严谨准确的工作作风,取得患者对医护人员的信赖和树立战胜疾病的信心。     

浅谈肺心病患者的心理状态及心理护理

我科于2000.1～12月共收住肺心病患者19例,其中男12例,女7例,最小38岁,最大77岁,平均56岁,下面就其心理状态及心理护理总结如下。 1 肺心病患者的心理状态 1.1 由于疾病迁延不愈,反复发作,使病人产生恐惧、疑虑、烦恼、渴求等种种心理反应,产生的原因主要来自本身疾病,有时是工作忙而造成的紧张气氛,一时不能彻底解除病痛而引起的焦虑与恐惧心理,占病人总     

论护士语言与疾病护理的重要性

语言所引起的情绪活动,不仅是一种心理反应,同时它还可引起人的中枢神经系统、内脏及内分泌系统机能的变化。愉快的情绪,可增加消化液分泌,促进食欲,忧郁的情绪,可使消化液分泌降低,食欲减退。由此可见,护士的语言直接关系到对病人医疗护理的质量,关系到病人疾病的发展和转归。     

冲破传统观念束缚发展社会主义市场经济

确立社会主义市场经济,必须冲破传统观念的束缚。对市场经济的最大疑虑就是市场经济的发展会不会导致资本主义复辟;对市场经济的再一个疑虑是市场经济会不会导致社会生产的无政府状态;对市场经济的第三个疑虑是市场经济会不会导致两极分化。     

门诊输液病人的健康教育

目的:了解门诊输液病人的需求,通过门诊输液的健康教育帮助病人掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,促进身体康复,提高病人从医行为,从而使病人满意度大大提高。方法:将109例连续输液的患者随机分为观察组55例,对照组54例。观察组给予常规输液护理外,另外根据患者所患疾病给予针对性的健康教育;对照组给予常规输液护理,2组进行相关卫生保健知识掌握情况调查,观察比较2组患者输液前后的从医行为的情况;进行输液护理质量满意度调查,比较2组患者满意度情况。结果:观察组的患者从医行为大大提高(P<0.01),输液护理质量满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育可以增加病人疾病预防保健知识,提高病人从医行为,密切护患关系,使患者对门诊输液护理质量的满意度大大提高,同时也提高了护理人员的工作积极主动性。     

电话随访联合短信干预对乳腺癌根治术后病人疾病不确定感的影响

[目的]探讨电话随访联合短信干预对乳腺癌根治术后病人疾病不确定感的影响。[方法]将乳腺癌手术且出院的120例病人分为观察组(57例)和对照组(63例),对照组病人接受传统健康教育,观察组病人在传统健康教育的基础上给予8周的电话随访联合短信干预,在干预前、干预第4周和第8周对两组病人疾病不确定感水平进行评价比较。[结果]干预第8周,观察组病人疾病不确定感总分、不确定性和信息缺乏得分均明显低于对照组(均P<0.05);两组病人疾病不确定感总分和各维度得分比较的时间和分组效应分析结果显示疾病不确定感总分、不明确性维度和信息缺乏得分随时间的变化而降低。[结论]电话随访联合短信干预可降低乳腺癌术后病人的疾病不确定感水平。     

晚期癌肿病人存活与心理护理10年观察

晚期癌肿病人自身心理特点,家庭成员,单位领导及医务人员对病人的态度直接影响病人的生育,笔者通过113例晚期癌肿病人的心理状态,家属、单位领导对病人态度调查观察,观察时间为1984年6月—1994年6月)并根据不同类型给予不同的心理护理,达到以下目的,概括为五个字;①统:统家庭、社会、医疗护理为一体。②创:创病人良好的心境。③增:增病人战胜疾病的信心。④树:树病人的精神支柱。⑤延:延长病人有限的生命。     

研究就诊病人的心理 努力做好服务台工作

人的任何活动都伴有心理现象 ,个体由于性格、气质、职业、修养等的不同 ,心理活动的方式也不同 ,门诊是大量病人就诊的场所 ,是病人接触医疗的第一线 ,由于各人所患疾病以及忍受病痛的反映不同 ,所以就诊病人的心理要求 ,既有其共性 ,又有不同之处 ,因此 ,门诊护士应充分理解和同情病人 ,了解病人的不同心理 ,根据病人的各种心理变化 ,主动、及时地给予正确的引导和指教 ,使病人对防治疾病有一个比较全面的认识 ,取得病人的合作 ,更好地配合医疗 ,提高疗效 ,这就是门诊服务台工作的所在。　　诊前几乎所有病人的共同心理是迫切希望自己能尽…     

公办幼儿园转制过程中若干产权问题探讨

本就公办幼儿园转制过程中所涉及到的若干产权问题进行了探讨，对人们心存疑虑的问题给予了解答。     

危重病人的监护体会

危重病人的监护处理是一个复杂的问题,迄今仍没有一个适用于所有重病监护的形式。本文总结了笔者十余年来从事重病病人监护的体会。 1 危重病人的精神状态 一般说来,危重病人对周围其他病人是不关心的,常常对事淡漠,这种淡漠的状态是重病监护室中危重病人的特点,但在临床工作中却发现许多病人却很警觉。因此重病监护工作人员之间的谈话,切勿轻率评论,使病人产生不必要的疑虑。让病人看到附近病人发生抽搐或心脏骤停,其不良影响是显而易见的。为     

外科手术病人的心理护理

外科病人不同于其它科室的病人,主要区别在于治疗方法的不同,其它科室主要是药物治疗,辅以其它疗法,而在外科,手术则是其主要治疗手段,“手术开刀”更容易引起病人的恐惧不安:疑虑和畏惧,甚至处于焦躁或抑郁等不良心理状态,往往影响病人的睡眠、食欲、使体质下降,而长期精神     

入院病人的心理状态与护理浅议

当代医学模式已由“生物医学模式”向“生理—心理—社会医学模式”发展。护理学亦随着医学模式的转向而发生了质的变化,即由“单纯护理疾病”转向以“人”为中心的全面护理,这就把心理护理置于重要的地位。因此,这就要求护理人员对新入院的病人,首先要了解其心理状态及变化,对入院病人的安慰,给予心理上的满足,既是生活的需要、安全的需要、爱的需要、威望的需要和自我实现的需要,同时也是为了发挥病人与疾病作斗争的主观能动性,从而促进病人生理机能的改善,有利于疾病的治疗。现论述如下:     

临床医学

专业解读 临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,促进人体健康的科学。它根据病人的临床表现,从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,对病人进行诊断,通过预防和治疗在最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、使病人恢复健康。临床医学是直接面对疾病、病人,对病人直接实施治疗的科学。     

PBL及CBL在肿瘤流行病学教学中的应用初探

肿瘤流行病学作为肿瘤学的基础学科和重要分支,是指导临床医学学生从群体角度认识疾病、预防和控制疾病的重要工具.在临床肿瘤学学生中开展以问题为基础、以案例为中心的教学模式的研究和探索,可使学生明确流行病学的学习目标和学习方法;可使抽象、枯燥的理论变得更具体、有条理;能充分调动学生学习的自主性.     

浅谈慢性肝炎病人的心理活动特点及护理

慢性肝炎是影响人体多个系统的身心疾病.慢性肝炎病人的心理活动特点可归纳为抑郁型、急躁型、恐惧型、放任型.在临床中,我们通过采取行之有效的交谈法、活动法、转移法等,针对慢性肝炎病人不同的心理活动特点给予了相应的耐心细致的护理并取得了良好的效果.     

2例运动神经元病合并呼吸衰竭病人的护理

运动神经元病（motor neuron disease,MND）是一种影响运动神经元的慢性疾病,目前病因尚不明确,最终病人会因呼吸肌麻痹或合并肺部感染而死亡^[1]。采取合理的护理措施,可有效抑制各类感染,维护病情稳定,延长存活时间。2012年4月—2014年4月我科对2例运动神经元病合并呼吸衰竭病人气管切开后给予有创呼吸机辅助通气,给予气道护理、营养管理、皮肤护理、功能锻炼等护理,并辅以中医特色治疗护理,病     

晚期癌症病人的护理特点

癌症是目前危害人类健康和生命的一种常见病。由于现在医学对晚期癌症没有根治的方法 ,因此人们一谈到癌症就有恐惧感 ,特别是晚期病人大多数人存在焦虑、悲观、失望等一系列不良心理。而这些不良的刺激又可导致病人的肌体免疫功能降低 ,进而引起病情恶化与癌肿的扩散。因此做好晚期病人的心理和生活护理特别重要 ,可使他们树立战胜疾病的信心 ,收到延长生命 ,提高最后生命质量的目的。通过我们对 5 0例晚期癌症病人的护理 ,谈一下自己的体会。1　补充足量的维生素C膳食中缺乏维生素A和维生素C是发生癌变的一个重要因素。维生素A有增强上…     

对慢性病人的情志护理

目的探讨情志心理的治疗,增强病人对疾病的认识,减少病人在患病时的情绪变化,增强病人战胜疾病的信心,促进早日康复.方法运用支持性心理疗法、暗示疗法、开导法.结果通过支持疗法使病人增强安全感,减少焦虑和不安;灌输观念获得治疗效果;说理使病人了解病情发生、发展及治疗护理情况,使其引起注意和重视.     

内镜下十二指肠乳头括约肌切开围手术期护理

目的：内镜下十二指肠乳头括约肌切开(Endoscopic sphincterotomy，EST)围手术期护理．预防和减少并发症的发生。方法：本组208例患胆胰疾病病人行EST，认真做好术前、术中及术后的各项准备、观察及护理。结果：充分的术前检查、物品准备及用药，术中规范操作，术后严密观察，及时采取相应护理措施，可使病人减轻焦虑，提高手术配合能力，减少并发症。结论：EST是替代传统外科手术治疗胆胰疾病的一项重要措施，良好的细致的围手术期护理是保证其成功实施的关键。     

语文教学中的"望、闻、问、切"

“望、闻、问、切”是中医诊断疾病的方法,它和语文教学有什么关系呢芽在长期的语文教学教研过程中,笔者通过观察,深深地感到“望、闻、问、切”这种中医诊病的方法,也无时无刻不存在于教学活动之中。如果把它总结出来,用于教学,亦不失为一种很好的教学方法和模式,它将能够对学生的学习起到极大的促进作用。中医的“望诊”是指医生运用视觉来观察病人全身或局部的神色、形态的变化;“闻诊”是指医生凭听觉和嗅觉辨别病人的声音和气味的变化;“问诊”是指通过询问病人和家属了解疾病的发生与发展过程、目前症状及其他与疾病有关的情况;“切诊…